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1、如何真正实施素质教育 必须提高几个方面认识在中国实施素质教育这一话题，再不是一个新话题，通过几年的探索和与发达国家相比较，使人越来越认识到素质教育已成为时代发展的需求，社会发展的必然。但是，在实施素质教育的实践中，笔者发现这并非易事，必须提高以下几个方面的认识：首先，要提高全体国民的认识。由于人民长期受传统教育观念的束缚，对实施素质教育缺乏正确的认识。一是有些人对学校教育质量感到忧虑，认为搞素质教育，势必会影响学生的升学。二是一些人认为与己无关，说即是学校的事，老师的事，表现在漠不关心，殊不知教育作为社会中的一个体系，与社会环境有着密不可分的联系，学校作为实施素质教育的载体，处在社会大环境中，
2、它的一切活动的顺利开展，必须依靠社会的支持，同时，实施素质教育的目的，是把学生培养成具有全面素质的适应社会需要的多能型人才。只有全体国民的认识提高了，才能使其主动地支持和配合学校开展素质教育。其次，对于“人才”，人们缺乏正确的认识，一是家长脑子里仍然存在着封建的望子成龙、光宗耀祖思想，认为学生在学校就是读书，不重视个性发展教育。二是学生对课外活动毫无兴趣，两眼只盯着中考、高考，把考取重点大学当作唯一目的。家长、学生的认识不正确，不仅仅影响素质教育的实施，而且会阻碍教育的改革和发展，所以，在实施素质教育的同时，对素质教育的目的和意义还要加大宣传力度，使人们树立正确的人才观。再次，要让素质教育落到实处，政府和教育部门应制定一套科学的选拔人才的制度，不能用考试名次决定一个学校的好坏，决定老师的好环，以学生某次考试的分数高低决定其优劣。可以说，目前部分学校仍是搞智育第一那一套，加班加点就连小学四年级学生也要住读，严重影响儿童的身心健康。可见，片面追求升学效率，以考试分数高低论英雄确是不适应时代的发展。因此，政府和教育主管部门要实施素质教育，要舞好小、中、高考指挥棒，引导人们提高对素质教育的认识，使学生、家长、老师、全体国民都来关心实践素质教育。
