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1、大班语言领域活动方案优质教案幼儿园中班语言教案：丑小鸭活动目标：1.能有兴趣安静地倾听童话故事。2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。活动准备：1.丑小鸭的故事挂图，有关天鹅图片资料。2.天鹅音乐磁带。活动过程：一、情境导入播放天鹅音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。师：刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。幼：我模仿的是(激发幼儿的学习兴趣)二、欣赏故事丑小鸭1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事?幼：这是一只小鸭，它
2、找不到妈妈了。幼：小鸭要出去玩2.幼儿完整欣赏故事。3.幼儿相互说说故事里讲了什么。4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。(幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事资料)三、分段欣赏1.利用挂图，分段欣赏故事。2.引导幼儿讨论：(1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?幼：因为他长得丑。幼：因为它和别的小鸭长得不一样。(2)开始它的生活快乐吗?幼：不快乐。(3)之后丑小鸭经历了那些危险?幼：差点被猎人用枪打死。幼：在湖水里差点冻死(4)它的梦想实现了吗?幼：实现了。幼：它变成了一只美丽的天鹅。(5)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做?幼：我会和它一齐玩。幼：我会给它好吃的东西。幼：我会和它
3、做朋友(结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要资料，激发幼儿同情、关爱他人的情感)四、观看天鹅挂图，欣赏天鹅音乐结束(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅)活动延伸：1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。2.欣赏安徒生其他的童话故事。大班语言领域活动方案优质教案（二）教学目标：1、理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。2、探索多种使大家快乐的方法，明白关心他人，萌发爱心。教学重点：理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。教学难点：懂得只要有爱心，不管潜力大小都能够帮忙别人。教学准备：信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。教学过程：一、导入。这天老师个性高兴，因为这天
4、有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗?而且我收到了一封很个性的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想明白吗?让我们打开看一下。小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们必须很想明白吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教师引导幼儿一齐朗读故事名称微笑。二、基本部分(一)教师讲述故事一遍。(二)故事后提问：1、小动物们都为朋友做了些什么?2、小鸟为朋友们-?(唱歌)3、猴子为朋友们-?(摘香蕉)4、小兔子为朋友们-?(送信)5、小蜗牛送给朋友们-?(微笑)6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?(三)
5、微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。(出示课件，幼儿观看)1、图片上的人们都怎样啦?(都在笑)2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?3、师：微笑能使人快乐，此刻请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)三、结束部分1、幼儿绘画师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，此刻请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗?(播放歌声与微笑)2、教师小结这天小朋友们都明白了帮忙别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得这天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下
6、来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会十分快乐的，好吗?大班语言领域活动方案优质教案（三）活动目标1、喜欢有趣的对比歌，愿意参与到表达活动中来。2、联系生活实际，能够恰当地运用反义词。3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝)活动重难点重点：恰当地运用反义词。难点：仿编儿歌。活动过程一、活动引入：悄悄地告诉你们一个小秘密，今天我们要学习一首儿歌叫对比歌。学了对比歌你就会交好多反义词朋友。小动物们听说我们要交反义词朋友，都着急了，什么是反义词呢?你们想
7、不想知道啊?跟小动物们一起寻找反义词吧。二、朗读儿歌，理解反义词：1、出示图片骆驼和羊。第一对赶到我们班的好朋友是谁呢?(1)观察骆驼和羊的外形，引导幼儿说出骆驼高，小羊矮。(2)引导幼儿读第一句歌词：一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。(3)骆驼和小羊学会了第一对反义词，你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。(4)找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高，一个矮，大树小草站一排)(5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。2、第二对来到我们班级的好朋友是大象和金丝猴。(1)观察大象和金丝猴的外形，你能想到哪对反义词?(2)引导幼儿读第二句歌词：一个胖，一个瘦，大
8、象驮个金丝猴。多种方式读几遍。(3)胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦?把胖瘦的小朋友请到台前来，大家仿编儿歌。3、依次出示图片：乌龟、兔子，乌鸦、仙鹤，鸽子、小鸟。学习反义词：快、慢，黑白、多少。4、据图片带领幼儿完整地读儿歌。5、小结：你都认识了哪几对反义词?三、联系实际，寻找生活中的反义词。1、寻找班级中能用反义词表示的物品。2、出示实物，让幼儿用反义词来表示。(长短不同的格尺、粗细不同的绳子、铁丝等)四、游戏活动1、唱反调老师：“我说高”幼儿：“我说-”边说边做动作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)2、比比谁找得多全班幼儿分成两组，老师出示图片，一组幼儿说：“西瓜大”，另一
9、组幼儿说：“苹果小”五、总结听，小动物们说什么?他们说今天学到了好多的反义词，你们学会了吗?一起来跟小动物们背背反义词歌吧。大班语言领域活动方案优质教案（四）活动目标1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。活动准备1、故事皮鞋车课件、2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动过程一、导入1、小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)2、如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样
10、做?(扔掉、卖掉等)小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。二、基本部分1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?2、通过表演，了解故事内容。(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说)(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(
11、擦干净、按上车把、轮子等)(5)变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)3、续编故事：教师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答)(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?(3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)4、完整欣赏故事：现在我们完整的听一遍故事皮鞋车，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。三、延伸活动：1、小结故事大意。2、废旧物品制作：小朋友想不想要一
12、双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。大班语言领域活动方案优质教案（五）设计理念：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。顽皮的风嘟嘟是充满了儿童情趣，和生命力的童话故事。我将故事与白板课件巧妙地结合起来，把“风嘟嘟”顽皮的形象直观地呈现给幼儿，白板不仅可以把抽象的东西与具体的事物相联系，还可以把各种声音和动作结合在一起，使幼儿有一种身临其境的感觉进而达到事半功倍的教育效果。课件里鲜明、生动的形象能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿的视觉与听觉并用，进而程度上提高幼儿的语
13、言表达能力。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我预设了情感、认知、能力这三方面的目标。旨在通过让幼儿理解故事，了解自然界风的变化，感受风与人们密切的关系，进而知道用植树造林来保护我们的大自然。设计思路：故事顽皮的风嘟嘟，内容贴近幼儿生活，是幼儿熟悉并喜欢的。幼儿对于风并不陌生，也喜欢风。风在生活中随处可见，那么，风的特点是什么?风与人们有怎样密切的关系呢?这些问题幼儿的理解都是片面的。为了让幼儿进一步认识风，故事里，幼儿在认识“风嘟嘟”这个虚拟形象的前提下，通过老师提供的一个个画面中，仔细观察并用语言完整的表达出来，并通过模仿来体验风大风小的特点。在分段欣赏故事中，让幼儿了解风在自然界中的变化给
14、人们带来的影响。在观看短片中，感受风与人们密切的关系，哪些是风给人们带来的温暖和希望，进而知道用植树造林来保护我们的大自然。目标预设：1.理解作品内容，并能大胆、完整的用语言讲述自己的发现。2.通过了解自然界风的变化，体验风与人们的密切关系。3.知道用植树造林，来保护自然我们的大自然。重点：理解故事内容，能用完整的语言清楚地表达自己的想法。难点：了解风能帮助人们做很多好事，也知道过大的风带来的危害。活动准备：经验准备：风车、风力发电，海啸、龙卷风的初步了解。物质准备：1.白板课件顽皮的风嘟嘟;2.白板、投影仪、电脑;3.风嘟嘟胸饰一个。4.视频短片风活动过程：一、导入动画形象“风嘟嘟”，激发幼
15、儿的兴趣。点击出现画面一：风嘟嘟1.提问：它是谁呢?(教师为幼儿介绍新朋友：风嘟嘟)师：风嘟嘟会变魔术!可厉害了，猜猜它会怎么变魔术呢?(幼儿猜测、讨论。)师：我们一起来看看，风嘟嘟的魔术是怎么变的。二、欣赏，分析理解故事1.讨论：你看到风嘟嘟是怎样变魔术的?师：瞧仔细了，风嘟嘟是怎样变魔术的。点击画面二：出现五个风嘟嘟的形象，幼儿观察讲述并模仿。提问：它的动作有哪些?请你模仿一下。师：你还看到了风嘟嘟有哪些不一样的动作?请你说一说，并模仿出来。(幼儿仔细观察风嘟嘟的表情和动作,能大胆、完整的用语言讲述自己的发现，并试着模仿)教师引导幼儿共同模仿风嘟嘟微妙夸张的动作，来体验风大风小的特点。_分段欣赏，理解故事师：你们知道吗?风嘟嘟以前可顽皮了，还惹出些麻烦事儿，想知道它的故事吗?逐幅出现画面三至八，幼儿欣赏故事。
