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1、撰写人：_日 期:_班主任年终述职报告范文汇总六篇 班主任年终述职报告 篇1尊敬的领导:今年，自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担任高一xx班的班主任。在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用,影响着班级的建设、巩固和发展,影响着学生成长的方向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。以下是我的述职报告： 一、“捕获”学生的真心 今年班主任做得那么顺手,源于xx主任的一句话。开学班主任培训的时候，xx主任说:“军训的时候,学生很累,有很多汗水,你去帮他们擦一擦,他们会很快接受你的。”我记住了
2、这句话。整个军训我总共给学生擦过两次汗水,每次都是在站军姿的时候。每个人我都认真的擦了。在给他们擦汗水的时候，许多孩子激动地说：“谢谢老师！”后来军训之间有一个写作,题目是军训体会,好多孩子在体会中写道,这一辈子中，我第一次碰到了给我擦汗水的老师!孩子回家后还给父母讲,我们那个老师好好哟，还给我们擦汗水!虽然军训只有短短的几天，但从那时起,我就迅速地走进了孩子们的内心。 二、善用鼓励 有个女生叫xxx，军训中摆同边手。我观察多次后,悄悄叫她到边上,告诉她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会，教官安排一列一列的走。我专注地看xx的动作,她正在努力地改进，但还显得有些别扭。当来回走第二次的时候
3、，我悄悄的向她竖起了大拇指。这个动作只有她看到了。后来她在作文中说,是老师给了她鼓励，当时她看到我竖起了大拇指，她心里一热，更加用心了。我没想到，老师一个小小的动作，会直接对孩子的心理产生如此大的影响。 三、狠抓学习在x班,一切以学习为中心。我提出的观点是，用分数说话,以进步立足。xx班的班训是：团结拼搏，永不言弃!在x班,你清洁没有做好,我可以容忍你，你有这样那样的毛病我也可以容忍你,但是，你要是不读书，不学习,我是绝对不允许的。在xx班我一直提倡要预习的,而且每天要收预习本。四、团结就是力量xx班是最重视团结的。班上有些同学产生过矛盾。后来我知道这件事后，就把几个同学同时叫出来，叫她们当着
4、面把怨气全讲出来，让有错的一方向对方道歉。并告诉她们,你们都是我的孩子,手心手背都是肉,看着你们不团结,我很心痛。后来，她们关系好了许多。 五、双差生转化 文理分班后的xx班，集中了全年级最难管的学生。我想说的是:对待这些孩子们,要先发现他的优点，让他感到自己很不错，于是充满希望。时常要多给予一些鼓励,哪怕他并没有做得很好，只要他有进步，我们都应该多表扬他,他就会朝我们期望的那个方向变化。这就是我所说的充当“牵引力”。 说实话,xx班之所以让很多人留念，对于我来说,只是做了一些皮毛的工作。许多具体的事物，都是我们班级老师来完成的。我时常因为有一帮优秀的配班老师而暗自庆幸。包括原来的配班老师和现
5、在的，他们为了xx班孩子的健康成长都付出了大量的心血。事实上，xx班许多孩子的转变，主要都是科任老师的功劳。 班风学风方面，我想所有任课老师都是有目共睹的。特别是孩子们之间的团结、互助、友爱，让我感到非常温馨。上周二原来的学生回到x班发校服,每个学生重新坐到自己曾经的座位上，心潮起伏，百感交集,许多人拥抱在一起，久久不愿离去。真好！我干了这么多年来,这次的感觉真的好温馨！ 现在的xx班,在重点转化几个孩子后，班风学风已经大有起色。现在班级最大的困难是，还是有好多学生上课喜欢随意讲话，喜欢接老师的下句。这是他们的习惯问题，不是品质问题,只要给他们时间,他们一定会朝着我们所期望的方向变化的。三年之
6、后，x班的孩子一定会很有出息的。我坚信! 此致敬礼! 述职人:x 20X年x月日 班主任年终述职报告 篇2 一年如水而逝，新旧年交替之际,回顾工作，总结经验,以启迪来年的工作。本期是本人作为经贸系系主任的第二个学期,在上个学期的基础上，本人按照既定的工作思路,以创新的要求对全系的工作进行管理，本着人本主义的思想,对全系的人力物力进行调配，充分合理地利用所有的教学资源,以求得最大的教学与学生管理的效益,在此基础上，全系的工作在上个学期的基础上,有了较大的起色,有了一定的创新效果。 这个学期,是我系有史以来，教职员工最多,学生人数最多，情况变化最大、最多的一个学期。从招生规模上来看,我系原计划是0
7、左右,但最后总新生人数达到了95人,由此引起了开学之初教师与辅导员的安排在一定程度上出现一些动荡。但我们提前做了大量的工作,把被动的局面基本扭转过来了。另外,本期我系先后共有五位专职教师生病住院动手术,这对教学方面带来了一定的负面影响,但我们合理调配教师,教师也积极配合,使整个教学工作相对平稳,没有出现教学事故;并且，这个学期，我系面对的还有两个专业的教学评估、职教国际研讨会资料的突击翻译以及教研室主任的调换等重大事情,但我们脚踏实地地工作，克服了一系列的困难,使我们在教学管理与学生管理等方面，都取得了一定的成绩。 总体来说，本学期本人的工作思路十分清晰,坚持以教学工作的中心的原则,使全系的工
8、作主要出现了以下几个特点: （1)全系工作的指导思想明确。根据学院的发展规划，我系在开学之初，就制定了工作指导思路,即：以日常管理为基础,以师资建设为重点,以提高效率为手段，以制度建设为保障,以实践教学为突破口，以实习就业为落脚点,加强教学与学生管理的结合,全面推进经贸系的各项工作。(2)制度建设有长足的发展。本期,我系对教学管理制度、教研室工作制度、教师考核制度、科研奖励制度、岗位工资分配制度、实习与就业推荐制度、实习就业管理制度等重要制度进行了修订。现在各种制度基本完善，在制度的约束下,全系的管理就变得简单而有效了。（3)实践教学开展得较好，有一定特色。本期,我系各个专业教研室都根据系里开
9、学之初的布置，在期中相继开展了实践教学环节,每个专业的二年级，都选出两门或两门以上的专业核心课程,开展实践教学，特别是文腊梅老师主持的市场营销实践课程、财会教研室室的会计模拟实践教学、证券投资专业的模拟投资活动、电子商务专业的各项技能实践与培训考试等活动，对我系的实践教学的开展,打下了良好的基础，做出了有益的探索。 ()教学管理工作与学生管理工作紧密结合。本期,我系建立了三大会议制度,即：辅导员与教研室主任联系会议制度，辅导员、学生代表与任课教师交流会议制度，辅导员不定期参加教研室会议制度。并且规定每个学期的开学与期末的两个时段，各专业教研室必须与相关班级的学生进行沟通、交流与引导。 （5）实
10、习与就业工作得到合理的安排与规划。本期,根据我系下学期毕业生多,实习与就业压力大的情况，我系提前对实习与就业工作做出了规划，将相关的制度进行完善,并将相关的安排提前通知学生,提高了透明度。（6)合理规划毕业生工作，把毕业生的管理办法、教学与实习安排以书面的形式随学生成绩单通知家长，让学生家长知道什么时候该做什么，什么事情是必须要做的,以配合学生及教学管理工作的开展。下面,从几个方面，阐述本人本期的工作与管理情况。 一、教学管理方面（一)狠抓 教学管理制度建设,规范日常教学程序 教学管理工作是一项重要而又繁琐的工作,是系部工作的中心,是系部发展的关键,我系是全院最大的系部，教职员工有0多名,学生
11、人数超过50人，有6个专业教研室,涉及8个专业的教学任务,而教学管理人员与其他系是一样的,在这种状况下，如果教学管理工作没抓到实处,将会严重影响全系乃至全校的教学工作，所以，从20X年暑假开始，就狠抓教学管理制度的建设，并以学院有关教学文件为依据，制订了一套完整的包括教学管理制度、科研管理制度、教师培养制度、考勤管理制度、教师考核暂行办法、教师岗位工资实施暂行办法的教学管理文件，规范了日常教学程序,使教学管理制度化，教师考核公式化，岗位职责透明化,制度制订后,经过系务会议及系教师代表会的多次讨论、修改、定形，并于本期开学的第一周就组织全体教职员工认真学习贯彻,一期下来，已初见成效，系部领导、教
12、学干事不再整天困扰在琐碎事务中，有更多的精力去考虑系部的发展和专业建设的加强。广大教职员工自觉遵守和维护各项规章制度，本期系里除一名教师因故一次上课迟到15分钟外，无任何教学事故发生，调课请假现象也比过去减少许多，教学反应也很好,除了3位新教师在开学前几周教学有不理想的反应外,无其它教学投诉。有了规范健全的教学管理制度,本期系里的教学工作可以说是圆满地按质按量地完成了。 （二）抓师资队伍建设，提高教学质量我系专业多，青年教师多,教师流动性大,教师的培养任务重，我系还要担任全院各专业的大学英语教学工作，本期因扩招，有近1名教师是临时招聘上岗的，这无疑给教学工作带来了压力。为了培养和帮助新教师,尽
13、快适应教学岗位,建立了一帮一,以老带新的制度，各个教研室都做到有计划,有过程,有总结，落实培养新教师的任务，并且及时根据各项规章制度考核教师的日常工作，为了掌握教师教学的第一手资料，有的教研室主任一周听课达十次,为了帮助有教学反应的新教师，有带新教师任务的老教师，每周坚持听所帮对象的课,手把手言传身教，使我系的教学工作得以顺利完成，教学质量也得到了很大的提高，并涌现了像XXX、XX、XX这样一批爱岗敬业，深受学生好评的新教师。同时,我们大力调整教师结构，不公加大引进力度,也加大了淘汰的力度,本期,我系共解聘了十名教师，优化了教师队伍的结构。(三)严抓教学评估,以评促建促改，推动专业建设与教学工
14、作向前发展 教学评估是上级主管部门对各级院校的一种检查、考核、监督办法。我系本期有个专业参与由省教委组织的评估,由于我系还是首次接受这种评估，无经验，无参照物，所以工作难度大,任务也很重,本人在前一个学期，就建立了专业评估领导机构,对评估工作进行全面的管理与督促。所有的评估资料都是从无到有,一点一滴收集、整理、撰写，参与评估的经英专业教研室、经贸管理教研室的教师们在各教研室主任的亲自带领下、历时半年多苦干加巧干,加班加点，认真仔细地完成了从撰写自评报告、实训指导到各种资料的建设工作，每个教研室都建立了4多个评估档案,编写了2本评估报告及实训指导书,顺利接受了评估专业组的评估,并且得到了专家组的
15、好评。此次的教学评估，耗费了我们个专业教研室各位教师的不少心血，同时也给我们系里的教学管理工作带来了质的跃变,规范了我们日常的教学管理,使我们的教学管理 有章有据，整个教学管理跃上了一个新台阶，推动了系里的教学工作规范地向前发展。现在我系其他各教研室的工作及系部的考核管理工作都按评估的要求来做，所以专业评估带给我们的不只是评估通过后的喜悦，更多的是以评促教、以评促建、评建结合、重在建设，使我系的教学管理工作有了一个长足健康的发展。 (四）抓教学考核,促进制度的贯彻和落实 建立和规范教学管理制度重要的是要抓贯彻和执行。本期的第8周和第6周我系各教研室对全体教师进行了全面的教学大检查，严格按照院系
16、制订的教学考核制度进行考核。从2次全系性的教学检查、考核来看，日常教学正逐步规范化，所有教师做到上课有教案或课件CI,作业批改次数都达到了要求,老师互听课次数都能完成，有的老师听课多达十多次，下班辅导答疑也达到了规定的次数，杜绝了教学事故的发生，无故请假和调课得到了控制。为了保证制度的严肃性，对有违纪行为的教师一律按制度规定处理,及时反馈和公示,并由系部及教研室主任分别找教师谈话。后半期,这些教师的工作有了很大的改观。规章制度得到了全面的贯彻执行,教学工作也在管理中见到了成效。 （五）抓教研教改,提高教师的理论水平和科研能力科研工作是高等院校的一项重要的工作，科研成果的开发可以提高和升级学院的知名度,我系由于
