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1、班级班主任工作参考计划班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的欢乐。著名的教育改革家魏书生曾如此说过:“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、协助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了，成熟了，便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康开展有着宏大的教育作用。构成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深化细致的工作。我在这学期中是如此做的： 一、确立班集体的奋斗目的 班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向,班集体假设没有共同追求的奋斗目的,就会失去前进的动力。因此，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，构成
2、强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目的的实现,都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而构成集体的荣誉感和责任感。因此，按照我班各方面根底都较差的前提,我给同学们制定了班规和一日常规,结合中学生守那么和中学生日常行为标准进展有效的教育。使学生认识到本人所做的行为标准和不标准，直截了当阻碍到班级的集体荣誉。如此加强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在文明宿舍评比中我班就拿了屡次流淌红旗。行为标准方面也做
3、得较出色，早操、集会的排队都能作到快、静、齐。每个学生都能养成良好的习惯。 二、培养正确言论和良好的班风 一个良好的班集体要构成正确的言论和良好的班风去阻碍、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。正确的言论是一种宏大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓舞的作用。因此,班内要留意培养正确的集体言论,擅长引导学生对班级生活中一些现象进展议论、评价,构成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注重学生的行为标准，抓典型，树典范,在班中开展评比鼓舞机制,构成互争互赛的竞争气氛,让学生通过竞赛看到本人的闪光之处，明白本人的缺乏和今后努力的方向。这学期,学校德育狠抓了中学生日常行
4、为标准,其中”不到小摊上买东西”这一条行为标准,针对班中有个别同学到校外小食店开饭的现象，我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能在校外小食店开饭的缘故,谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、教师如此做的缘故是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 三、实行班级治理民主化、细致化 有句话说:”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微,才能使班级治理见成效,而在细致治理根底上还应充分发挥民主。班主任要有认识的让学生参与治理，创设各种表现时机,充分调动全班每个同学的积极性,构成民主治理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主认
5、识得到培养,治理才能得到加强。班干部既要有治理才能，又要民主治理。因此每个干部都要明晰地明白本人的职责,及时认确实完成每一项工作。为此我在期初评出八位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级治理好,两个学期来他们表现得都特别出色。在班干部中,我定期开展批判和自我批判,让大家认识到当班干部不是为了一时的荣耀，应该更加以身作那么,成为班级中各方面的示范。关于各方面不太自觉的同学,我请班干部和他们结成手拉手的伙伴，班干部进步的同时也要协助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进展打分、评比，为期末的干部考核、评比打下根底。 四、开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发挥娱乐、导向、
6、育人的功能,又能充分表达素养教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中,促进学生互相关心,尊重理解和协作的关系。因此，每个学期，我都按照学校的要求，按照学生的兴趣、爱好，结合“我能行”活动,在班内开展了“智力”竞赛、演讲竞赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作才能得到了提高,增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期,我班举行了“我为什么要读书”、“我为学校添荣耀”等多个主题班会,获得了圆满的成功。在班会中，同学们畅所欲言，各表心迹,既提高了口头表达才能,又遭到了深化的教育。
