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1、兴宾区实验小学导学案年级： 一年级 学科 语文 课题 18借生日 课型 准备课 主备人： 学科组员 学科组长： 使用时间： 2014 年 12 月 日 星 期 【学习目标】1、认识12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。【学习重难点】1、认识生字和朗读课文。2、知道小云借生日给妈妈的原因，体会母女间的情感。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。
2、学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入新课倾听一、启发谈话，揭示课题知识链接 课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。一、启发谈话，揭示课题1、生日歌，你们熟悉这首歌吗？什么时候会唱这首歌？那谁知道“生日”是指哪一天?2、你知道自己的生日是哪一天吗？（强化：每个人都不会忘记自己的生日。）你的爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你们记得父母的生日吗？3、出示“借”
3、字，你们认识它吗？平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题：18、借生日。二、读课文，了解大意1、借助汉语拼音读准字音，读通句子。2、提问：课文中谁把生日借给了谁？“我”指的是谁？3、再读课文，标出自然段序号，你想读第几自然段。三、检查生字词:1、出示本课要求会认的生字词。2、指名拼读，开火车读。3、小老师环节，注意哪些音、形。4、全班齐读。四、学习课文1、2自然段：1、出示课文第1、2自然段。2、指名读。3、小云的妈妈说自己把生日忘了，妈妈真是给忘了吗？4、指导朗读“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。3、4自
4、然段：1、出示课文第3、4自然段。2、指名读。3、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（妈妈每年都记得我的生日，自己却从来不过生日，妈妈是多么关心我呀！我也应该向妈妈学习关心别人。）4、指导朗读5、最后两句话是小云经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。五、指导有感情地朗读全文：1、师范读。2、生分角色朗读。六、学唱歌曲我的好妈妈二、学习课文自读课文，标出段落二、读课文，了解大意1、借助汉语拼音读准字音，读通句子。2、提问：课文中谁把生日借给了谁？“我”指的是谁？3、再读课文，标出自然段序号，你想读第几自然段。三、自学生字指名拼读，开火车读，全班齐读三、检查生字词四、品读
5、课文指名读文，齐读 四、学习课文五、朗读指导生分角色朗读。五、指导有感情地朗读全文：1、师范读。六、作业课后自学六、学唱歌曲我的好妈妈教学反思兴宾区实验小学导学案年级： 一年级 学科 语文 课题 18借生日 课型 展示课 主备人： 学科组员 学科组长： 使用时间： 2014 年 12 月 日 星 期 【学习目标】1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因【学习重难点】认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知
6、识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入新课1、 分组齐读。2、 女生读。知识链接：一、检查复习1、练习有感情地朗读课文2、认读生字二、分小组自学生字要求：1、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音2、分析字形，用不同的办法来记忆指导写字今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。正：注意横，竖的长度，
7、第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，中的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。3、学生写字，老师巡回指导三、复习巩固1、复习课文内容，完成课后练习题先让学生自己说一说提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾2、分小组比赛3、每组选出代表，全班比赛四、想象故事的结尾1、请同学们编出故事的结尾2、把故事讲给别人听五、讲评小结二、明确目标齐读目标（全班）出示学习目标：1、正确、流利有感情地朗读课文2、练习书写本课4个生字3、指导完成课后练习读读说三、自主学习，读准字音1、学生自由读课文，要求借助拼音读准确。2、分组自学生字3、复习巩固课文内容，完成课后习题4、想象编故事范读、点拨、指导四、展示各小组交流展示（评价、补充、朗读）适当点拨五、指导书写学生书写生字范写、指导六、小结倾听（全班）讲述教学反思：3
