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1、北师大版一年级下册小闹钟教学设计 一、谜语导入，谈话激趣。1、同学们，你们喜欢猜谜语吗今天老师为大家带来了一个谜语：“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。谁猜出来了2、小朋友们，你们谁都有小闹钟啊你们用小闹钟来干什么呢(学生答复，引出课题。)原来小闹钟的作用有这么大!今天，老师就跟大家讲一个关于小闹钟找朋友的故事。我们一起看看这个?小闹钟到底是怎样找朋友的。齐读两遍，说一说怎么记住这个 “ 钟字板书：?小闹钟(教师边板书边强调字的笔画)【通过播放多媒体课件的形式，激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道，开展思维的灵活性、多维性，培养学生主动参与、乐于探究获取知识的能
2、力。】二、初读课文，随文识字。(一)提出读文要求：1、请同学们自己小声读课文，拿出铅笔画出不认识的字。2、大家读得非常认真有不认识的字吗(二)想一想以前学习课文时遇到不认识的字都用过那些识字办法(学生畅谈)师：我们最常用的就是看拼音和听别人读。【了解学生已有的识字情况，为后面的学习作铺垫，更好的解决课文的难点。同时也培养了学生的自学能力。让学生有学习主人的意识，调动学习积极性。同时不认识的字对学生能引起注意。】(三)读课文，识字。1、师：我们现在就听听课文朗读就，仔细听不认识的那些字该怎样读2、提问：你刚刚听时认识了那些字3、小组相互交流你都认识了那些字你还有那些字不认识提出来小组内共同想方法
3、解决。4、出示生字卡片，检查预习【把学生的自学落到实处，并培养学生从小合作学习的意识和习惯。渗透德育，请教别人也是一种好的学习办法，更是一种美德。给学生充沛的学习空间与余地，培养学生的学习热情。互相评议会使学生学会接受别人的意见。】同学们可真棒，将诗歌里的字、词都认识了，老师真为你们快乐，现在请将书轻轻扣在桌子上，我们来做一个识字闯关游戏快乐不快乐如果你能顺利过关老师有小红花送给你，给自己加油!1. 准备好了吗第一关：生字关，(出示课件)如果屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。大家，好棒呀!恭喜你们顺利过关。2、第二关：词语关，开火车读词语(课件出示词语)学生读。【比赛是学生特别喜欢的方式，
4、能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识。】3、我们刚刚用了哪些好方法来记字(引导学生答复)4、认识了这么多的生字，让我们读读课文把字宝宝送回家。(指名学生分段读课文。)三、再读课文，理解课文。师：让我们一起走进课文去看看小闹钟都来到了谁的家，看看它们都在做什么呢1. 学生读课文答复。(板书：猫头鹰)2. 小闹钟看到了什么请同学们找一找时间表上面都写着什么用铅笔划出这些句子读一读。(随机板书：猫头鹰、抓老鼠)3、小闹钟又来到谁的家指名学生读一读。(随机板书：小白兔、做早操)4、小闹钟又一次来到谁的家又看到了什么，他又是怎么做的呢(指名学生读一读、指导学生感情朗读。)5、小朋友，谁能找出
5、小熊是怎么说的，小闹钟又是怎么说的呢在文中找出这一段，谁想扮演小熊和小闹钟，读一读它们对话的句子。【激发学生的叙述愿望，发散了学生的思维。也加深了对课文的理解，又训练了语言叙述能力，积累了语感。6、同学们有了小闹钟，小熊再也不怎么样了齐读课文最后一节。7、老师归纳学生的答复：四 、珍惜时间拓展练习。放?时间像小马车歌曲五、课后延伸下课后，同学们可以像小兔子一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮助，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。板书：(画一个小闹钟来突出课文主题)小闹钟猫头鹰 抓老鼠好朋友 小白兔 做早操小 熊 不睡懒觉本文来源于查字典yuwen.chazidian ，查字典有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或倡议请加查字典的QQ群315357333沟通交流。.
