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1、【热门】幼儿园中班社会教案八篇 作为一名老师，时常要发展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下列是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案8篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园中班社会教案 篇1目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的办法。2、引导幼儿体验丧失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。3、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。准备：动物头饰情景表演过程：开始局部(一)引起兴趣，引出课题。师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗(二)根本局部:1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、
2、难过的心情和小兔把东西还给它以后快乐的心情。提问:(1)小猫丢了什么心里怎么样(着急、难过)(2)谁捡到了帽子(小兔)(3)小兔捡到了帽子是怎么做的(他说了什么)集体练习:请问，这是你丢的帽子吗 小结:把帽子还给了小猫，小猫可快乐了，小兔着见小猫这么快乐，他心理也很快乐，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。2、讨论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。(1)小朋友有没有无过东西丢过什么心里怎样(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样(3)你有没有拾到过别人的东西你是怎么做的心里怎么样3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很高兴。师:看
3、看又发生了什么事，小动物们为什么难过(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样(1)提问:小动物们这么难过它们丢了东西心里怎样看见他们难过你的心里怎样那怎么办呢我们一起帮忙他们(请问，刚刚你们在哪里玩的)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办(2)幼儿帮忙小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢问问捡到东西后怎么说请问这是你丢的东西吗(3)幼儿找东西(4)师:刚刚我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很快乐，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样(做一做快乐的样子，笑一笑)(5)提问:刚刚你捡到了什么东西是怎样还给丢东西的人的，说了
4、什么话4、幼儿讨论(1)拾到了东西为什么要还给别人(a)人家会难过，会着急。(b)不是自己的东西不能拿。(2)(褒扬自己)讨论:找不到失主的东西该怎么办呢(三)结束：总结，今天我们小朋友帮忙了小动物找东西，还给了他们，心里非常快乐，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延伸:在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮忙他一起找失主，并给予激励褒扬。教学反思：我认为幼儿良好行为习惯的养成贯通于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的开展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯。良好生活习惯
5、的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的根底。小百科：东西：1. 方位名。东方与西方;东边与西边;东部与西部等。2. 从东到西。3. 近旁，旁侧。4. 犹四方。5. 指七、八十岁。幼儿园中班社会教案 篇2活动目标：1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。2、激发对建筑工人的感谢之情。3、遵守社会行为规那么，不做“禁止的事。4、使幼儿掌握一些建筑的根本常识。活动重难点：了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。活动
6、准备：1、?小朋友的书勤劳的人们2、?小朋友的书美工活动过程：一、引题谈话师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的二、认识建筑工地1、 察看有平安网、挂着红色横幅工地场景的图片提问：图上看到了什么？平安网有什么作用？红色横幅告诉大家什么？2、 察看有各种大型建筑工具的图片提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本事？3、 观赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片三、感受建筑工人的辛苦劳动1、 讨论：你觉得建筑工人辛苦吗？2、 小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活延伸活动：完成“繁忙的工地的画作。活动反思：“建筑工地对幼儿来说还是一个比拟
7、抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰盛幼儿知识面第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项缺乏：1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未到达对物体形的塑造能力小百科：建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术伎俩，并运用一定的科学
8、规律、风水理念和美学法那么发明的人工环境。幼儿园中班社会教案 篇3一、活动目标：1、知道生活、游戏中有许多规那么需要大家一起来遵守，知道规那么的重要性。2、能积极参与讨论，共同制定新规那么，体验遵守规那么给活动带来的乐趣。二、活动准备：装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件三、活动过程：一游戏导入师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。师出示装有小药瓶的可乐瓶师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？师请五位小朋友一起拉师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题请刚才拉的小朋友答复那你们有什么好方法可以解决吗第二次请孩子们尝试小结：孩
9、子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规那么的，不然我们就不会成功。二出示乐器师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？师带着幼儿逐一认识乐器一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？三自由演奏孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚才自由自在玩乐器的感觉怎么样？很开心、.则，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？师播放刚才孩子们演奏的声音为什么不好听？太乱了，没有节奏，没有前奏则，怎样才能玩的开心，又让音乐
10、听上去比拟美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。四按节奏演奏教师出示节奏图师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？师带着幼儿先用手拍打节奏。请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？很乱那应该怎样摆放呢？师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？幼儿取乐器，合着音乐演奏师：这次的声音好听吗？师播放幼儿演奏的声音放乐器小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。师：则，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在
11、我们的生活中还有许多规那么需要我们去遵守。比方说，当我们在玩区域游戏时，应该遵守哪些规那么呢？幼儿说再比方说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢？师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下播放视屏师：你们看，遵守规那么在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。遵守规那么，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来高兴，让我们一起来争做规那么小标兵吧！活动反思今天我执教了同题异构社会活动“遵守规那么，我最棒！。整个活动的流程比拟顺畅，在教学具方面也准备的比拟充沛。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点
12、放在为什么要遵守规那么、遵守规那么的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规那么的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规那么，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规那么的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！幼儿园中班社会教案 篇4一、活动目标1、初步培养幼儿与人交往的能力。2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。二、活动准备1活动前要求家长配合了解一些电台、电
13、视台、报纸的名称，有目的地察看或了解记者的工作。2收集本园局部工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议场地及布置物品。三、活动过程1谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗(引导幼儿回顾日常经验)“你们知道记者有什么本事吗他们去采访的时候，通常要带上什么用具引导幼儿了解如何做一名“小记者。“你们想当小记者吗2“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁在干什么让幼儿自由观看。3提问： “小朋友，你们都看到了谁呀在干什么谁先来说说4“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，则想问些什么问题呢让幼儿自由说
14、一说。5“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗你能接受我的采访吗谢谢你的合作。6“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。7“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时加入。8“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。请幼儿自报自己的效劳单位，工作人员即时登记，*。老师和幼儿一起，自由去找自己
15、的采访对象谈话。9师生共同采访时，“工作人员布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会。(1)开场白：老师代表“主办单位欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会开始。(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。(3)老师小结。10请幼儿代表“主办单位向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。11让小记者们与各位“大合照结束。四、各领域渗透语言：发展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。五、生活中渗透让幼儿听一些新闻播送，给幼儿读报，注意引导幼儿察看自己身边发生的事情，主动
