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1、爱莲说一网打尽试题及答案及教师版答案 部编人教版八年级上册爱莲说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1、解释文中的加点词语。 蕃： 淤泥： 染： 濯： 清涟： 妖： 亭亭： 植： 亵玩： 隐逸： 君子： 噫：。 宜： 2、翻译句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3、我国古代文人具有高尚的道德情操，他们“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意思的句子。 4、你最欣赏莲花的哪一种品格，说说理由。 5、写菊花和牡丹有何用意？ 6、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是什么？ 7、爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？ 8、文中两个“独”字都，两个“独”字，又相对地表明。 9、文中用来比喻君子志洁行谦、德声远播的句子是哪句？写一句类似的名言警句。 10、“噫”的作用是
3、什么？ 11、文章采用了什么写作手法？作者在文中表达了一种怎样的思想？你认为这种思想的现实意义何在？ 12、古代诗文中有许多有关“君子”的名言警句，再举一例并简述其内涵。 13、文中对莲花的描写有什么作用？ 14、概括莲花的品质。 15、写出莲花的别称（二个以上）： 16、按原文填句子。 写莲花高洁的句子： 写莲花质朴的句子： 写莲花正直的句子： 文章写生长环境的句子（比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子。）： 体态香气的句子（比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子。）： 风度的句子（比喻君子志洁行廉，又有端庄的仪态，今人敬重而不轻侮的句子。）： 象征君子美好姿质的句子
4、： 文中哪句话高度概括了莲的品质（中心句）？ 17、文中成语： 18、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？ 教师版答案： 爱莲说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1、解释文中的加点词语。 蕃：多。 淤泥：河沟或池塘里积存的污泥
5、。 染：沾染（污秽）。 濯：洗涤。 清涟：水清而有微波，这里指清水。 妖：美丽而不端庄。 亭亭：耸立的样子。 植：立。 亵玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。 隐逸：指隐居的人。 君子：指品德高尚的人。 噫：叹词，相当于现代汉语的“唉”。 宜：应当。 2、翻译句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 我单单喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染（污秽），在清水里洗涤过，却不显得妖媚。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，越发显得清纯芳香，笔直地洁净地立在那里，只可从远处观赏却不可轻易玩弄啊。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者
6、何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了！ 3、我国古代文人具有高尚的道德情操，他们“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意思的句子。 中通外直，不蔓不枝。 4、你最欣赏莲花的哪一种品格，说说理由。 我喜欢“出淤泥而不染”。因为这句不仅写出了莲的高贵品质，在恶劣环境中能洁身自好，不会受到不良因素的影响。 5、写菊花和牡丹有何用意？ 用菊花从正面映衬莲花高尚可爱的美好形象。用牡丹从反面映衬莲花高尚可爱的美好形象。 6、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱
7、，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是什么？ 作者用意是愤世嫉俗、暗含讥讽、表现了对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃，反衬了“莲之爱”的难能可贵。 7、爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？ 爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁、质朴、正直、不与恶浊的世风同流合污、不孤高自许、通达事理、志洁行廉端庄、不轻侮；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。 8、文中两个“独”字都表现了决不随波逐流的态度，两个“独”字，又相对地表明自己不同于陶渊明的生活态度。 9、文中用来比喻君子志洁行谦、德声远播的句子是哪句？写一句类似的名言警句。 香
8、远益清，亭亭净植。一身正气，两袖清风。 10、“噫”的作用是什么？ “噫”叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”，“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意；二叹爱莲者少，用疑问句，发人深省；三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽意味深长。 11、文章采用了什么写作手法？作者在文中表达了一种怎样的思想？你认为这种思想的现实意义何在？ 以花喻人、托物言志。 洁身自好，不与世俗同流合污。 现实生活中我们会经常面对是否随波逐流的选择，我们要学习作者的君子之风，洁身自好，不与世俗同流合污，让我们的人生之路多一些高尚之举。这样才能为人类社会做出更大的贡献。 12、古代诗文中有许多有关“君子”的名
9、言警句，再举一例并简述其内涵。 人不知而不愠，不亦君子乎？（论语此句讲的是为人态度或个人修养） 13、文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的品质。 14、概括莲花的品质。 高洁、质朴、正直、不与恶浊的世风同流合污、不孤高自许、通达事理、志洁行廉端庄、不轻侮。 15、写出莲花的别称（二个以上）：荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 16、按原文填句子。 写莲花高洁的句子：出淤泥而不染。 写莲花质朴的句子：濯清涟而不妖。 写莲花正直的句子：中通外直，不蔓不枝。 文章写生长环境的句子（比喻君子既不与恶浊的世风同流
10、合污，也不孤高自许的句子。）：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 体态香气的句子（比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子。）： 中通外直，不蔓不枝，香远益清。 风度的句子（比喻君子志洁行廉，又有端庄的仪态，今人敬重而不轻侮的句子。）：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 象征君子美好姿质的句子：香远益清，亭亭净植。 文中哪句话高度概括了莲的品质（中心句）？莲，花之君子则者也。 17、文中成语：中通外直、不蔓不枝 18、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？ 两种观点都有道理，“出淤泥而不染”，是说无论在什么样的环境里，都能洁身自好，保持自己高尚的品质，在生活中确实有这样的人，他们是值得我们学习的；但“近朱者赤，近墨者黑”强调了环境对人的作用，环境对人的发展是有影响的，不过我们也不要夸大环境的作用，我们可以把握环境，利用环境，改变环境，做到近朱者赤，近墨者不黑，也就是做到“出淤泥而不染”这样才祖国为人民做出更大的贡献。(218.9.223.152)
