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1、第五单元观察物体活动课设计一、教学目标: 、通过本节课的活动进一步加深学生对知识的理解。 2、体会图形变换的意义，体会学习数学的乐趣。 3、在分组活动的过程中，与他人能够合作交流。 二、教学重点:加深对对称的理解与掌握。 三、教学难点： 利用所学的知识完成活动内容，经历从数学到生活的过程。四、教具准备：玩具汽车（不同方位的图形）、一幅雪花图案、水中小房子的倒影简笔画、动画图片一组。五、学具准备： 白纸、剪刀、彩笔、动物图片一组六、教学过程： 学生回忆: 我们都学过了哪些观察物体的方法和对称的知识? 学生自由谈论，教师指明进行补充。明确所学的主要知识点：轴对称、平面对称、镜面对称找准位置: 出示
2、一辆汽车玩具和从前、后、左、右、上观察到的图形 出示表示方向的词语前面、后面、左面、右面、上面。学生根据教师所出示的每一个形状,选择观察的位置 同位两人相互判断对错 个人操作:、我会剪（出示一幅雪花的图案) 现在利用我们学过的对称的有关知识,思考如何才能既简便有迅速地完成作品？ 课堂交流各自的方案。 、根据自己的爱好，选择合适的图形和形状,自己设计、剪出一朵美丽的雪花。 找不同层次的学生交流自己的剪法，并说出知识依据。 那么你还见过生活中哪些地方用到了这些内容？举例说明小组讨论之后。再集体进行课堂评价同位合作：1、我能画（出示一幅简笔画) 根据小房子在水里的倒影,你们能够画出它在陆地上的样子吗
3、?2、学生同位合作完成 3、班级绘画展评： 指明对不同的作品进行讲评。那些地方较好?哪些地方需要改进?说明自己的理由。 小组探索: 、我能做（出示一组不同的动画图片）根据要求贴图画： 小猫的左手拿着一支笔。 小猴的右手里有一个桃子。 小狗左脚的鞋子有一个洞。小猪的右边有一把钥匙。 学生根据要求，把每一个小动物的画像补充完整。 2、小组之间相互评价。 指名让学生自愿选择小组成果进行评价，也可以对自己进行评价 快乐舞蹈:播放一块欢快的音乐,师生一起面对镜子做舞蹈动作。 根据教师的口令,边做边观察镜子中的你是如何做的? 应该发出什么样的口令,才能让镜子中的你听从你的指挥? 课堂小结: 谁来说一说你这节课有哪些收获？ 你觉得你在这节课的表现如何？(小组之间说一说) .1
