下册品德与生活教学安排范文汇编9篇

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1、下册品德与生活教学安排范文汇编9篇 时间在消逝，从不停留，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，马上行动起来写一份安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我帮大家整理的下册品德与生活教学安排9篇,希望能够帮助到大家。下册品德与生活教学安排 篇1一、学生现状分析： 一年级共有 人， 到了一年级下学期，学生已经具有了肯定的学习实力。整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，酷爱关切班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重,对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留

2、意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。 二、本册教材的学问系统和结构: 本教材分为三个单元,每个单元有四个主题，共1课。详细内容如下：第一单元 我的家人与伙伴 1、我的一家人 2、家人的爱3、我为家人添快乐 4、我和小伙伴 其次单元 走进大自然 5、春天来了 6、小苗快快长 7、我们和太阳 、风儿吹呀吹 第三单元 健康生活每一天 9、我换牙了 1、我有一双光明的眼睛 11、当心,别伤着 1、夏天,我们留意什么 三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。 3、亲近自然,喜爱在大自然中活动,感受春天的

3、美。4、在自然中进一步了解环保的学问,养成环保的习惯。5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培育“有新奇心、爱问为什么”的好习惯。 6、初步了解换牙和牙齿保健的常识,学会自我保健的基本方法，逐步养成良好的卫生习惯。、了解天气、季节改变对生活的影响,学会照看自己。 8、知道基本的紧急求助和自救方法,表现初步的自我爱护意识和实力。 四、教学重、学难点: 、学文明理,培育学生正确做人的意识及实力。 、培育学生关切、爱惜同学的品质,形成正确的行为习惯。 、养成环境爱护的习惯，有环境爱护的意识。 五、教学中的主要措施：.仔细备课，留意教学方法,加强课堂教学，切实上好每一节课。 品德与生活涉及到生活中

4、的学问与习惯,对于一年级的学生而言,养成习惯特别重要，所以,老师在上课之前必需充分备课。 2.根据激情-明理-导行-反馈的思路进行教学。 .适当补充教材,丰富教学内容，强化观点形成。如对于本册教材的其次单元走进大自然，老师在教学时就应适当的补充教材，丰富教学内容。例如在教学时,可以灌输环境爱护的思想，尤其是到了春天,万物复苏，更应爱护花草树木，让学生形成爱护花草树木爱护环境的意识,从小培育这种良好的习惯。4.实行跟踪调查，联系家长等措施,促进学生良好意识、习惯的形成。 六、课时划分 我的家人与伙伴 8课时 走进大自然8课时 健康生活每一天 9课时七、教学进度表（见下页） 0xx年2月28日下册

5、品德与生活教学安排 篇2 在科学技术飞速发展，学问爆炸的今日，教化必需适应现代化建设须要,教学内容不断改革,教学手段不断更新。人们终学身习的观念不断形成，新学问不断积累才能不被社会沃淘汰。我们的教化事业要想稳中求进,就要改革、创新、钻研、探究、积累,希望与挑战并存，这就要求我们提高教化质量和完善老师自身素养。依据课程特点，制定本学期教学安排如下: 一、教材分析：本册教材分为五个单元,有如下特点： 1教材在呈现形式上，从儿童视角动身,通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身动身，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式,让儿童置身其中,增加了教材的趣味

6、性、可读性与启发性。 2.教材在学问结构上，每个单元下设若干二级主题、三级主题,各活动主题既相互独立又相互联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。以学生的现实生活为基本线索设置主题。 3.教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。 教材在实现教化目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点,具有发散性，自我性,又根据儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列,由低到高按部就班,由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感看法、行为与习惯、学问与技能、过程与方法等综合的课程目标。5.在教材内容和组织形式上，注意了与高年级品德与社会课程的连接，留意

7、了与其他课程的相互协作。二、学情分析本级两个班已经打交道一个学期，对学生状况有了大体的了解。学生活泼可爱,上进心、求知欲、对生活、学习爱好都充溢了激情，学生的主题作用能充分发挥，学习比较投入,师生协作默契,这些对提高教学质量都是良好的基础。在今后的学习生活中，还须要加强培育，共同形成和谐、主动、热情的学习氛围。但由于学生年龄小,可塑性强,学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动,对学生进行全面的养成教化。三、工作理念 工作中仔细做好本职工作，发挥学生的主体作用,提高学生学习的主动性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、擅长发觉、酷爱

8、生活。教学中一切从学生动身,以人为本，敬重差异，因材施教,全面发展，实现生命最优化教学。以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容;寓品德教化于学习活动中，注意体验和感悟；发挥整体育人功能,以学生干脆参加的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化,生活化;注意活动指导,寓评价于活动中,注意特性评价。四、教学目标：培育具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，酷爱生活的儿童。 （一）情感看法方面 1.爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 2珍爱生命、酷爱自然、酷爱科学。 3自然、诚恳、求上进。（二)行为与习惯方面 1.初步养成良好的生活、自觉做一些力所能及的劳动。 养成基本的文明行为,遵

9、守纪律。 3乐于参加有意义的活动;爱护环境,疼惜资源。 (三)学问与技能方面1驾驭一些自己生活须要的基本学问和劳动技能。2.初步了解一些生活中的自然、社会等有关的常识。 3.了解有关祖国的初步学问。4.初步驾驭独立的学习和合作学习的基本方法,共同探究相识新事物的胁作实力。 （四)过程与方法方面 1.体验提出问题，探究问题的过程。 .尝试用不同的方法进行探究活动。 五、教学措施 .充分体现教学的生活性,遵循儿童生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。 2遵循教材开发

10、性的特点,重视本课程面对儿童整个生活世界。重视地方、学校、老师与儿童的创建性。在教学中主动探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。 3.引导儿童酷爱生活、学习做人,对儿童进行深化浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教化,为儿童形成主动的生活看法和实际生存实力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。 4.主动激励儿童干脆参加主题活动,嬉戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育学生的道德品质。 .珍视儿童的生活价值,敬重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使学生享受开心，自信、有尊严的学校生活。 6.教学活动形式：搜集调查、探讨沟通、

11、合作探究，情景模拟,实践活动,嬉戏与观赏，讲授与故事等形式。六、教学进度表（课时支配）下册品德与生活教学安排篇3 一、学生现状分析: 一年级的小学生，整体看他们活泼好动,大多数敬重师长，团结同学,对人有礼貌，酷爱关切班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重,对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。二、本册教材的学问系统和结构： 大致可分为：我的家人与伙伴 走进大自然健康生活每一天三、教学目的 、初步知道家庭的基本构成

12、以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。 、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 、通过视察感受燥热的盛夏,体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 教学重点： 1、学文明理,培育学生正确做人的意识及实力。、培育学生关切、爱惜同学的品质。 教学难点：形成正确的行为习惯。 四、教学中的主要措施: 、仔细备课,留意教学方法，加强课堂教学,切实上好每一节课。 2、根据激情-明理-导行-反馈的思路教学。 、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。 4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。下册

13、品德与生活教学安排 篇 一、教材分析 本册教材依据义务教化品德与生活课程标准(试验教科书)湖北教化出版社新编，编排了四个单元,共15课主题活动,约4课时,每周上三课时。本教材在内容建构上遵循儿童生活的逻辑，主动引导儿童的发展，提倡多样化的学习方式,提倡学生主动参加主动构建。体现开放性，激励创建性。 第一单元第14课我和春天在一起 其次单元第58课我在健康成长 第三单元第911课欢乐儿童节第四单元第215课小小班集体 二、教学目标 1、引导学生体验家庭生活的快乐与华蜜，激发学生爱生敬长,酷爱家庭生活的主动情感和看法。 2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动,引导学生学会关切，初步养成文明礼貌的行

14、为,逐步培育良好的家庭生活习惯。 、自己的事情自己做,不会做的学着做，不依靠父母,并驾驭正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。 4、使学生懂得自己是家庭的一员，酷爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的实力。 5、引导儿童去视察、探究、体验爱的真谛,帮助儿童学会爱,乐于爱,不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中,欢乐地成长。6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识,生活常识,了解昆虫的一些基本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织，有针对性地视察,在视察活动中增加试验实力和应用实力。 7、通过暑假生活中

15、平安、健康、快乐、有意义活动内容的支配和选择，丰富学生的日常生活学问，增加辨别是非好坏的实力和自我管理自我调控的实力，知道自我爱护的方法,驾驭初步的适应社会的常识的技能。 三、教学措施 1、仔细备课,留意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。2、争取每个学生都有熬炼的机会。 3、正确估计学生的实力,有的放矢地进行教学,留意因材施教。4、留意调动学生的学习主动性。 四、教学进度 第一单元25周 其次单元6周第三单元1012周 第四单元1316周 期末复习考试下册品德与生活教学安排 篇5 一、学生现状分析： 一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长,团结同学，对人有礼貌,酷爱关切班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思