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1、黄陵小学教科研工作计划（2011-2012学年第一学期）一、指导思想本学期我校教科研工作继续以科学发展观为指导，坚持教育科研 为教育教学服务的宗旨，以实施素质教育和新课程改革为研究重点， 坚持一个中心（即教育科研工作与课堂教育教学紧密结合），实施两 项策略（即在实践中研究，用实践的方法进行“三教合一”；聚焦课 堂，研培结合，及时总结），做到三个服务（即为学校的发展服务， 为教师的成长服务，为教育教学质量的提高服务），形成四个观念（问 题即课题、教师即研究者，教学即研究，课堂即实验），努力促使我 校的科研工作与学校教育改革齐肩并进，全面提升学校教育教学质 量，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应
2、有的贡献。二、工作目标：（一）、进一步完善教科研制度，为提高教师的科研意识，拓展教 师的教育视野，加深学校的教科研氛围，强化科研的激励功能，提高 教师的科研水平而努力。（二）、搞好学校的课题研究，充分调动教师参与各级课题研究的 积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。 把深化课题研究作为 提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与 课堂教学的有机结合。加强对立项课题的管理，把课题研究与课堂教 学结合起来，让课题研究真正为教学服务。（三）、积极组织教师参加各类征文活动。做好宣传发动、修改 完善工作，争取尽可能多获奖。三、工作任务及措施（一）、加强自身建设，规范科研活动。1、教
3、导处要在学校大力支持下，重视自身机构建设，学习有关 教育科研的图书资料，明确课题组工作常规，形成课题组、教研组联 动的科研工作机制，使教导处在教师科研业务管理的工作更加科学 化。2、规范、强化教研活动，充分发挥教研组的功能，抓好教研组 常规建设。(1)发挥教研组长的学科骨干作用，鼓励教研组长要“真抓”、 “巧管”。教研组活动做到“五结合”：热情服务与严格要求相结合， 按章办事与灵活机动相结合，一般问题与特殊问题相结合，组长的主 导作用和组员的主体作用相结合，教研组活动与年级组活动相结合。 从而建立一支以教研组长为主、结构相对完善的教学骨干队伍。(2)规范教研组活动，严格执行教研考勤制度(定时、
4、定点、定 人)，创建示范教研组。各组进行组内观摩课建设，不断促进青年教 师教学水平的提升，教导处积极参加听评课，鞭策后进，鼓励先进。(二)、深化校本培训，提升科研能力1、多渠道、多层面、多方式开展科研培训，全面提高科研认识， 学习推广先进经验，把握科研方式方法，促进教师学术水平、综合素 养和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。2、发挥校园网培训优势，深入挖掘网络教育资源，使校园网成 为发布信息、家校联系、介绍科研理论、学生心理咨询、开展网络备 课的重要平台。鼓励教师创立自己的教育博客，充分利用网络资源进 行学习培训，交流磋商，发挥全体教师的主动性、积极性和创造性， 创建学习型、科研型教
5、师，推动教师的专业化发展。3、注重读书，为教师创设自主学习、潜心研究、勇于创新的工 作氛围，引导教师养成勤读书、善反思的习惯，使教师在读书、反思 中实现精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。(1)举办“读书沙龙”活动。每位教师做到每周学习两课时， 学习内容可摘录或剪贴在学习笔记本上，定期进行交流。(2)举办“学术沙龙”活动。“学术沙龙”是体现教师学识水 平、思维火花的一种有效表现方式， 有效的开展能对教师的学习和思 考起到推波助澜的作用。本学期，拟将利用全体教师学习的时间开辟“黄小论坛”，围绕一定的主题谈教育思想，发表各自的观点，通过 这一交流平台，提高教师的教科研理论和能力，
6、让全校教师科研学习 蔚然成风。(3)倡导老师们每上一节课要做好课前思、课中思、课后思， 及时发现教育教学上的问题，改善教学行为，提升教学水平。4、加大科研骨干培养力度，充分发挥他们在教科研工作中的示 范带头作用，使其成为学习与思考的先行者，成为教育改革的组织者 和推进者，成为成功教改经验提升的服务者。5、继续拓展学习空间，开阔老师们的科研视野，丰富大家的科 研知识。采取的途径有：请进来一一邀请专家作专题讲座。走出去一 认真组织有关教师参加听课、培训活动，与专家名师面对面交流、 近距离接触，向兄弟学校的同行学习切磋。读进去一一引导老师充分 利用图书室、自己和其他老师自订的教育教学杂志资源、积极阅
7、读， 认真摘录，内化认识，不断夯实自己的理论基础。写出来一一撰写教 育教学随笔、教后记、读书心得、观看教学录像后写评析、编制试 卷通过种种形式巩固所学，融会贯通，加快成长。(三)、扎实课题研究，提高科研成效。教科研工作的中心工作在课题的管理和研究， 课题实施工作情况 的好坏，直接决定了学校教育科研工作的水平。1、教导处把课题研究作为教科研工作中的重中之重，加强课题 研究工作，立足实效，促其发展，不断提升课题研究的品位，从而提 高科研成效。本学期，继续要把宜兴市十二五规划课题基于教学目标，有效 设计小学课堂教学问题的实践研究作为日常教育科研的主要内容， 加强实施研究策略，组织研讨活动实现资源共享
8、，形成合力。坚持“科 研兴校，科研兴教，以研促改，以研促学”的原则，促进“教研互动、 教研相长”氛围的形成，把课题研究融入课堂，融进班级管理、学生管理，更多地从实践层面上去研究，力促教科研和日常教育教学真正 水乳交融、互动相长，充分发挥教科研服务和指导教育教学的功能。3、重视教科研资料的收集。教科研的活动过程、活动效果、问 题纠错等记载以及活动痕迹是我校校本教研走向纵深的宝贵资料。4、课题组长要经常深入课堂，了解日常课堂的教学情况，听课 评课，及时发现问题，总结、推广先进经验，做到课前有准备、课后 有评价。期末上交各类课题研究资料，并组织课题资料检查。（四）、丰富教研活动，拓展科研内涵。1、充
9、分发挥教研组的力量，扎实有效地开展教研活动：集体备 课、教学研讨、观看教学录像、基本功训练等。2、加强教科研全程管理，加强校本研究，解决教学实际问题， 实现教师的“研训一体、做研一体、学研一体”，引导教师在合作与 分享、学习与感悟中共同成长，促进教师专业化发展，促使教师脱颖 而出。3、继续通过与进修学校专家结对、与课题协作组学校结对及校 内教师结对三种互动方式，“专家引领、骨干示范、同伴互助”，实 现教师专业上的引领，加快青年教师专业成长的步伐。4、加强笔耕工作，进一步抓好教师科研论文的撰写、参评和投 稿工作，使教师学会透过事物的表象抓本质， 学会在透过教育现象中 抓规律，使教师由“经验型”转
10、向“科研型”，确实提高教师的科研 能力，促进科研成果的推广和运用，为打造学校品牌贡献力量。5、聚焦课堂，采取写教学随笔、教学日记、教学案例、教学故 事，读教育名著，开展教学反思、教育论坛等研究方式，促进教师人 人成为研究者，形成教科研校园文化。四、亮点工作及措施1、加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何，说到 底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强学科组、备课 组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质， 推动课堂教学整 体优化的重要手段。2、各学科教研组要继续坚持每周一次的集体备课制度，继续鼓 励各教研组发挥群研智
11、慧，继续实施 集体备课、资源共享、个人加 减、课后反思”的备课方式，但决不允许照搬他人教案，无教案者不 得进课堂讲课。备课要做到 七备备教材、备学生、备教法、 备学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、 素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，做到课课有教案， 教导处也将不定期抽查全校老师的教主分思并进行小结。3、有效落实好教学各项常规制度。一是教学自我剖析制度（天天有随笔、月月有案例）；二是单元监控，质量分析制度（各教研组要严格按照学校制定的 命题流程细则进行单元测试命题工作，教导处将不定期对各年级进行 单元质量抽查检测）；三是上课评课制度；四是对教学工作的每个环节教
12、导处将采取多种形式，深入细致地 做好检查、督促工作。五是加强随堂听课力度。4、做好每学期一次的教学开放活动，形式为：家长开放、年级 组赛教开放。动员家长和社会各界力量参与课改、支持课改，关注教 学、关注学校发展，扩大黄陵小学的办学效应。5、继续进行一学期一节组内研究课，开展一次新教师亮相课， 一次年级组赛教课（本学期工作创新点）（方法：随机抽取一个年级， 年级组各学科教师全员参与赛课活动），外出参赛课系列试讲课，青 蓝工程拜师结对汇报课，积极参加区、市教育局组织的各类课堂展示活动，力争在活动中再展学校新亮点：主要工作安排本学期，教导处将继续扎实工作，高标准、严要求地做好各项工 作，努力开创我校
13、教育科研的新局面。具体工作安排如下： 九月份：1 、完善教导处工作计划2、各教研组制定工作计划3、校本培训4、各教研组集体备课5、参加各级论文评比活动十月份：1 、全校教师校园网使用学习2、各教研组举行“读书沙龙”活动3、课题组随堂听课4、校本培训5、各教研组课题研究主题教研6、结对互动展示活动十一月份：1、各教研组举行“读书沙龙”活动2、教研组课题研究研讨课3、校本培训4、课题资料收集十二月份：1、各教研组举行“学术沙龙”活动2、教科研积极分子评比在新的学期，教导处将紧紧围绕“以课题带动内涵发展和新课 程的实施”，与广大教师团结一致，群策群力，真抓实干，研培结合， 为教育教学服务，为学校在新的学期里形成新优势， 再上新台阶而努 力。黄陵小学2011.9黄陵小学教科研工作计划（2011-2012学年第一学期）黄陵小学2011.9 #
