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1、九年级物理教案 教师： 授课班级： 课节1课时课题18.1电能 电功课型新课备课时间授课时间授课方法演示 讨论教学目标一、知识与技能1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kWh).2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW).3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表和电功的公式进行简单的计算.二、过程与方法1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.三、情感态度与价值观1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.2.通
2、过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情.教学重点学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解和用电功公式计算。教学难点家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.教学器材电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线教学过程：一、引入新课请同学们看章首图.让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容.二、进行新课1.电能风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？今天的人们，已经离不开电了.无论走到哪里，都可以看见电能在工作.请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？38页演示电
3、池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光.请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？2.电能的单位 “度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kWh).物理学中更常用的单位是焦耳（J）.1度=1千瓦时(kWh)=3.6106焦耳（J）1度（1千瓦时）电的作用：40页学生阅读3.电能表同学们已了解了电能的单位是“度”.如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？电能表，也叫电度表.用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的.出示电能表，学生观察.师哪位同学注意过家里的电能表，把你的了解向大家介绍一下.现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能
4、得到什么信息.（教师有意识地引导学生观察）大家可以大胆地发表你自己的见解.电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kWh”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“ 千瓦时（kWh）”为单位的.数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？了解几个重要参数.“220 V”是指这种电能表的额定电压是220 V，应该在220 V的电压下使用.另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书P31帮助了解这方面知识.“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用.它是一
5、只交流电能表.“10（20） A”指这个电能表的额定电流为10安培.正常情况下电路中的电流应不大于10安培.短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表. “600 revs/kWh”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是1 kWh.同学们了解到的参数是我们观察的这块表的参数，根据具体情况的不同，电能表的参数并不完全一致.例1：，如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kWh、1200 revs/kWh、1500 revs/kWh.则这三位同学家（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分
6、别是多少焦耳？解：（1）三同学家用电器消耗1度电，电能表转过的圈数分别是600转、1200转、1500转.（2）电能表转过1圈，用电器消耗的电能分别是：甲: =6103 J乙： =3103 J丙：=2.4103 J4.电功电能是通过电流做功转化成其他形式的能的.“电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程”.有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功.电功的符号是W，单位是焦耳（J），也可以是 kWh.公式：W=Uit 例题：略三、小结师生共同小结：电能：来源、应用、单位、测量（电能表）及电功.四、动手动脑学物理90页14题五、布置作业：练习册 备注：板书设
7、计：第1节 电能 电功 教学反思：九年级物理教案 教师： 授课班级： 课节1课时课题18.2电功率课型新课备课时间授课时间授课方法演示 观察 讨论教学目标一、知识与技能1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2.知道电功率的单位是W或kW.3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用功率的定义公式 P=及公式P=IU进行简单的计算.二、过程与方法1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.三、情感态度与价值观1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.2.通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.教学重点
8、电功率和用电器的额定功率.教学难点正确理解电功率和电功的区别与联系.教学器材电灯（功率差别较大）两只、灯座（与灯泡配合使用）、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表（尽量选用转数大的）等.教学过程：一、引入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.二、进行新课1.什么是电功率不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况.（1）先将15 W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况.（2）将15 W的灯泡取下，换上100 W的灯重复第一步实验.同学们观察并比较两次转动快慢情况
9、.（3）将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮.再观察电能表的转动情况，并和前两次做比较.我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了.还记得电能表有什么作用？接入电路的目的是什么吗？原来电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同.请同学们看书，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢.41页物理学中用“电功率”表示消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”.还有一个更大的单位是千瓦（kW）.毫瓦（mW）1 kW=103 W 1 W=103 mW请同学们观察P42数据”.你能告诉大家一些什么信息呢？从空调到电扇这些家用电器都是在家庭电路中使用的
10、，家庭电路的电压大家一定记得，也就是说这些家电的额定电压是220 V，列出的这些数据是家电在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率.不论是在家用电器还是工农业生产上的用电器，说明书或铭牌上都会标注用电器的电压值和电功率的值，那些就是用电器的额定电压和额定功率值.同学们再来观察我们刚才实验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解.我们统一用“用电器1 s内消耗的电能”来表示用电器的功率. P=这就是功率的定义式.一定要注意各符号的意义及单位.W电流做的功（消耗的电能）焦耳（J）t消耗这些电能所用时间秒（s）P用电器的功率瓦特（W）公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1 s内消耗的电能是1 J时，其电
11、功率才是1 W.（1 W=1 J/s）2.“ kW时”的来历请同学们看书P43 “ kWh”的来历，说说自己的理解.由公式P=变形后得到W=Pt，这时电功W的单位就是“ kWh”.1 kWh就是功率为1 kW的用电器使用1 h所消耗的电能.例1 93页kW和 kWh是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分.想想议议请同学们分析这位记者错在何处，你能不能给他一个建议. “kWh”是电能的单位，“W”和“kW”是电功率的单位，这位记者把电功率和电能混淆了.他可以说：节约的电能可以使10000个这样的电吹风同时工作1 h.3.怎样测量电功率可以用功率表来测.测量原理就是公式P=IU.根据此公式只要用
12、电压表测出用电器两端电压，用电流表测出流过用电器的电流，就能算出电功率.用电器能正常工作时需要的电压叫做额定电压.用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率.三、小结同学们结合上节内容，完成下表：物理量及符号意义表达式单位（符号）及换算测量电功W电流做功的多少或用电器消耗能量的多少W=Pt焦耳（J） 千瓦时（kWh）1 kWh=3.6106 J电能表电功率P电流做功的快慢或用电器消耗能量的快慢P=P=IU瓦特（W） 千瓦（kW）1 kW=103 W功率表或电流、电压表四、动手动脑学物理95页 14题五、布置作业：练习册 备注：板书设计：第2节 电功率 教学反思：九年级物理教案 教师： 授课班级：
13、 课节1课时课题18.3测量小灯泡的电功率课型新课备课时间授课时间授课方法实验 观察 讨论教学目标一、知识与技能1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解.2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能.3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别.二、过程与方法1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力.2.通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力.三、情感态度与价值观1.通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度.2.通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯.教学重点会测定小灯泡的功率.对实际功率和额定功
14、率的理解.教学难点电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用.教学器材电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干教学过程：一、引入新课同学们在上一章的第三节已经测量过小灯泡的电阻.还记得是怎么测的吗？利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律I=的变形公式R=算出了小灯泡的电阻.为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值.电功率能测吗？怎么测？可以利用电能表和钟表测.也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率.二、进行新课大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫（同学们一起说）额定功率.如果不是在额定电压下叫什么功率，你想要测量的是什么功率，明白了吗？分别测量以下三种情况下的实际功率.（1）使小灯泡在额定电压下发光.（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度.（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度.同学们现在可以设计实验，并做好记录. 实验报告题目测量小灯泡的电功率实验目的测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率. 实验原理根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率.实验电路根据实验的目
