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1、word某某市高级技工学校某某技师学院一体化课程教学设计课程名称新车检查教 师学习任务汽车外部灯光检查审 批课 时班 级地 点汽车实训学习任务描述顾客王先生选定丰田卡罗拉家庭版车型，预约明天来提车，丰田4S店为确保车辆符合交付要求，工作人员根据丰田汽车售前检查单对该款车进展车辆交付前的外观、性能等方面检查。工作人员按照工作流程，首先进展汽车外部灯光检查，填写检查单并签字。学习目标1. 能在教师指导下，明确教师下达的任务要求。2. 能够识别汽车照明系统组成，并表示其功用。3. 能够根据查阅资料获取的信息，在教师讲授和小组讨论的根底上，完成工作页内容。4. 能熟练做出汽车灯光检查手势。5. 能以小
2、组写作方式，在教师指导下，按照规X要求进展车辆灯光外部检查。6. 能够锻炼自身的语言表达能力。学情分析知识技能：13高汽一班学生是一年级新生，首次接触专业课前面刚认识了工作环境、汽车根本信息、发动机总体，对于汽车电器局部还未学习；学习能力：学生刚接触一体化教学，对于查阅资料还需在教师指导下进展；学习态度：车辆灯光检查需双人配合，检查过程较有趣，容易激发学生兴趣。学材分析学生已认识了汽车维修的工作环境，对汽车整体构造有了大体的认识，学生有了一定的根底，本任务将学习车辆灯光检查。重难点分析1. 照明系统的认知分析：照明系统由很多灯光局部组成，要统一集中授课重点讲解，然后引导学生理解记忆。2. 灯光
3、检查的手势分析：统一集中授课PPT讲解，教师示X学生跟从模仿练习并与时纠正直至达到预期效果。3. 灯光操作组合开关使用分析：教师组织学生利用手中的笔进展模拟练习。教学资源1.互联网，灯光检查PPT4.展示板1块，笔、磁铁假如干教学环境教学流程与策划学生情景模拟导入明确工作任务小组自评、互评教师综合评价分组讨论制定流程小组展示教师指导学生操作规X并记录现场清理规XPPT示X说明查勤 6S管理规X分组实车检查情景导入安全教育6S管理教师集中讲解成果展示评价反应制定灯光检查流程 / 教学环节与时间分配学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料教学活动1：安全教育一安全教育1.学生集合，师生问好、整理
4、着装，进展安全教育。2.小组考勤，教师说明场地要求与工作要求，强调6S管理。整理服装、仪容仪表查勤、安全教育学生是否认真倾听学生人数教学活动2：情景导入1.教师为学生描述工作情境后，邀请三位同学进展工作情境再现。让同学们明确工作任务。顾客王先生选定丰田卡罗拉家庭版车型，预约明天来提车，丰田4S店为确保车辆符合交付要求，工作人员根据丰田汽车售前检查单对该款车进展车辆交付前的外观、性能等方面检查。工作人员按照工作流程，首先进展汽车外部灯光检查，填写检查单并签字。学生倾听教师讲解学生对工作情境进展模拟再现为学生描述工作情境，组织学生模拟再现学生是否能够理解并进展生动形象的模拟情景教学活动3：教师讲解
5、教学活动4：制定灯光检查流程三教师集中讲解相关知识1汽车外部灯具认知 汽车外部灯具可分为信号灯具和照明灯具。 信号灯具包括：转向灯、危险警告灯、示位灯和制动灯。 照明灯具包括：前照灯、雾灯、倒车灯和牌照灯。 1前照灯 前照灯包括近光灯、远光灯。 2雾灯：车辆在较低的能见度比如雾天或者下雨天时行驶时，这些辅助指示灯被使用。3转向信号灯：包括左转向和右转向。这些灯告知附近的其它车辆本车正准备右转或者左转弯或者准备改变行驶方向。 前部转向信号灯后部转向信号灯4危险警告灯：这些灯告知附近的其它车辆本车已准备紧急停车或者已经停车。 5示位灯：这些灯可告知附近的其它车辆本车的位置和宽度。 6倒车灯：些灯在
6、当车辆倒车时打开。 它们在晚上也打开。 7制动灯：这些灯通知后面的车辆本车正在刹车。 通常情况下, 停车灯和尾灯同在一个灯箱内并且灯光较亮。8牌照灯：这些灯使得车辆在夜间行驶时，其牌照清晰可见。 1组合开关：控制前照灯、转向灯、雾灯、牌照灯2制动开关控制制动灯 通常安装在制动阀上。当驾驶员踩下制动踏板，汽车进展制动或减速停车时，向车后发出强烈的红光，以警示尾随车辆，防止发生追尾事故。 3)倒车开关控制倒车灯 由变速器上的倒档开关控制，当变速器挂在倒档时，接通倒车灯电路。4警示灯开关控制危险警示灯 近光灯 远光灯 左转向 右转向 危险警示灯 雾灯 示位灯、牌照灯 制动灯学生分组讨论，制定汽车外部
7、灯光检查流程单。 教师抽取一组学生上台展示流程，点评其流程单内容是否有漏项，是否符合安全规X。 每组学生根据教师的点评完善自己的流程单。学生听讲做笔记，认识前照灯和雾灯的位置、灯光颜色以与灯光的作用学生听讲做笔记，认识转向信号灯和危险警告灯的位置和颜色以与灯光作用学生倾听教师讲解，认识示位灯、倒车灯和制动灯的位置与作用学生听讲做笔记，认识牌照灯的位置与功用学生认真听讲学习汽车灯光组合开关的使用方法并利用手中的笔进展模拟练习学习制动灯、倒车灯和警示灯的控制方法学生参照PPT图片，在教师带领下练习近光灯、远光灯、左转向和右转向的检查手势学生参照PPT图片，在教师带领下练习警示灯、雾灯、示位灯、牌照
8、灯和制动灯的检查手势学生分小组讨论、研究制定灯光检查流程单一组抽取代表上台PPT展示流程单完善流程单教师PPT讲解汽车外部灯具分类与各灯光作用教师PPT讲解汽车外部灯具分类与各灯光作用教师PPT讲解汽车外部灯具分类与各灯光作用教师PPT讲解汽车外部灯具分类与各灯光作用教师PPT讲解组合开关的功能与使用方法教师示X组合开关使用方法并组织学生利用手中的笔进展模拟组合开关练习教师讲授其它灯光的控制方法PPT放映灯光检查手势图片，并示X学生，组织学生进展练习PPT放映灯光检查手势图片，并示X学生，组织学生进展练习教师组织学生分组讨论并制定灯光检查流程单包括展示流程单和实车操作流程单抽取一组学生上台PP
9、T展示其检查流程单，并综合进展点评内容有无漏项，操作是否规X组织学生优化实操方案观察学生注意力是否集中，是否认真记录重点内容观察学生注意力是否集中，是否认真记录重点内容观察学生注意力是否集中，是否认真记录重点内容观察学生注意力是否集中，是否认真记录重点内容观察学生注意力是否集中观察学生是否积极主动练习，操作是否规X观察学生是否领会观察学生手势是否规X、标准观察学生手势是否规X、标准通过分组讨论，组内分工查阅，评价学生的学习参与性和团队合作精神和协调能力评价组代表是否完整表述检查流程以与语言表达能力观察学生最终的方案完整性。教学活动5：分组实车检查教师从每组抽取一人组成考评组，其职责是对每组学生在操作中的规X与否作出测评与记录。学生以小组方式根据制定的方案就实车进展车辆外部灯光检查。组内进展明确分工，一人操作、一人手势、一人记录、另外两人协同监视并完成相关工
