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1、主题名称：快乐球宝贝主题由来： 玩球孩子们最喜欢的运动之一，孩子们对球有极大的兴趣，玩球更可以增加幼儿的运动量， 增强幼儿的体质，另外玩球的过程中，也可以促进幼儿社会化的发展，使他们学会分享和交 往，这些对于孩子们来说都是非常重要的。但他们的玩法却很单调，如何在孩子原有玩球经 验的基础上，探索更多的玩法，并从中了解球的性能（滚动、弹跳）。在这次活动中，孩子 会在说说玩玩中建构有益的知识经验。主题目标：1、认识各种球类及其相关的球类运动项目，在与材料的互动中积极探索。2、幼儿熟悉球类，能尝试各种球类运动，发展身体协调性。3、乐于探索生活中的现象，动手操作，体验操作的乐趣，激发求知欲及探究精神。4
2、、运用搓、压、团等技能进行制作，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象。5、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣6、在游戏活动中，培养幼儿团队意识，体验合作成功的快乐7、在比赛中有教强的责任感，注意各项活动中的安全教育。环境创设： 布置“球星闪闪”的墙面，认识中外著名的球类运动员。布置“各种各样球宝宝”实物展和 “不同的球类运动”的图片展。让孩子通过参与收集有关图片，使孩子能在环境中充分感受 球类运动的丰富多彩。区域融合： 美工区：“球宝宝变身”。提供各类球类，各种颜料，画笔等材料，拓印+借形想象，让孩子 在绘画的过程中提高孩子的创造能力。图书区：在图书区等投放与主题相关的杂志、书籍，供幼儿自由观看。
3、 开展运动会活动让幼儿参与各种球的运动游戏。表演区：创编啦啦操我是小球星。 益智区：球的滚动等有关球的小游戏。家园共育：1、收集各种球类玩具，学习各种球的不同玩法。2、利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所健身馆或运动场馆进行各种体育运动和锻 炼。3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有关球类的游戏4、和孩子一起参加游艺会。主题网络图：一球多玩（健康）创编问答歌一什么球怎么玩学习歌曲：有趣的大皮球怎样让球动起来（科学）泥工圆球创意续编故事取皮球创编舞蹈一一小球星投掷游戏：奥特曼打怪兽创意制作一一球的妙用（亲子）球球游艺会（球的玩法、项目、 规则）快来报名了（科学）班级对抗赛（健康）游艺会彩排仪
4、式游艺会开始了活动一：一球多玩活动目标：1、产生对玩球活动的兴趣2、探索球的多种玩法 活动重点：探索球的多种玩法 活动难点：玩球的时候幼儿的身体协调能力。 物质准备：大小的皮球若干、大小的装球容器 经验准备：幼儿已有过玩球的经验、 活动过程：1、引发幼儿兴趣。师生共同玩“大皮球小皮球”的游戏（玩法：教师说“大皮球”并用手势表现出来，小朋友立刻说出相反的“小皮球”，并用手 势表现出来）重点指导：训练幼儿的反应能力2、玩球方法多 幼儿自由玩球，探索球的多种玩法 重点：启发幼儿各种玩球的方法，教师帮助梳理，小结球都可以怎么玩 自由练习动作（如抛球、滚球、接反弹球），训练幼儿的身体协调能力。3、经验展
5、示 “哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球？”，鼓励幼儿大胆展示。 教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作。4、收拾整理。 让幼儿学习一一对应的关系，正确装放皮球，大皮球放在大筐里，小皮球放在小筐里。5、游戏“充气”。组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏，变大和缩小 活动延伸：引导幼儿根据已有建构的经验，到户外进行玩球活动活动二：创编问答歌活动目标：1、尝试根据球的特点，创编问答歌。2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。经验准备：学习过问答歌， 如：你拍一，我拍一，哪个最爱把脸洗？你拍一，我拍一，小 猫最爱把脸洗。物质准备：比较有明显特征的球的图片若干。 活动重点：能发现每种球的不同特征 活动难点：幼儿尝
6、试创编问答歌。活动过程：一、说说我见过的“球”，经验回忆 这几天我们一直在玩球。我们一起来介绍一下吧！教师逐一出示图片 幼儿介绍自己认识的球。教师重点提示幼儿说出每种球的主要特征，为创编问答歌做准备。3、提出问题，揭示主题。师：球的种类很多，请你把自己知道的球编成问答歌！二、师生讨论，尝试创编 我们以前学过一首问答歌，小朋友们一起来说一下吧！ 什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌） 如果我们把我们认识的球也编成一首好听的问答歌，那应该怎样编呢？ 在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字） 教师可以示范，如什么球圆又圆 大皮球圆又圆三、幼儿尝试创编问答歌，老师指导并记录。对小朋友一四、交
7、流问答，体验快乐1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请问一答） 什么球圆又圆 什么球两头尖 什么球转呀转 什么球长羽毛 什么球不能拍大皮球圆又圆 橄榄球两头尖 小眼球转呀转 羽毛球长羽毛 小足球不能拍活动三：学习歌曲：大皮球作品分析： 这首歌曲欢快活泼，歌词短小易记，非常适合小朋友演唱并表演。活动目的：（1）理解歌曲内容，用自然的声音演唱。（2）能注意咬字清晰、准确，并会创编简单的动作做表演。 活动重点：用自然的声音，轻松地演唱 活动难点：创编简单的动作做表演 物质准备：各种各样的球、录音机、录音带经验准备：学过 活动过程：大皮球的儿歌一、律动：小鸟飞 能创编各种
8、小动物的可爱形象二、发声游戏：歌曲吹小喇叭 重点：能轻巧、短促的演唱“嘀嗒”的生音。三、学习新歌 我们以前学过一首好听的儿歌大皮球，小朋友们还记得怎样说吗？ 请幼儿复习一遍。它还是一首好听的歌曲呢，现在我请小朋友们仔细地听一遍。http：/v ku6 com/show/Xfxl4F-1C4xZoCMPhtml熟悉旋律（1 2次）（2） 学唱新歌 教师请幼儿跟随音乐一起演唱歌曲1-2 遍。 重点：提示幼儿咬字要清晰、准确。（3）歌表演：有趣的大皮球 活动重点：鼓励幼儿大胆地创编简单的动作，配合歌曲一起表演唱。活动四：科学活动怎样让“球”动起来活动目标：1、能积极尝试，创造性的想出多种让球动起来的
9、方法。2、能大胆的交流自己的想法，体验活动带来的成功感。 活动重点：尝试用各种方法让球动起来活动难点：创造性的想出方法物质准备 ：海洋球，刺猬球若干；辅助材料（盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒 等）经验准备：知道球的一些特性：如滚动、旋转等活动过程：1、引发兴趣。 这只小刺猬球一动也不动，你有什么办法可以让刺猬球动起来呢？（可以踢、拍等） 如果不用身体接触，怎样让球动起来呢？2、教师给每个幼儿一个刺猬球，鼓励幼儿大胆尝试。 老师鼓励幼儿大胆尝试运用辅助材料辅助材料（盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒 等）教师在旁边观察幼儿的表现并倾听幼儿的想法3、交流实验结果，分享经验。4、教师提供
10、各种各样的球（大小轻重不同的球）请幼儿大胆尝试让球动起来。5、交流讨论。 活动重点：请幼儿大胆的表示、交流自己的实验过程。活动五：泥工：圆球创意：活动目标：1、乐于参与泥工活动，体验活动带来的乐趣。2、运用搓、压、团等技能制作泥球，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象活动重点：运用搓、压、团等技能制作泥球。 活动难点：能够在泥球的基础之上，变化出新的形象。 经验准备：1、寻找过生活中带有圆的物体，跟孩子进行过圆形想象力的游戏2、尝试过圆形变变变，进行过绘画活动。物质准备：橡皮泥。PPT。活动过程：一、回忆，唤醒幼儿经验。1、出示PPT，回忆平面圆形可以变成什么。今天老师给小朋友带来了什么，请你
11、仔细看一看，你觉得他能变成什么？2、幼儿充分的发挥想象力，教师记录幼儿的想象。（动物，植物，人物，用品等多种形象。）二、立体形象的变化1、出示一个圆形的橡皮泥球 今天老师还给你们准备了好玩的橡皮泥，请你用橡皮泥把这些东西变出来。2、幼儿参与制作，老师指导。 重点：对能力弱的幼儿教师和她一起制作；能力强的幼儿，教师引导他做多种不同的形象 及时肯定孩子的创作，关注到每一个孩子3、活动过程中的常规指导1）按橡皮泥的颜色取放，不要串色。2）提示幼儿辅助材料的使用3）完成作品后放在背景图中，小心不要碰坏同伴的作品。三、评价 重点评价使用了辅助材料的作品像小瓶盖，牙签，火柴棍都可以和橡皮泥做朋友 四：活动
12、延伸：下课后我们一起来找一找，什么可以和橡皮泥做朋友，用上这些东西 你们的作品可以变得更漂亮。活动六：看图编故事：取皮球活动目标：一、活动目标：学会观察画面、能讲出图中主要内容，喜欢动脑筋想办法。二、活动重点：学会观察画面、能讲出图中主要内容 活动难点：能动脑筋想出各种办法取皮球。物质准备：“取皮球”图片、小皮球、玻璃小水缸 经验准备：会看图讲简短的故事。活动过程：一、导入主题，引发兴趣 教师出示小皮球： 今天老师给大家带来了一个关于小皮球的故事，小朋友想不想听啊？” 二：观察：教师逐一出示教学挂图，引导幼儿观察并大胆讲述 （1）出示图片 1：请小朋友说一说图片上都有谁啊？“小兔子”“小狗”“
13、小猫” “那它们在做什么呢？”“他们在玩儿小皮球。”（2）出示图片2 那好，现在我们来看这幅图片，说一说图中发生了什么事？ “小皮球没有了。”“球掉在洞里了。”“小动物在做什么？”“皮球掉进深洞里你会怎么做？”引导幼儿大胆想象，自由回答，想出不同的办法 “那好我们来看看小动物是怎么做的吧。”（3）出示图片 3：看看小动物想出了什么好办法，它们的办法行不行。引导幼儿运用以往的生活经验进 行回答。(4) 出示图片4：说一说小动物怎样取出了皮球？“小猫是用木棍取的。”“那小猫取取来没啊？”“没有啊？”它们的心情是怎样的。它们最后是用什么方法取出来的？它们的心情怎样？三、动手做一做实验：“现在，老师和
14、小朋友来做一个好玩儿的游戏。我拿起事先准备好的小皮球和鱼缸， 把小皮球放在鱼缸里，小朋友谁能不用手，就把小皮球取出来？幼儿在老师的帮助下把鱼缸 里倒满了水，小皮球慢慢的浮了起来。教师和每个幼儿利用小水缸和皮球一起做一个浮力实 验，我们一起观察一下，小皮球为什么会浮起来？想一想故事中动物们想的办法好不好啊？ 教育幼儿应该像小动物学习爱动脑筋的好习惯。活动四：游戏：把图片的顺序打乱，让幼儿来排序。利用图片引导幼儿按顺序讲述故事，鼓励幼儿大胆地表 达。活动七：欣赏小球星活动目标1、通过欣赏音乐，让幼儿感受音乐欢快、活泼热烈的情绪。2、尝试随音乐自由的做动作，大胆表现自己对音乐的感受。活动重点： 感受音乐欢快、活泼热烈的情绪活动难点： 自由的做动作，表现自己对音乐的感受活动准备： 球星的音乐。足球运动员的图片 活动过程一、教师带幼儿随音乐“小皮球”进入活动室。二、请幼儿完整的欣赏音乐。（建议配合图示，加深幼儿对歌曲的理解） 你觉得这个曲子是一首什么样的曲子？听的时候你心理在想些什么？（幼儿回答） 重点引导幼儿从音乐的旋律入手进行分析三、分段欣赏音乐，让幼儿跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。 1、让幼儿欣赏第1 段的音乐，你听到歌曲里都唱了些什么？ 重点：鼓励幼儿用动作表达自己对歌曲了理解。2、 请幼
