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1、废物利用手工台灯教学设计课题废物利用手工台灯高等教育出版社王中州老师主编美术教材分析 及学情分析（一）本教材是：高等教育出版社出版的美术第四单 元第三节的内容手工一一利旧。本课的内容主要是有关利用 废弃物品的手工制作，通过收集不同的废弃材料，手工制作成 台灯，如喝完的益力多酸奶瓶、纸杯、废弃布料等等，通过构 思进行改造，感受手工制作的乐趣，让学生亲身学习到环保可以从身边的点滴做起。（二）学情分析：为了获得更好的学习效果，我对学生的情况做了以下分析：我们班是中职幼师二年级班1班，学生学习积极性很强，从开学初的课堂中了解到她们热爱绘画与手 工，在同专业中基础算较好，对美术课兴趣较大。教学内容废物利
2、用手工台灯课时2课时（80分钟）课型新授课教学目标【认知目标】通过对废弃材料的再利用，渗透加强学生的环保意识。【技能目标】通过学习，掌握手工台灯的基本制作方法。【情感目标】通过学习，掌握手工台灯的基本制作方法。【创造目标】能运用创意在手工台灯原有的制作基础上再丰富细节，能 运用各种材料设计，使其更漂亮、耐看。重点手工台灯的基本制作方法。难点装饰组合，在原有的基础制作上再丰富细节，使其更有创 意、。教学方法讲授法、示范法、练习法【教学流程】1、利用图片和手工成品导入新课（5分钟）2、教师示范，讲述新课（15分钟）3、 学生进行自主探究，实践体验（40分钟）4、呈现作品，自评，互评，师评（10分钟
3、）5、归纳小结（5分钟）6、课后拓展（5分钟）师生活动教学内容1、课程开始前展示图问题：片，与学生讨论图片中的物1 、图片上展示的物品是什么？【教学过程】入新课体是什么，引起学生的兴趣。2、出示手工台灯的制作成 品。与学生讨论并引导学生，带领学生了 解利旧手工废物利用。设 计 思 路用图片和实物引起学生兴趣，引出课题一一废物利用手工台灯， 让学生初步了解本节课内容。讲解 新 课1师生活动教学内容1、教师介绍制作 材料的种类、用法。2、师生共同探讨 为什么选择纸杯和益 力多杯来做本课的制 作材料？（1）、灯座（纸杯或糖果罐）（2）、支架（益力多胶杯）（3）、灯罩（纸杯、废弃布料）选择纸杯和益力多
4、杯来做本课的制 作材料原因在于其实用性高、可操作性强、 成本便宜。设 计 思 路师生共同探讨材料种类用法时，向学生渗透环保知识。教2师生活动教学内容师示范教师详细解释和示范制作步骤与过程，强调注意事项。（1）、拿出3个益力多胶杯，将齐口 部对口部，底部对底部，用胶水粘连起来， 制作成支架；（2）、将支架与糖果罐粘连，整体涂 上颜色，制作成台灯的下半部分；（3）、将纸杯反扣在支架上，做成灯罩， 用废弃布料对其进行装饰。设 计 思 路和学生 起归纳操作的要点，强调在制作前要先构思好。否则，边 做边想的话，效果会不如所愿，也很难修改，过程中让学生感受手 工台灯制作的乐趣和魅力。实 践 操 作3师生活
5、动教学内容学生自主探究，实践体验，教师从旁指 导。2、制作过程中教师提醒学生操作时注 意材料使用安全。问题引入：A、你打算制作哪种风格的台灯？B、你的台灯主色调是什么？C、你要用哪些装饰配料装饰你的台 灯，能搭配原有的风格吗？（1）、先设计后制作：制作前先对台 灯的样式、灯罩的设计以及装饰进行构思；（2）、动手制作：制作过程中学生可 相互探讨学习；(3)、后期装饰：对台灯的整体进行 装饰粉刷，加以创意，为本节课的重点内容；设计 思 路学生通过小组内部共同解决老师布置的 3个问题。小组讨论， 评议，鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题， 使学生保持高度的探索欲。欣 赏 评 价师生活
6、动教学内容展示学生作品，介绍时 对作品的特色及创意构思 进行讨论，组织学生共同欣 赏评价，学生自评、生生互 评、教师点评。1、展示欣赏作品成果，互相交流 。2、对作品的特色及创意构思进行讨 论，组织学生共同欣赏评价，学生自评、 生生互评、教师点评，对学生的作品给予 充分肯定。设 计 思 路通过互相交流提高学生的动手能力，进一步激发他们的兴趣，增强 学生的自信心。课外 拓 展师生活动教学内容组织学生讨论台灯做 好后还可以如何进行美化 改进，有些还需进行完善的发挥学生的创意和想象力，想一想、做一做、看看除了本节课学习的手工台灯外还可以将废弃材料做成什么呢？地方。设计 思 路发散学生思维，引导学生对
7、利旧手工拓展知识进行了解讨论。课堂小结与课后作业课堂小结：本节课主要注重学生的设计能力和创新思维的培养，发展学生的手工技术冋时渗透环保意识。课后作业：回去完善自己的作品，思考如何进行更合理的装饰。设计思路巩固课堂知识，拓展课外知识。课后 分 析通过课后分析，教师将本节好的方面加以归纳总结，对所出现 的问题加以分析，找出不足，提出改进方法，以便指导今后教学。1、本节课多让学生实际操作的练习，学生能积极思考，大胆表 达自己的想法，培养学生的观察能力和感受美、欣赏美的能 力。2、本次课适当将教材内容增减选材，较符合幼师学生学习特点， 课堂以实践为主，以欣赏拓展有辅，较好地展开了课堂教学 使课堂有亮点，气氛有咼潮。3、课堂主要内容为对环保理念的渗透，在学生动手操作过程中， 潜移默化对其进行环保教育。教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
