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1、称赞【教材分析】称赞是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第课,本单元的主题是:“别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友好相处,团结合作。”爱听好话,这是人们的正常心理,获得他人和社会的认可,这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!只要是发自内心的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞,得先学会称赞别人。 【设计理念】语文课程标准指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟。
2、设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析,整个过程为张扬学生个性,激发学生灵性服务。【教学思路】、课前通过学生欣赏幅插图,初步了解了课文故事,给学生一个充分展示自我的机会,让学生结合插图叙述故事。、在学课文前,进行反复的自由读,选择喜欢的段落读,小组读,分自然段读。然后在分角色朗读。朗读是培养学生语感的有效途径,它可以唤起学生的想像,锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。、教学中利用多媒体创设情境,使学生在轻松愉快的气氛中学习,抓住了重点语句进行品读,让学生具体感受课文中的真情。、创设情境,进行课文内容表演。学生通过对课文内容的理解,进行角色表演。这个
3、过程既可以培养学生的表演才能,同时又能培养学生之间相互合作的能力。【学习目标】、认识个生字,会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。、学着发现别人身上的优点。一、创设情景,激情导入、随机表扬:听了老师的称赞,你心里感觉怎么样?、我知道你们都非常的聪明、能干,平时得到的称赞一定少不了。请同学们用上“称赞”一词来说一句话。真为你们高兴,得到了那么多的称赞!、今天,我们一起来学习一篇以“称赞”为题目的文章,随机出示:称赞(齐读课题)二、整体感知,检测字词、放录音朗读课文,学生边听边看图,思考:故事发生在哪?都有谁?谁称赞了谁?板书:小刺猬小獾(他们在互相称赞)师:才读了一遍
4、课文就有了这么多收获,真了不起!学习生字“猬”跟读正音(注意:词语连读时这个字念轻声)看图片:我们对刺猬已经很熟悉了,浑身长满了刺,圆滚滚的,可爱极了!可对于獾我们并不了解,那就一起看看它的长相吧!看图片。点击这两个生字:“猬”和“獾”都是四只脚的带皮毛的小兽类,所以都是反犬旁。、检测字词出示词语。(课件)刺猬小獾板凳粗糙但是泄气傍晚椅子瞧留下 (学生齐读,教师及时正音。)(开火车读)。说说你是怎么记住这些生字的。三、朗读感悟 小朋友们真厉害,老师忍不住要称赞你们:你们真能干!我们课文中的小獾和小刺猬也非常能干,都得到了对方的称赞。快从书中找出小刺猬称赞小獾的话,并用“”划出,找出小獾称赞小刺
5、猬的话,用“ ”划出。 反馈:A“你真能干,小板凳做得一个比一个好!” 1、看大屏幕,读一读,看小刺猬称赞小獾时,都做了那些动作?生读一读。(走、拿、看)小刺猬是怎样看的?(仔细地看)谁来读一读这句话,要突出“仔细地看”(理解“仔细地看”)2、出示三个板凳的图片,学生仔细地观察,看能发现什么?(粗糙、认真、一个比一个好) 所以小刺猬就称赞小獾说(生读A)。 小刺猬的称赞真实不真实?(很真实,真心实意、实事求是)板书:真诚学生真诚的、发自内心的读一读。(齐读)(指名读)3、仿写短语“一 比一 ”并在语境中练习说话说话。4、换句话,这样称赞好不好?(哇,你做的小板凳真好!)说一说这种说法怎么不好。
6、(不真实,虚情假意) 5、小刺猬的一句称赞给小獾带来了什么好处?出示(小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意 ,收下吧。”) 齐读。 理解“泄气”,你泄气的时候是什么样子的?做一做。 当时泄气的小獾就是这样的。 这时候的小獾多么需要别人的鼓励和称赞啊! 小刺猬的一句称赞,让小獾燃起了信心,最后连难度很高的小椅子都会做了,力量真是神奇呀!那么小獾对小刺猬的称赞是什么?又有怎样神奇的效果呢! 出示:小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”“谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!” 6、分角色朗读小刺猬和小獾的对话,互相称赞。 四、学一学,夸一夸 读了小刺猬和小獾的故事,你知道了什么?(称赞可以给人信心,会给别人带来快乐, 消除疲劳。) 总结:是啊,同学们,称赞能带给我们勇气和自信,能带给我们成功和喜悦,能带给我们那么多的欢乐,我们身边也有很多同学值得称赞,你想来称赞谁呢? 五、送称赞 同学们学会了发现别人的优点,学会了称赞别人,现在来写一写,同学们可以选同桌或前后桌来称赞他的优点,写在小纸条上,送给你要称赞的人。板书: 18 称赞 小刺猬 小獾 (消除疲劳) (带来自信)