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1、称赞【教材分析】称赞是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。 【设计理念】语文课程标准指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。
2、设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。【教学思路】、课前通过学生欣赏幅插图，初步了解了课文故事，给学生一个充分展示自我的机会，让学生结合插图叙述故事。、在学课文前，进行反复的自由读，选择喜欢的段落读，小组读，分自然段读。然后在分角色朗读。朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。、教学中利用多媒体创设情境，使学生在轻松愉快的气氛中学习，抓住了重点语句进行品读，让学生具体感受课文中的真情。、创设情境，进行课文内容表演。学生通过对课文内容的理解，进行角色表演。这个
3、过程既可以培养学生的表演才能，同时又能培养学生之间相互合作的能力。【学习目标】、认识个生字，会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。、学着发现别人身上的优点。一、创设情景，激情导入、随机表扬：听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？、我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。请同学们用上“称赞”一词来说一句话。真为你们高兴，得到了那么多的称赞！、今天，我们一起来学习一篇以“称赞”为题目的文章，随机出示：称赞（齐读课题）二、整体感知,检测字词、放录音朗读课文，学生边听边看图，思考：故事发生在哪？都有谁？谁称赞了谁？板书：小刺猬小獾（他们在互相称赞）师：才读了一遍
4、课文就有了这么多收获，真了不起！学习生字“猬”跟读正音（注意：词语连读时这个字念轻声）看图片：我们对刺猬已经很熟悉了，浑身长满了刺，圆滚滚的，可爱极了！可对于獾我们并不了解，那就一起看看它的长相吧！看图片。点击这两个生字：“猬”和“獾”都是四只脚的带皮毛的小兽类，所以都是反犬旁。、检测字词出示词语。（课件）刺猬小獾板凳粗糙但是泄气傍晚椅子瞧留下 （学生齐读，教师及时正音。）（开火车读）。说说你是怎么记住这些生字的。三、朗读感悟 小朋友们真厉害，老师忍不住要称赞你们：你们真能干！我们课文中的小獾和小刺猬也非常能干，都得到了对方的称赞。快从书中找出小刺猬称赞小獾的话，并用“”划出，找出小獾称赞小刺
5、猬的话，用“ ”划出。 反馈：A“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 1、看大屏幕，读一读，看小刺猬称赞小獾时，都做了那些动作？生读一读。（走、拿、看）小刺猬是怎样看的？（仔细地看）谁来读一读这句话，要突出“仔细地看”（理解“仔细地看”）2、出示三个板凳的图片，学生仔细地观察，看能发现什么？（粗糙、认真、一个比一个好） 所以小刺猬就称赞小獾说（生读A）。 小刺猬的称赞真实不真实？（很真实，真心实意、实事求是）板书：真诚学生真诚的、发自内心的读一读。（齐读）（指名读）3、仿写短语“一 比一 ”并在语境中练习说话说话。4、换句话，这样称赞好不好？（哇，你做的小板凳真好！）说一说这种说法怎么不好。
6、（不真实，虚情假意） 5、小刺猬的一句称赞给小獾带来了什么好处？出示（小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意 ，收下吧。”） 齐读。 理解“泄气”，你泄气的时候是什么样子的？做一做。 当时泄气的小獾就是这样的。 这时候的小獾多么需要别人的鼓励和称赞啊！ 小刺猬的一句称赞，让小獾燃起了信心，最后连难度很高的小椅子都会做了，力量真是神奇呀！那么小獾对小刺猬的称赞是什么？又有怎样神奇的效果呢！ 出示：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 6、分角色朗读小刺猬和小獾的对话，互相称赞。 四、学一学，夸一夸 读了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么？（称赞可以给人信心，会给别人带来快乐， 消除疲劳。） 总结：是啊，同学们，称赞能带给我们勇气和自信，能带给我们成功和喜悦，能带给我们那么多的欢乐，我们身边也有很多同学值得称赞，你想来称赞谁呢？ 五、送称赞 同学们学会了发现别人的优点，学会了称赞别人，现在来写一写，同学们可以选同桌或前后桌来称赞他的优点，写在小纸条上，送给你要称赞的人。板书： 18 称赞 小刺猬 小獾 （消除疲劳） （带来自信）
