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1、练习5教学设计之一 一、教学目标 ：1、 会用音序查字法查字典，能比拟指定的形近字。2、 会给指定的词语找出意思相反或相近的词，能划初步同类的词。3、 能看图回答下列问题，并按要求写几句话：进一步懂得邻居间应相互关怀，相互帮忙。二、课时安顿：2课时第1课时课时目标：1、 会用音序查字法查字典。2、 能比拟指定的形近字。3、 会给指定的词语找出意思相反或相近的词。教学过程 ：一、 第1题。1、 比拟上半局部的3组形近字，想想它们的相同点和不同点，再指名说。2、 比拟下半局部的3组形近字，同桌互相说说。3、 独立完成组词。4、 反应、校对。二、 第2题。1、 复习音序查字法。2、 按音序查字法查字
2、并填空。3、 校对。三、 第3题。1、 读题，明确题意。2、 独立完成练习。3、 读句子，看一看词语填得对不对。4、 说说你还知道哪些近义词。例：迎送生熟收放早晚苦甜四、第4题。1、 读题，明确题意。2、 独立完成练习。3、 校对。4、 读读句子。第2课时课时目标：1、 能划出不同类的词。2、 能看图回答下列问题，并按要求写几句话；进一步懂得邻居间应相互关怀，相互帮忙。教学过程 ：一、 第5题。1、 指名读题，说说题目的要求以及做法。2、 看例子，说说为什么“鸭子这个词下面要划上横线。3、 做题。4、 说说为什么这么划。二、 第6题。1、 指名读例句，说说句式。什么和什么都是什么。2、 让学生说说：家用电器有哪些？水果有哪些？3、 独立把句子补充完整。三、 第7题。1、 指名读图下的问题，搞清题意。2、 自由练说。3、 指名看图说话。4、 讲评。2022-12-9.
