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1、老师实习心得集合15篇老师实习心得集合15篇老师实习心得1 每一个学生都潜藏着宏大的才能，这就要求我们老师可以去不断地挖掘，激发学生的兴趣，创造高效堂。堂教学是一个过程，在这个过程中老师是主导，学生是主体。在我校由于学生的根底状况、学习目的等不同，这就要求老师必须在堂上营造出积极堂学习气氛，以激发学生学习的兴趣，使他们主动地参与到教学活动中，努力追求学习的乐趣和成就感。老师可以从以下几方面入手：1理解学生的需求，老师要设身处地的去体会学生的心理状态及学业程度，理解他们的学习动机、态度和期望。2建立融洽、安康的师生关系和同伴关系。堂教学过程是师生思想共鸣、情感交流的过程。良好的师生关系和理性的老
2、师权威，不仅有助于老师传播知识，而且满足了学生对老师、对堂的心理期望。施行有效的教学措施，促进堂教学效率的最优化。“好的开场，是成功的一半”，每一节的导入都应当像磁石一样，牢牢吸引学生的注意力和兴趣。堂提问是教学的重要环节，它是一种手段又是一种艺术。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“假如学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他说，这是一堂无益的。是每个老师和学生都面临的最大的潜在危险”。在督导听查中发现，有的老师对知识的理解淡薄，没有备而上台讲的痕迹明显，缺乏对学生智慧的挑战，缺乏对教学的理解和探究。天天面对教材，却不能进展创造性的设计；天天面对学生，却不能成为学生心灵的导师。
3、要进步堂教学效率，让每个学生在堂上都学有兴趣、学有所得，学出意义，关键是老师要做到有效备，有效教学。老师们都知道，每一种教学方法都有其优势，也存在着一定的局限性。没有哪一种或哪几种教学方法可以适应所有的教学目的、教学内容和学生。所以老师在堂教学过程中，要根据教学目的、详细的教学内容，以及学生的实际情况，将各种教学方法进展优化组合，使各种教学方法互相配合、互相支持，才能使这些方法在教学中发挥积极有效的作用，使教学到达最好的效果。老师实习心得2 转眼间已经是我在二中的第六周了。想想自己刚来时候，带着兴奋与冲动；想想自己被告知是班主任的时候，带着吃惊与紧张；想想自己要上第一节课的时候，带着自信与憧憬
4、。渐渐地，这些东西都淡化了，随着一节节课堂的进展，自己也有了一些小的心得体会：一、语文课要落在实处。语文课要真实、朴实、扎实，来不得半点虚假。我们的语文课一定要扎扎实实的完成每节课的教学任务，要抓住重点来达成教学目的。二、我们要借鉴好的课堂设计，但绝不能照搬。作为一名新上任的语文老师，每周我都会找时间去听指导老师的课，我的指导老师是一位拥有三十六年教龄的高级老师，有很多值得我学习和借鉴的地方。但是，同样作为老师的你能明白人家这样设计每个环节的意图吗？这样设计是不是合适我们自己的学生呢？所以我们在借鉴的时候必须以我为主为我所用。三、语文课堂上要“灵敏”。我们在讲课前已经设计好了课堂，但是方案永远
5、赶不上变化，在讲课的过程中我们应根据学情随机应变，及时改变或删减一些不必要的环节。四、明白所学的教学目的与重点，以及学生的根本学情。新课标中明确提出了每个学段语文教学的目的与要求，尤其是我们作为新手老师必需要认真学习领悟。此外还要根据学生的学习状况进展难易取舍例如我所在的二中，学生根底很差，内容讲解必须侧重根底，只有这样，在备课与上课时才不会舍本求末抓不住重点，学生也不会因为听不懂而产生厌学。五、学会适当的放手。我们最忌讳的就是在课堂上把学生该做的全部自己包揽，对学生不放心，步步都要牵着学生走，不敢放开手让学生自己去探究学习，这样学生就丧失了他们的主体地位学生成了观众。这样的课堂学生们不喜欢。
6、因此，我们要学生去观察、去发现、去欣赏、去考虑，要教给他们学习的方法，让他们学会自己学习，并懂得主动去学习生活中的语文。以上都是些自己的小的见解，有缺乏之处还希望大家多多指出。教学的时间不长，却非常喜欢这个职业，虽然有些小的插曲，但总归是美妙的。语文本身就是个无止境的东西，与其说我在教学不如说我在学习。生命不息学无止境，实习的宝宝们，一起加油吧！老师实习心得3 听课也根本上听了一个月了，我感觉郑州一中的学生们整体程度非常不错，大家都反响很快，尤其是对技巧的变形这一块，还很多一题多解。这样老师讲课也非常享受。听了这么多老师不同的课堂，我收获颇多，提炼几点如下：1、老师备课要全方位，全面之中更需精
7、准，为课堂主题效劳。一定的难度之中，坚持由浅入深原那么。2、一题多解，一题多练很重要。在教学中表达熟悉性，紧凑性，联络严密性，还有标准性，逻辑的合理性等。很多文言语法知识可以触类旁通。3、对于一个问题，既要有直觉思维也要有理性思维，也就是要有意识地用理论去理解它。对于语文这种语言文字科目，又因为是母语教学，学生刚开场习惯直觉思维去理解语句，这固然很好，本来语文就是一门需要同情心、同理心的科目，需要学生们充分释放过往的感情与经历去理解、去感受。但文言文的语法知识，由于初中教学并没有涉及，一定要上升到理性思维，用一定的语法知识去标准阅读。只有充分熟悉高中范围内的语法理论知识，理解了文言字词与句式的
8、特点，翻译文言文才会得心应手。考试做题，才有解题的目的性，不要总是凭经历做题。这一点境界挺高的。4、及时归纳总结。课抛出考虑题让学生课后考虑，让有余力的学生层次进步，思维才能进步。5、最后一点，因为郑州一中是一所省重点高中，所以对老师的要求很高，精益求精。当然，学生永远是课堂的主体，因材施教非常重要。总而言之，听这些优秀的老师讲课还有名师的点评，内心的收获还是很多的，最重要的还是我们要有理论才能的进步。愿我们这些实习生在实习期间有了新的开展规划，我们先从理论学起，一步一个脚印，稳扎稳打，逐步过渡，向更加优秀的人看齐！老师实习心得4 今天下午跟着李老师参加了三年级语文教研组的专家评课议课的活动，
9、有幸听到了王霞老师点评和对语文教学的一些经历分享。这次评的几位老师的课听听，秋的声音，我都跟着李老师去听过。从教研组一起讨论确定主题，分析p 教材、教参，研究教学内容开场，我一直都参与其中。整个过程中，我深深的理解了要真正上好一节课，是一件很考验老师的事，一节好课真是一点一点磨出来的。对我们这些教学经历缺乏的新手来说这一点就更重要了，上好一节课不仅仅要求我们深化研究课标，研究教材、教参，它还要求我们有良好的语文才能，要求我们去充分考虑学情，利用各种手段去吸引学生，还需要我们有良好的教学机智去预设和处理各种情况等等。我们要从方方面面的去考虑，去推敲，争取做到心中有课标，心中有教材，心中有学生，心
10、中有将来，像打磨艺术品一样，渐渐的去雕琢，完善。在这次活动中王老师说到，教学时一定要注意让课上的有效率，有效能。你所设计的每一步都应该是有目的的，不能只是去预设流程，流于形式，读，写每一步都要要目的，有评价。这对我来说启发很大，在之前的教学设计中我经常会因为这个环节很好，很有亮点而采用它，并没有考虑这对学生来说会有什么收获。这样学生能承受吗？主观性过于强烈。其次，王老师指出语文教学一定要注重语文要素的教学，对于必备的语文知识的教学一定要引起重视。在教学中切忌不要去束缚孩子的思想，不要给问题定位，固定孩子的思想，留给孩子充分的空间。在评课中，王老师还对几位老师在课堂中对学生的评价语这个问题上提出
11、了细致的建议，王老师说在备课时一定不要忽略评价语的预设，她还提出可以在知识，以及课堂秩序等方面有一个细致的评价语的预设，力争让评价有意义，有效能。作为一个资深评价语单一的新手老师来说，这条建议对我可谓非常受用。遗憾的是今天室外太嘈杂，我听的还不太清楚，局部东西不完全，希望今后能有更多参加活动学习的时机。老师实习心得5 历史老师实习心得由于实习的学校马上就要开学了，本周的教学任务只有一节复习课。作为外省的实习老师，不方便去到线下实习，这也就表示短暂的实习即将完毕，所以我对我这几个月以来的实习生活进展了一个经历总结。首先，一定要吃透教材。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在这段时间里，我坚持每讲
12、新课之前先吃透教材，同时从各种渠道获得与教学内容有关的时事信息，在教学中拉近历史与现实的间隔 ，争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题，这对我进展教学设计、调整教学思路、教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，不断阅读使我扩大了知识面，更丰富了自己的综合知识，极大地丰富了自己的讲课语言，使历史课变的更加生动。其次，虚心请教其他老师，对于自己有疑惑的地方，做到有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时多听其他老师的课，并常常邀请知道老师来听自己的历史课，征求他们的意见，改良自己的教学方式，取长补短。之后，认真
13、修改作业，作业做到精读精练。在布置作业之前，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。最后，加强应试指导，培养非智力因素。充分利用每一次练习、测试的时机，培养学生的应试技巧，进步学生的得分才能，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要标准做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分 ，指导学生总结审题答题顺序、技巧，帮助学生找到合适自己的审题、答题的详细方法
14、、帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯等，在与学生的交流中，可以体会到其中的乐趣。老师实习心得6 第七周，应该算是实习以来比拟忙的一周。当了实习老师才知道，一堂好课的背后是老师没日没夜的付出，如今真是深有体会，我准备六年级周一周二的语文课就花了整整两天，备课对我来说真的需要花费很多很多心思，教案和PPT都需要一点一点的仔细研究琢磨，既要想好自己该怎么教，怎么把课文讲通透、讲明白，又要考虑学生会怎么想，会有什么疑惑，做好预设我的精力一向不太充分，所以长时间坐在电脑前备课对我来说是一项非常大的挑战。虽然准备过程艰辛，但是结果还是令人欣慰的，上课时大局部同学都能跟我的思路走，并且都非常擅长考虑，总是
15、能提出非常有价值的问题，课堂上气氛非常活泼。看着他们认真考虑的样子，我觉得我的付出收到了较好的成效，虽然辛苦，但却值得!要学习改良的地方还有很多，继续加油叭老师实习心得7 这一周我的实习生活逐渐步入正轨，开场了备课讲课的生活。每次备课前老师会发给我一份ppt作为参考，在备课的过程中，我并没有完全按照老师给我的ppt进展备课，而是根据自己的思路寻找素材，制作课件，做好后我会找老师给我提一些意见，然后再进展修改，在课件中我综合运用多种方式，比方插入图片，视频等等，其中还穿插了一些材料作为引导，使得最后我的课件内容多又杂，在老师的引导下，我精简了我的课件，在课上留出充足的时间给学生考虑，获得了一定的
16、进步，关于制作教学课件，我总结了下面的经历：首先，课件内容要展现所学知识点，引导材料要简洁。学生如今还没有课本，所以在制作课件的过程中要把书中的知识点展现出来，方便同学们整理笔记。同学们大多不喜欢成篇的文字材料，而是喜欢逐字逐句的呈现，所以在制作课件的过程中需要认真找到适宜的素材，以适宜的方式呈现出来。其次，在制作课件过程中适当的插入视频、音频可以引起同学的注意力，调动课堂气氛。在制作课件过程中，插入与本节课内容相关的视频、音频有助于引起学生的兴趣，假如是学生没有看过的内容，会引起同学的的好奇心，让学生认真观看与考虑，假如是学生已经看过的内容，会引起学生的共鸣，从而吸引学生，使课堂气氛活泼起来。适当的插入视频、音频还可以更好的展现所学知识点，便于学生理解和学习。最后，课件的制作表达老师的教学思路。在制作过程中要注意有条理，符合学生的认知规律，在串联知识点的过程中要连接，教学
