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1、物理教学工作总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是精心整理的物理教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 物理教学工作总结1 本人能遵守学校的各项纪律，团结同事,态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习,为人师表,努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。 教育教学方面我听过这样一句话:“教育如果没有情感就好像是池塘没有水一样。” 1、在备课听课
2、方面 2、在教学教法上在教学中，我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题,有利于递进式教学。 、在科技文化艺术节中 4、业务学习和自身成长物理是一门以实验为基础的学科，本学期学校组织了理化生青年教师的实验技能比赛,本人积极参与并获得二等奖,在此次比赛中,本人向经验丰富的教师请教,并学到了很多实验操作过程的细节问题,对于改善以后
3、的实验教学起到了很好的促进作用，在自制教学教具方面也有了很大的触动。以后本人还会积极参与到各类测试中去，努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间,我常翻阅高考、高中物理教学参考等杂志,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我一定会认真学习,活动后及时进行总结,反思。 总之,本学期本人顺利完成了高中物理选修31的教学，并从中学到了很多,今后还将继续努力! 物理教学工作总结2 物理是中学阶段的重点科目之一。怎样学好物理这门课呢?结合本学期的工作,我总结如下: 第一要让学生切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出
4、它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。为了学懂,同学们必须做到以下三点:认真阅读课本；认真听讲;理论联系实际。课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲,一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解,另一方面,还要让学生注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,提高思维能力。 第二,学习物理,要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多,但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的,还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法,等效替代法,隔离法与整体法等等。
5、掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力,分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力,灵活地运用所学知识去解决物理问题。第三，要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考,重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业。第四,阅读适量的课外书籍，丰富知识,开阔视野。实践表明,物理成绩优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍,不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理
6、解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多,思路当然就活了。 教学课堂的改革对物理教师也提出了更高的要求。要成为一个优秀的物理教师,除了具有良好的师德之外,还必须具有先进的教育思想;较高的专业知识水平;较强的教育教学能力。要提高学生的素质,必须要求教师有较高的素质,提高教育教学水平的关键是教师的学术水平及对专业知识的掌握还要作到一个“活”字,要精通专业知识,首先必须学好书本知识,学好书本知识不是靠死记硬背，而是要在理解的基础上灵活掌握,才能把书本的知识变成自己的东西,才有可能用通俗的语言表达出来,教师只有把知识学活才可能把知识教活,把难以理解的物理概念和规律
7、用通俗易懂的语言表述出来。 作为一名合格的教师,不仅要精通所教专业知识，而且要掌握其它相关学科知识。凡是与自己所教专业在知识上有联系的学科都应该掌握其基本的知识结构，以利于教学的顺利开展。现代科学技术的发展,各门学科知识相互渗透、相互结合日益加强,由于学科知识的纵向分支和横行综合，学科相互交叉,教师要适应这一发展的需要,就不能仅满足于所教专业的狭窄范围,而应该将各门知识综合起来作为自己知识结构的整个系统来认识。俗话说：一切东西懂一点，某一知识懂一切;既要百门通,又要一门精。就是这个道理。 教学过程要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用这一教学和谐统一的基本教学规律,课堂上在教师的启发、引导、
8、指导下学生动脑、动手、动口地学。教学手段指的是教师用以运载知识传递教学信息的物质媒介。如课堂演示实验,电化教学等，在使用他们时一定要做好充分准备；运用时选择恰当时机;不要哗众取宠,喧宾夺主。 教师工作主要是通过教师的语言来实现的，语言表达水平的高低，直接影响着工作的效果，物理教学掌握语言艺术的目的，就是用最精练的，最能表达自己感情的语言，使学生在最短的时间内，对物理问题理解得最清晰、最充分,表现在教师大量的准确的、适时的运用丰富的文学语言中的比喻、夸张、拟人等手法，以不失科学性为前提，最大限度地提高教学语言的趣味性和启发性。教师的语言要准确科学、标准规范，不论是讲解概念、规律、原理，还是使用专
9、业术语，语言表达都要符合各门学科的科学性要求,做到准确无误,完整周密，切忌用词不准,模棱两可，要善于用通俗易懂的语言,准确地再现抽象的概念。教师语言还要有启发性，有幽默感,注重轻重缓急。总之,本学期在教学方面,我既注意了提高课堂教学效率,又注意了做好教育教学教研工作。今后我我将继续努力工作，以不断提高自己的教育教学能力。 物理教学工作总结3 在的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的本事，让学生在简便愉快的氛围中构成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而到达预期的教学目标和要求。 一、以学生为主体,实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传
10、统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采用贴合此刻中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自我支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在教师的指导下进行实验探索)互学(讨论交流)督学(教师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自我喜欢的事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率一节课内，学生需要完成四个不一样资料的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现代媒
11、体,提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。三、加强实验教学，增强学生实践本事遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发进取思维, 提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的本事、团结协作的精神和学生自主创新的本事。配合学校文化节，开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情。 四
12、、因材施教,整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学本事，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习资料、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。异常关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在，经常表扬他们的提高,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。 五、重视德育渗透,培养科学态度在物理教学过程中，恰当地向学生渗透
13、辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。 六、加强校本研修,提高业务素质坚持每周一次团体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究上好一堂课的22个关键要素,反复解读物理新课程标准,跟进了解我省近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学资料，不断改善教学方式,整体提高学生们的物理素质。 物理教学工作总结4 本学期我担任九年级（一）、（四）两
14、个班的物理教学。一学期来,我坚持党在新时期的教育方针,坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实,任劳任怨,不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。 一、教学目标达标情况 1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。 2、积极参与理化生,特别是物理教学研究工作,成绩显著。本学期,我本着提高自己,锻炼自己的目的,
15、认真参与组内教学研究,利用各种休息时间看课外教辅书籍,制作优秀课件,备优秀案例，并资源共享。本期公开课教学1次，参与听课16节次，并参与讨论了多个教研专题,按学校要求完成了一系列教研工作,成绩显著。 、培优辅差工作成绩明显。针对我校学生基础较差的实际,课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成,并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导,鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神,取得良好效果。 二
16、、存在问题 1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差,学习兴趣难以养成，思想滞后,目光短浅，对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课,不喜欢做课外实验,不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差，不能独立总结相关的结论。 、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在一定问题,造成有时不能组织一堂精彩的物理课。三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相
