四年级上册数学期末考试质量分析

四年级上册数学期末考试质量分析四年级上册数学期末考试质量分析一、基本状况四〔2〕班共有学生35人参考及格人数35人，及格率100%,优秀35人，优秀率100%，总分3286，人平分93.6，最高分98.5分，最低分80分二、试卷分析这张试卷考查的学问涵盖了本册教材的各单元内容，基础题部分考查面广，重难点突出；计算题题型多样，计算方法多样；操作题敏捷,应用性强，解决问题部分对学生仔细审题、分析数量关系的能力要求也较高整体来说难度适中，注重基础学问和基础技能的考查，从题型上看，试题都是学生常见的、熟识的题型三、答题分析1、填空题：学生们做的好，得分率85%2、推断题：大部分学生仔细做题，正确率到达96%3、选择题：此题得分率79.8%4、计算题：学生们计算功底好，正确率到达98%5、操作题：画65°的角、垂线、平行线6、解决问题：得分率70%大部分学生仔细做题，正确率高答题较好之处：学生对大数的读写、比较数的大小，求近似数,口算、估算、三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，以及最基本的应用题、复式条形统计学问把握较好答题缺乏之处：填空题中第8、9、10题错误较多，说明学生对积的改变规律以及商不变的规律理解不透彻，第5题合理支配时间问题，许多学生缺乏生活阅历，遗忘算上沏茶的一分钟。

计算的得分率虽然相对最高，但还是有少数同学口算出错，竖式计算中有的遗忘在横式上写得数，有的把验算得数写在横式上操作题画平行线和垂线学生很娴熟，在操作应用上，学生没能将学问之间联系起来，综合解决问题能力弱解决问题有的是两步或三步计算解决问题，由于学生分析问题的能力弱，不能很好的理解题意，好多学生根本没有理解自己求出来的是什么四、教情学情分析1、学生分析问题的能力不强失分最严重的就是解决问题由于学生分析问题的能力弱，不能很好的理解题意，好多学生根本没有理解自己求出来的是什么2、计算的得分率虽然相对最高，但学生书写习惯及口算能力还有待改善和加强3、在操作应用上，学生没能将学问之间联系起来，综合解决问题能力弱.五、改良措施1、加强基础学问的稳固，让学生在理解的基础上把握概念的本质，并能敏捷运用2、加强计算能力的培育，虽然新课标规定了学生在关于较大的数计算中可以使用计算器，但对于简洁的数的计算还是口算及笔算速度会比较快和合适另外也要注重良好学习习惯的培育，如仔细审题、书写工整、准时检查等习惯；3、注重学生的个体差异，让学生有不同层次的提高，加强对学困生的，准时给予查漏补缺，让不同层次的学生都能得到提高。

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