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1、总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进展评价与描绘的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们好好写一份总结吧。那么如何把总结写出新把戏呢?下面是WTT为大家整理的生物教学工作总结，希望可以帮助到大家!生物教学工作总结1一学期来，本人思想安康上进，热爱祖国，热爱党，坚持党的根本道路，遵纪守法，热爱教育事业，认真贯彻执行国家的教育方针和政策，有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。关心、保护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学方案。本人这学期担任初二的教学工作。下面是本人对这一学期的教学工作的
2、几点总结。一、认真备好课：备教材：认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。如在备课过程中，我不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中施行。还经常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念。备学生：理解学生原有的知识、技能，他们的兴趣、需要、学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备教法：解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。二、教学与管理初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，针对这种情况我着重抓好学生的思想教育，组织好课堂教学，关注全体学生，创造良好的课堂
3、气氛，调动学生的有意注意，引发学生学习生物学的兴趣。积极参与听课、评课，虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以进步教学程度。对于这学期才开场的生物实验考试，我围绕实验中的重点、难点在课堂上与学生们讨论，对实验内容进展预演，培养实验课小能手，让他们在实验课上充当老师的角色。面临初中的会考，我认真分析p 会考考纲要求，向课堂45分钟要效率，教学中每一节都精选对应的课堂练习，强化记忆，以到达知识点节节清、章章清。继续加强课堂管理要求，如课前检查课本资料，定期检查学生的笔记和复习资料。会考前一个多月利用自己的休息时间为学生答疑，补差、抽背等。三、反思及改良措施通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积
4、极性，学生也掌握了一些学习生物的方法，在今年的会考中也获得了优异的成绩。但由于受社会大环境的影响，有些学生对生物学科仍不够重视，上课懈怠，不集中精力学习。另一方面学生由于存在个体差异，再加上老师所教班级较多，所以老师有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的分层教学有时做得不够到位。照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对老师来说，也有些困惑。生物教学工作总结2一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而
5、不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、在教学方面1、进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，
6、使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。但是，要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。八年级的学生对学习生物知识有了一定的认识，但是，自控才能还是很差，常不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，课堂上学习新知识时，不能坚持到下课时间。没有养成学习生物知识的好习惯，如：教学档案中的C类学生。有的学生对生物现象的问题，解决才能也较差，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，如：教学档案中的B类学生。有些淘气的学生我做到从友善开场，从赞美
7、着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开场喜欢学习生物，养成学习的好习惯。如：归为C类学生。二、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学的知识日新月异，开展很快。本学期在学校的工作中，我经常去听学校各科组的公开课，虚心向老师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。三、成绩与反思我担任的工作是八(1)、八(2)班的生物教学。在教学中，大局部的学生上课认真，学习积极，在考试中获得了较好的成绩，也掌握了一些
8、学习生物的方法和生物实验技能。但是，有局部同学上课没拿课本，不听课，不考虑，不做作业;还有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致局部同学学习成绩很差。所以也是我最觉得头痛的地方。一学期来的努力，我充分调动了学生的学习积极性和自主创新才能，进步了学生学习生物的兴趣。学生掌握了一些学习生物的方法，自学再生才能也得到了进一步的进步，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩进步得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。生物教学工作总结3本学期，在学校行政、教务处的指导下，总务处的配合下以及我校全体生物老师的共同努力下，学校的生物实验教
9、学按课标圆满完成了学期初制定的各项任务。学校坚持以开展为主题，以教学为中心，以进步教学质量为重点，更新观念，开拓进取，不断推进实验教学工作向前开展，充分发挥实验教学在新课程中的重要作用。现将我校本学期生物实验教学工作总结如下：一、更新观念，进步对实验教学的认识我们深知，开展实验教学，在现代的学校教育体系中有着举足轻重的作用。各项实验操作和动手操作训练有利于加深学生对课本理论知识的理解和稳固，有利于进步学生学习的兴趣和各方面素质，以适应素质教育和新课改的要求，全面进步教育教学质量。学期伊始，学校召开实验教学专题会，会上认真分析p 总结我校上一学期的实验教学进展施行情况，总结经历，找出缺乏，并确立
10、新一学期我校的实验教学工作目的和重点，强化实验教学日常管理，重点是要让实验教学能真正发挥它应有的作用;还要求每位老师都要进步效劳意识，真正意识到实验教学的重要性，让实验教学真正为进步学生素质效劳;提倡创始精神，精心开发研究实验，将现有的实验设施努力用好用巧，使其发挥出最大的成效。同时说明有关实验老师的职责，对课本和课标要求的演示实验和分组实验全部开齐开足，实现实验开出率达100%。学生有规格要求统一、完好有序的实验报告记录，实验老师认真填写实验记录表，学期末做好统计汇总。在此根底上，实验老师根据教材的实际情况补充一些教材上没有安排但有必要的演示实验、探究实验。个别演示实验为了增强实验效果和表达
11、实验的探究性，改为边讲边实验或分组实验。通过实验激发了学生的学习兴趣，培养学生的观察才能、思维才能、动手才能和和创新意识。二、实验室管理制度化，促进实验教学标准化我校实验室制定了各项规章制度，有实验仪器设备丧失、损坏、赔偿制度、化学药品存取制度、仪器设备借用登记制度、仪器设备盘点制度、实验室管规那么、学生实验规那么、仪器、药品存放规那么、实验室人员岗位职责、实验室平安防范规那么，仁德镇一中理、化、生实验老师实验工作细那么等。这些制度不仅都上墙，而且在平时教学中加以贯彻执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用登记记录，实验室各类仪器说明书及种类帐册俱全，做到帐、卡、物相符，实验室仪器全部按部颁
12、目录分类编号，并按上轻下重，里高外低，程度式或垂直式的原那么进展存放，不仅做到定橱定位，还做到科学、整齐、美观。“管理出效益。”这句话不仅是对经济而言的，对教学工作也有一定的启示。一局部理化生老师认为实验可做可不做，只热衷于在黑板上做实验，为此，学校加强了理化生实验教学的管理力度，规定实验教学必须按照实验教学方案进展实验，同时还注重培养实验老师的实验教学习惯，使理化生老师认识到实验对进步理化生教学质量，进步学生整体素质所起的重要作用，从而使理化生老师从根本上改变了对实验教学的偏见。由此，把实验教学作为理化生教学工作的常规任务来抓。三、深化实验教学研究，促进实验教学常规化没有教学研究活动，就没有
13、教学的活力，在深化教育教学改革，由应试教育向素质教育转轨的今天，加强实验教学促进学生全面开展，并由此带动实验教学的师资队伍建立，无疑已成为推动实验教学常规化的动力。教育改革是一项复杂的系统工程。对教育教学规律的研究，都离不开对教学过程的研究，而教学过程那么是由老师、学生、教学内容、教学手段和教学媒体等诸多因素构成的一个系统。因此，学校利用实验手段，深化课堂教学改革，对每位实验老师都提出详细的目的和要求，“目的”是：积极采用实验教学手段，改良教法，优化课堂教学过程，减轻学生负担，全面进步教学质量。“要求”是：老师利用实验手段授课，要到达激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，启发学生的想象力，
14、培养其观察力和创造力的效果。四、确保实验平安，强化平安意识加强对学生进展实验纪律、平安等方面的教育，确保学生的身心安康。实在加强实验室内部平安工作，定期检查灭火器材及其他设备的情况。做到用水、用电节约且平安。实验室门、窗关锁及时，采取各种平安防范措施，及时消除隐患。五、经历与做法我校认真贯彻党和国家的教育方针，全面落实课改精神，所以，学生分组实验和老师演示实验都按课标要求全部完成，并获得了预期效果。1、指导重视，管理标准学校有指导分管实验教学工作，把实验教学列入学校工作方案。实验教学管理标准，制度健全。每学期分管指导都要召集实验员及相关老师召开三至五次会议，共同研究实验教学工作。学校指导还不定
15、期的对实验教学进展抽查，从而进展针对性的指导。教务处每学期都对实验教学进展一次中期检查，学期完毕时对实验教学进展考核。2、进步认识，重视实验教学生物学是以观察和实验为根底的自然科学。在新教材中，几乎每节课都穿插了实验内容，目的是通过实验进步学生综合才能。每位老师对实验都有正确的认识，把实验教学摆正位置。从而进步了实验教学的质量。3、利用资，上好实验课实验室充分利用现有的资，如实验所需的仪器、材料、用具，以满足实验活动所需，保证学生实验的顺利完成。加强演示实验，并针对实际和不断变化的教学内容，适当贯穿一局部小实验，进步学生的观察才能;落实好学生分组实验，实验中，老师标准操作、积极指导、使学生养成
16、良好的实验行为习惯，正确纯熟地使用各种实验仪器，加强动手操作的才能，进步实验的才能，培养严谨、务实的科学态度。老师间亲密配合，分工明确，开足开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。4、积极开动脑筋，探究科学的实验途径加强老师间的联络，理解各年级的教学进度，做好实验材料的准备工作;有的实验所需实验材料的准备工作是比拟繁琐的，有的材料受季节的限制需提早采集制备;有的材料需提早几天、甚至几周培养，并时时需要照料，如草履虫培养液;有的需要到野外采集或到市场购置，如泥鳅或小鱼;但我们总是不厌其烦，想方设法做好材料的准备工作，从而保证实验能顺利进展。5、拓展实验，鼓励创新依靠实验室的条件，鼓励学生进展一系列的富有创造性的实验活动和理论活动，让学生自主参与，开展学生的专长与个性。如设立专题实验，要求学生根据规定的材料和仪
