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1、 孝敬父母是我们的义务 爱护子女是我们的责任 单亲孩子与父母交流会山东省淄博市周村区中和街小学夏秀文几年来，我发现班里的单亲孩子越来越多了。离异孩子的父母因为种种原因，对孩子没有负起应有的责任，导致一颗颗幼苗受到了摧残。在我的身边就有两个“血淋淋的事例”，不能不引起我的深思。事例一：学生王某父母离异，跟随奶奶生活。一天，王某的奶奶，一位白发苍苍的老太太来到了我的家里向我哭诉：她爸和她妈离婚后，就把她放到了我这儿，儿子和前儿媳也只是偶尔来看看她。我觉得这个孙女可怜，从小事事都依着她，她爷爷去世了，我每月只有500多元的抚恤金，尽管经济拮据，但我总舍不得孙女受委屈，家里有点好吃的，总是让孙女吃，自
2、己从来舍不得尝上一口。这几年，孙女慢慢长大了，却不把我老太婆放在眼里。有时我禁不住说她几句，她就捂上耳朵说“不听狗旺旺”，我真是太伤心了。老师，您能帮帮我吗？事例二：学生周某，三年级转学来到我班。这个小男孩和我很合得来，什么事情都愿意和我说。从他的谈话中我逐渐了解到他内心的孤独、不安和厌世。他父母离异后跟随妈妈生活，近几年他妈妈的日子拮据，他爸爸做生意倒是挣了些钱。于是他爸爸就把他要回到了自己身边。可继母却容不了他，他在家时，总是指东骂西。爸爸为了维持这个家，让他自己在公司的办公室里住，给他钱，让他自己在外面吃饭。他总是很烦，有时一个人到饭店里喝酒，总说生活没意思，不想活之类的话。面对此情此景
3、，做为班主任，引发了我深深的思考：父母作为未成年孩子的监护人，“对未成年的孩子的思想、行为进行正确的教育，引导和管理，预防和制止未成年孩子的不良行为”是法律赋予为人父母的责任，可由于他们没有尽到责任而导致孩子的心灵上长了“污垢”，由于他们没有尽到责任而导致孩子失去了本该属于他们的幸福。我必须拿起法律的武器，为这些孩子“讨回”一个公道！但这些离异的父母本已不幸，我也不能再雪上加霜！我必须要让这些父母们在关注孩子，为自己的孩子尽责的同时感受到来自这些孩子的一份自豪和感动，让他们的心灵得到慰籍！思之良久，一个活动的计划在我心中形成。我把活动的主题定为“孝敬父母是我们的义务，爱护子女是我们的责任”，活
4、动分三个步骤。一、教育学生，知法明理，把孝表现在行动上放学后，我把班里的10个单亲孩子召集到我的办公室里，从三个方面让学生明白做为子女，就应该孝敬自己的父母，把孝表现在自己的行动上。（一）孝敬父母是法律赋予我们的义务 师：同学们，你们的父母离异以后，有的又组建了自己的家庭，可能和你们见面的机会少了，但我们一定要相信他们都深深地爱着自己的孩子！让我们体会他们的无奈，让我们体会父母的苦衷！谁能说说父母的苦衷？生:师：同学们，父母是爱着我们的，我们就应该回报我们更多的爱。更何况，孝敬父母是法律赋予我们的责任。（二）孝敬父母是我国的优良传统 师：我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子
5、孙常常被人们谴责，我们要继续和弘扬中华民族孝敬父母的传统。我动情地给他们讲“羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”、 “耶稣孝母”、“孟宗孝母”、“涌泉跃鲤”等孝敬父母的故事，感动得这些孩子们泪眼盈盈。 （三）孝敬父母要表现在自己的行动上师：为了让你们的爸爸妈妈理解你们对他们的孝心，老师要召集你们的爸爸妈妈开会，到时，请你们尽情表达你们的孝心。同学们，打算怎么表达？请同学们讨论一下。 生：给爸爸妈妈送一张贺卡，写上祝福的话。 生：给爸爸妈妈写一封信，表达自己的爱。 生：我要为爸爸妈妈送一束鲜花。 生：我要为爸爸妈妈送上千纸鹤。 我进行了适当点拨，同学们都做好了各自的准备。 二、 相聚一起，法情相融，增进彼此
6、感情我通知班里十个单亲孩子的父母来开家长会。教室里，多媒体放着轻音乐柔如彩虹。二十个家长到齐后，我给他们讲为人父母所应承担的法律责任，讲得他们深深思索；我给他们讲单亲孩子的不幸，讲得他们泪眼盈盈。我给他们提出要求，他们频频点头。这时，我用这样动情话把10个单亲的孩子引进我们当中来。师：家长们，虽然我们是不幸的，但我们的孩子更无辜，他们也希望得到和其他孩子同样的父母之爱。更可贵的是，他们虽然缺少了一些父母的爱和教育，但他们同样怀有一颗对父母的孝道之心，接下来我把他们进来。10个孩子进来了，他们有的手中拿着写给父母的信，有的拿着为父母准备的贺卡，有的拿着为父母采集的鲜花，有的准备好了对父母说的话我
7、请他们走到自己的爸爸妈妈身边。 此时，我换了把音乐换成了烛光里的妈妈。师：同学们，孝敬父母是我们的义务；家长们，爱护子女是我们的责任，义务和责任都是一份爱。今天，我们相聚在这里，就让我们尽情我达我们的爱。就这样，在这动人音乐声中，父母和子女互相传递着爱：有的孩子在动情地诉说，有的孩子恭恭敬敬向父母献上贺卡或鲜花；有的母亲把儿子紧紧地搂在怀里，有的父亲为女儿擦去脸上的泪水三、深刻思考，矫正行为，真正担负起爱护的责任 会后，我要求这二十个家长写出今后在关爱和教育子女方面的打算。可喜的是我从二十个家长的字里行间，明显地看出他们深刻地剖析了以前的不良和不负责任的行为，清晰地看到他们决心今后克服种种困难，科学地关爱孩子，教育子女成才；更可喜的是王某的妈妈把女儿领回了自己的身边，周某的爸爸也终于说服了妻子，让儿子住在家里；班里这十个单亲孩子的不良习气，不良的想法和处世态度都在发生着变化。 多年来，送走了一批又一批的毕业生，我也组织举行了一次又一次这样的活动。每次活动，我们的心灵都在震撼；每次活动过后，我都会看到单亲学生的改变。我知道，这是法律的力量，是爱的力量，更是法律和爱结合的力量。
