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1、关于教师的心态我觉得做为教师，要能等待，不要以为学生听了你的课，立即就有很大的改变，这是不可能的。而我，只希望，我今天说的一句话，50个学生里有几个人听了，有一点点改变，还有几个人现在没有改变，但在10年后的某个时刻，想起这句话，觉得有用，那我就满足了5年之后、7年之后起作用，这就是教育。教育一点都不能急，一定要等待，就是要等那棵树什么时候发芽，那朵花什么时候开，绝对会开的，但基本不会在学校里开，而应试教育就是完全否定教育规律，要小学就要开，中学要大开，大学一定要开盛了，那怎么可能呢？我看到很多研究生和博士生，很累很疲倦，他们对书本已经没有了兴趣，我觉得他们透支了。他们在很小的时候就开始很苦很
2、苦地读书了，他们在本来应该玩耍的时候，被强行按在书桌上。人的自然成长过程被打断了，被扭曲了。我记得有一本书说“当玩耍被剥夺以后，我们不知道我们的孩子被剥夺了什么”。我们的孩子即使玩耍也是玩那种买来的、规定好的玩具，这就是一种剥夺，他没有去玩沙，玩树叶，玩木条之类，而这些沙呀树叶呀木头呀恰恰是不确定的，他在玩这些的过程中会碰到很多很多问题，他就会去想办法解决，比如怎么和小伙伴合作，沙怎么才能够垒成小房子，这就需要发挥想象力。而那种规定好的玩具，这个小火车怎么走，这个衣服怎么穿，他的想象力和创造力没有了空间。我跟很多人都讲这样的道理，但他们说，李老师我只有一个孩子，我输不起。我说你这么做是最大的输
3、家，因为你的孩子很可能是一流的音乐家、演说家、企业家、建筑家，而你却给他（她）找一个好小学，进一个好中学，考个好大学，找个稳定的工作，找个媳妇（或嫁个好老公）挣套房子然后，你说他（她）成功了，整个社会都说他（她）成功了，而他（她）很可能是应该拿诺贝尔奖的，你把一个诺贝尔奖得主变成一个很平庸的白领，你是不是输了？不但是你输了，整个国家、民族都输了。我觉得当老师，最好是有一份爱心，如果没有爱心，也要有耐心，如果连耐心都没有，那就忠于你的职守吧，有一份职业心，对得起那份工资，如果连这个都没有的话，那做老师就很痛苦了。而当校长，一定要有一种很慈悲、很远大的东西，是一种大格局。他要注重每个孩子的一辈子，一生。所以不是要学校里的孩子一定考得很好，拿到这样那样的奖，给学校争光。校长要做的是，给学生创造一个幸福、开心、愉快的学习与生活的环境，让学生在这个环境里充满自信地成长。10年、20年以后，他们会是个幸福的、合格的公民，这就是这个学校的成功。校长就应该有这个格局。
