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1、2014体育国培总结作为一名体育教师，我有幸参加这次 2014武汉体院国培体育学科培训学习，经过三个月的理论和实践学习，可谓收获颇丰，在培训中，通过聆听专家的讲课和面对面的交流，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾，重新确定未来体育教学的前进方向，成为体育教学带头人，为实现体育教学高效课堂打好基础。1、通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。三次武汉市各中学不同教材体育观摩课，对于我，很好地起到了示范作用。他们都是全国一等奖的优质课，无论是教学目标，重难点，教学组织，教学过程，运动量，教师的示范讲解，都是非常标准化，让我从他们的课堂中领略了他们的
2、执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。2、通过武汉体院各专业教授的讲课，解除我心中的许多困惑。体育各专业专家的讲课，对我们2014国培教师体育专业帮助很大，而且我们在教学中存在的问题，教授也进行了互动解答，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自已解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。3、改
3、变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评传方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。4、通过学习得到收获，收获中提高。这次学习，安排的丰富而有序。既有中学体育理论知识，也有体育教学课中最基础的体育游戏的讲座与实践，还有体育各术科篮球，田径，键球，武术，健美操，体育舞蹈等等，既有课程标准等指导性文件的学习、也有一线体育教学课的观摩。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习，大家也掌握了一些教学方式和方法，包括个人技能的训练，这些都可以直接在我们的教学实践中运用改善我们的教学质量，提高我们的教学水平，实践体育高效课堂。 黄石十中 丁国庆 2014-12-9
