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1、幼儿园中班教育教学参考计划 工作打算确实是对马上开展的工作的设想和安排,如提出任务、制定指标、完成时间、处理方案和步骤方法等。下面是关于幼儿园中班教育教学打算,希望对大家有所协助！ 幼儿园中班教育教学打算 “更新教育观念,改革课程实践，施行素养教育,促进幼儿开展”不断以来是都是我们幼儿园的教育主旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以“多元智能”理论为理论根底,以“活动”、“整合”为主要课程,通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间互相相成、互相融洽,从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等各方面的开展。以下是我
2、班这学期的教育教学打算。 一、音乐智能 我班幼儿的节拍感都比拟好,但有些小孩决乏自信，不能在集风光前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感,唱出不同节拍歌曲的感受,初步学会独立地接唱和与别人对唱,获得欢乐唱歌的经历;按音乐的节拍做简单的上、下肢结合的根本动作,模拟动作和舞蹈动作,理解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集风光前表演;学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出积极反响的适应;同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开场和完毕,唱准歌曲的弱起小节,初步明白什么是音乐构造中的重复,学会打3拍子和4拍子。
3、 二、空间智能在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现本人的生活感受和想象,在绘画的过程中，协助幼儿逐步积累经历,掌握正确的绘画姿态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画适应;鼓舞幼儿大胆下笔，大胆想象,大胆创作,通过本人动手操作感受色彩的变化,能与别人共同协商，合作作画;在手工活动中,教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制造不同形态的手工制品，学习利用废物进展立体外型,能和老师、小伙伴们一起布置环境,锻炼幼儿手的动作协调和乖巧,有洁净、整洁、有序等良好的手工活动适应;欣赏的各种美术作品，自然景物和四周环境,明白得发觉美、制造美、感受美,能用语言、动作、表情等表达本人的审美感
4、受。 三、身体运动智能 我班幼儿在身体动动方面开展得比拟好，但有一小部份幼儿的自理才能还要进一步加强。通过日常中的反复练习,引导幼儿纯熟地进展穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理才能,鼓舞幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好适应；挑食是现今每一个小孩的共同缺点，因而，在日常中,老师要详细、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经历,理解各种食物的营养价值,培养幼儿爱吃各种食物，并明白喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会妨碍健康。 在学习徒手操和轻器械操的同时,能听老师的指示进展队形队列的变化；为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的方式进展活动,
5、提高幼儿练习的兴趣,在轻松、愉快的条件下开展活动并到达锻炼身体和加强体质的目的，提高动作的敏捷性,在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好质量。老师进展示范动作时,动作要正确、优美,激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作,促进幼儿大小肌肉的开展及动作的协调开展。四、自我认识智能 在身我认识智能方面,主要培养幼儿积极制造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的欢乐，并积极参与集体表演,体验在活动中交流与合作的乐趣;能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极考虑获得处理咨询题的方法，获得完成任务的成就感;乐于探究并大胆说出本人的发觉。 五、人际关系智能 把幼儿对现实感知放在首位。
6、这是依照幼儿身开展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄,生活经历少，关于许多社会现象，社会事件缺乏理解。丰富的认知和情感是社会的动力和根底,现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的时机。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿明白得关怀、理解、体验、协助别人等良好适应，学惯用适当的方式表达对同伴的喜爱,在和同伴交往中，引导幼儿明白得尊重别人,体会到倾听的重要性。通过节日的活动,引导幼儿体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝愿的喜悦。 六、自然观察智能 让幼儿亲身对四周物质世界进展感知、观察、操作、发觉咨询题、寻求答案的探究活动，运用适宜的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼
7、儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观察事物,能运用视觉感受颜色的变化,提高幼儿内心的观察力,体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感受途径探究事物如:触觉、味觉、嗅觉。理解重量的概念,学习使用称,明白邮局内相关设备,理解古时候和如今的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的观察、实验的精神和探究的热情。 七、数理逻辑智能 数学教育能培养和锻炼人的思维才能。在这学期里,老师将引导幼儿通过感官与详细经历学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数110,正确感知1以内的数量,明白它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比拟两组物体的多少，会用“多”、“
8、少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等,让幼儿通过生活中的经历来体会和认识速度,如;比拟走和跑、两种车子行走的快慢等,并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论,增进逻辑考虑才能,通过平时的操作练习,培养幼儿乐意操作活动及动手才能,提高观察才能。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经历学会估算,逐步建立等量的观念。 八、语言智能 在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及气氛，让幼儿在交往、交流中,想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言才能;本学期强抓幼儿说普才能,在教学中,坚持以一般话教学,培养幼儿的倾听认识和倾
9、听行为技能；培养幼儿大胆和同伴交流,会用完好的语言表达本人的情感，有一定的自我表达才能;在游戏中培养倾听才能、留意力；能围绕着主题进展讲述,有顺序地讲述图片内容，能用不同的词语进展表达,能较完好把故事的主要情节正确讲述出来;能在原有的根底上仿编儿歌,鼓舞幼儿多观察四周事物，能用恰当的语言表达本人的情感大胆在集风光前讲述本人的意见，积极参加讨论。 幼儿园中班教育教学打算 1目的：标准体育教学和日常体能活动,培养幼儿体育活动的兴趣，幼儿能特别欢乐的参与各种体育活动，加强幼儿的体质，提高竞争认识，动作敏捷，对运动中环境的变化迅速做出反响。培养幼儿英勇、自信、坚强、果断的优秀质量,培养幼儿的体育知识，
10、提高自我维护才能;加强幼儿的秩序感、规则认识、集体荣誉感教育,关注幼儿的个体差异。2依照园的教研制定体能锻炼标准细则。 针对上学期各功能区活动目的的制定不能特别好地与幼儿体能活动的开展有机结合,本学期体能目的的制定在上学期的根底上把各功能区的活动目的详细化,同时考虑到一些详细情况,制定一些具有真正可行性的活动目的。详细施行的方法，依照园的教研老师的制定并施行。 开展集体早锻炼。 早锻炼采取分区循环的方式,让幼儿尽量到达早锻的目的效果。本学期开展每周两次的综合体能活动。 为了能更好的开展幼儿的体育活动,加强幼儿体质，强化幼儿的体育技能,每周二周四上午开展年级体能活动。活动的方式采取分区流淌的方式
11、,组织幼儿循环进展身体锻炼。 5班级(户外）体育活动的开展。 制定详细的区域活动时间安排表,班级严格按照时间安排表进展户外活动，户外活动必需有半小时的集体的组织的体育活动,而且活动的内容应该依照本学期的体能活动锻炼标准及班级的特别情况进展确定。 .评价标准： 幼儿能欢乐、主动地参与各种体育活动，对体育活动特别感兴趣;动作敏捷、灵敏;身体健康,性格爽朗、爽朗;能掌握一些较高难度的体育动作和技能；有正确的身体姿态和良好的日常生活适应;有较强的规则认识,有秩序感;有较强的竞争认识；体育活动中明白如何自我维护;体育活动中表现英勇、坚强、果敢、自信;明白与伙伴们团结合作,有集体荣誉感。详细锻炼标准： 1
12、运动知识: 明白活动前做好充分的预备活动,快速的奔跑中能灵敏的躲闪防止受伤,太阳暴晒的天气明白在阴凉的地点进展体育活动,饭前饭后不做剧烈的体育运动，运动前后不喝冰水且不能过量,紧急情况下明白自我维护。 2秩序感： 能按老师指定的要求恬静、迅速的排好队列，不争抢位置;认真恪守游戏的规则并有序的进展活动,明白提示同伴恪守规则;能认真地观看老师的示范,遵从老师的指挥，行动快速；维护运动器械，能按老师的规定取放器械,不互相争抢。 3立定跳远: 男:865厘米女：7.4厘米 4拍球：男:9次/分女:63次分 5投掷： 男:3.厘米女:27.7厘米 单脚立: 男：756秒女：3.2秒 0米快跑： 男：81
13、秒女:7.1秒 3环境创设 将围绕每月的教育活动内容进展创设环境,多让幼儿参与布置教室,增加幼儿对班级的亲切感，发挥环境教育的作用。9月： 围绕“家”这个主题内容,对教室进展布置，也会让幼儿参与，如利用美术活动,让幼儿画一些关于“家”画展示在美术区。发动家长提供一些家庭成员合照的相片带会园，带一些废旧物品,如:盒子，旧娃娃等回园装饰娃娃家。 10月:围绕“车子”这个主题内容，对教室进展布置。发动家长进展亲子制造“喜爱的汽车”利用不同的材料制造车子，并摆放在展示区。师生合作画一幅“大马路”壁画，以加强幼儿的交通认识。幼儿园中班教育教学打算 一、班级情况 我们国学二班通过上学期的观察,小孩们都明显
14、的明白事了,对老师提出的常规要求根天性完成，对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与老师表达本人的意愿，接受才能强有初步的责任感。交往才能提高许多,乐于协助别人,学会了分享,喜爱运动。特别喜爱游戏,且特别投入，依照上学期对幼儿的评估,找出了小孩在园与家中的区别。如特别简单的一件事情:穿脱衣服，在幼儿园小孩们都能做好本人的事情，可反响过来的却是要家长协助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢还有小孩在家看电视、打k脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢个别家长反映小孩在园吃不饱,我们作为老师能够让你完全放心,在幼儿园会让每个小孩吃饱吃好。喝水是家长不断以
15、来特别关怀的咨询题,个别家长感受小孩喝水量不够，事实上老师会科学合理的安排小孩的饮水量。还有个别家长咨询我：幼儿园为什么不教小孩识字、写字识字到中班后已经开场进展,是在游戏中进展,学习认识一些简单的字。二、教育教学 本学期我们将把才能培养作为重点,让小孩学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规则,学习自律,树立规则认识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的.。关注幼儿社会性的开展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿，促进全面开展。结合日常生活,开展平安教育，提高自我保护的认识和才能。能较纯熟听各种口令和信号做出相应的动作。喜爱并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的适应。团结友爱、保护公物，具有一定的集体认识。小孩们动手动脑制造作品,充分展现了智慧、才能等的升华。这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣,语言等才能相应的也得到了开展。初步构成良好的生活和学习适应,愿意关爱微小者,有爱心和同情心。大胆地表达本人的愿望、主动与人交往，愿意理解社会生活、保护动植物和四周环境的情感与行为。 a、生活常规的培养： 1、欢乐入园、主动咨询早咨询好。、能够有序排队不拥堵、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地点。明白平安的根本常识及自我保护方法,会处
