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1、人教版小学语文第十册教学筹划 五（二)班一、学情分析：本年级大多数同窗喜欢语文，爱好较浓，基本知识较夯实，但也有相称一部分学生的学习习惯较差,学习态度不够端正，上课听讲不够用心,在课堂上，思维不够灵活,阅读和写作能力都较差。虽说课外阅读的爱好有所增强,但知识面狭窄,不懂得对的积累和运用,也不太善于体现自己的想法;特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。因此,在本学期我们要努力激发学生读书的热情,真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。二、教材分析：本册教材继续以专项组织单元,共八组，分别是:第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言
2、的艺术”,第四组“她们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同步安排了某些语文实践活动,我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材构造，改为环绕专项、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四部分构成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字构成的，规
3、定能读会写；“读读记记”的词语,只规定认记,不规定书写。某些课文的背面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是规定结识的20个字。至此,完毕小学阶段结识 0个常用字的识字任务。生字表(二)是规定写的150个字,至此合计写字量为300个。三、教材特点:(一)加强目的意识,全面、精确地贯彻语文学习目的(二)教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强1、教材内容富有时代性和人文内涵。2、增长体现爱国主义、革命老式教育、中华老式美德教育的内容，进一步加强语文教科
4、书的育人功能。、拓宽课文的文体和语体，如将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。(三)专项设立更加灵活,编排形式在继承中又有发展(四）导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能（五)顺应小朋友心理发展特点，“口语交际?习作”的类型发生一定的变化(六)在“综合性学习”中,指引学生设计和开展语文学习活动，引导摸索和研究的过程,提高语文综合运用的能力四、教学重点难点:、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律,学习体现措施。 3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目的落到实处。、加强平时练笔的指引。5、让学生学会如何写研
5、究报告五、教学目的:1、在语言文字训练过程中，渗入热爱祖国、热爱中国、热爱社会主义的教育;理解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的抱负;继承和发扬艰苦奋斗的优良老式，受到尊敬师长,关爱她人,助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、敢于实践和创新的精神，培养环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能运用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培养独立识字的能力。学习0个生字,其中1个能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义,并能对的书写；会认个生字，只规定读准字音,不规定会写。 4、能联系上下文,结合生活实际或者查字典理解词语的意
6、思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,养成积累语言的习惯。 、继续练习对的、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按规定预习课文。在阅读课文的过程中,领略有一定内涵的词句,提高阅读的速度。在理解课文内容的同步，体会作者体现的思想感情,学习作者观测事物的措施和体现的措施。6、能借助字典或者有关资料独立阅读限度适合的读物，理解重要内容。学习浏览，能根据需要收集有关资料。逐渐养成阅读的课外习惯,本学期课外阅读不少于万字。 、能听懂限度适合的发言并能转述。能用一般话清晰明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文,养成先想后说的,习惯,说话有
7、礼貌。、能抓住重点观测事物,养成勤于观测思考和乐于动笔的习惯，能在观测的基本上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简朴的记实作文和想象作文。六、教学措施：、收集整顿、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一种重点。在低中年级训练的基本上,应提高其训练的规定。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的措施精确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的措施。2、思考练习的教学要充足运用思考练习中的问题,启发学生思考和讨论,切实提高学生的理解能力,学到读书作文的措施。3、要加强朗读的指引和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗
8、的读书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多的机会练习朗读,指引朗读，不要单纯从朗读的技巧上指引,使朗读和理解密切结合,在理解的基本上,通过朗读精确体现课文的思想感情。、要注意发挥学生的积极性和积极性,引导学生进行探究、合伙学习。充足发挥教师的主导作用,涉及引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和解说。要倡导在学生独立思考的基本上,通过教师的指引,环绕重点开展讨论和交流,鼓励学生刊登不同的见解。七、教学进度表:周次教学内容、学时安排备注11、草原 2、丝绸之路 1、白杨2 机动 12、把铁路修到拉萨去 1 口语交际习作一 3 回忆拓展一 1 机动 妇女节3、古诗词三首36、冬阳童年骆驼队 2、祖父
9、的园子 4、童年的发现 、小朋友诗两首 口语交际习作二 35回忆拓展二 1 1、杨氏之子 211、晏子使楚 2 2、半截蜡烛 161、打电话 1 口语交际习作三 3 回忆拓展三 1 机动 1清明节14、再会了,亲人 2 15、金色的鱼钩 16、桥 机动 87、梦想的力量 1 口语交际习作四 3回忆拓展四 1 机动 1918、将相和 2 1、草船借箭 2 0、景阳冈 1机动 1期中考1021、猴王出世 1口语交际习作五 3 回忆拓展五 1 机动 1劳动节11综合性学习：信息传递变化着我们的生活 1 阅读材料1-5课 512运用信息,写简朴的研究报告 1阅读材料1-2课 3 22、人物描写一组 21322、人物描写一组 1 2、刷子李 124、金钱的魔力 1 口语交际习作七 4回忆拓展七 2、自己的花园是让别人看的 26、威尼斯的小艇 2 机动 1小朋友节2、与象共舞128、彩色的非洲 口语交际习作八 3 回忆拓展八 1端午节16期末复习考试
