历史教学工作计划

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1、历史教学工作计划 历史教学工作计划1 一、教材分析 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位,叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史,共22课,每课教学一课时。 二、教学目标 实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：1、注重学生创新意识和实践能力的培养; 2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学; 3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力；

2、 4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背； 、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。 教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文,却是教材正文的扩展,实际上是给了学生一定的思考空间,让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面,形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣,同时,又实施了爱国主义教育,人文精神教育，因些,教学时要充分利用教材,同时让学生分组讨论,人人参与观察、猜想、验证,推理与交流等教学活动。 同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系,应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性,鼓励探索真理，在教师启发、诱导下,学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有

3、发挥个人才智的机会和空间的同时,压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中,一定要创设一个良好的氛围,注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考,见解知识,交流彼此的情感,观念与理念,彼此形成一个真正的“学习共同体”。三、教学重点、难点重点：繁荣与开放的社会；民族关系的发展，统一。 难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的。四、教学方法与措施 1、认真研究课标,把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。注重课程资源的开发和利用,抓好课堂45分钟的效率。 2、在课堂上体现新的教育理念,注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本,调动学生

4、的主动性和创造性,转变传统的学习方式,为探究性学习创造条件。 3、在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。4、要求学生注重教材内容的纵向和横向的分析。在横向方面掌握同一时代历史发展的基本线索,它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等,历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面,要理清历史发展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合、比较、归纳、分析的能力，以利于把知识转化为能力。 、从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。选择恰当

5、的事例拟好课堂思考题,开启学生的思维火花,使学生能主动学习、参与教学。 历史教学工作计划2 岁月无情，一转眼,新的一个学期又开始了。一个紧张而繁忙的学期又到了，本学期面临中考，为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划: 一、总体目标： 以我校整体工作计划为指导，形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境

6、界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学内容： 教学内容以应对中考为主。包括中国近现代和世界近现代史部分。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。三、学生情况分析 学生现状分析： 九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看，一班的学生，优生多,学习历史的兴趣较浓、二班三班的学生,优生少，差生较多。综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好,就是少部分学生手懒

7、，不愿写,不愿背,针对上面情况,本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。 另外,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、提高教学质量措施: 、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，

8、尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心,抓好高效课堂的教学,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。 3、搞好学生的系统知识复习，让学生对历史事件，历史人物能够深入的掌握。 对每一阶段的历史知识能够归纳整理。 4 抓好考前练兵，在平时的训练中加强学生的书写及卷面整洁。

9、强化学生答题的规范,让学生能够准确答题。 五、自我提高 、认真完成学校的教育教学任务，对于教学中出现的问题及时最好归纳和总结。进行反思。2、多看书不断充实自己,并及时做好读书笔记，充实到自己的博客中。 3、虚心向其他教师学习,积极参加听课活动。六、教学进程： 三月上旬 完成九年级新课教学 三月底 完成八年级历史复习 四月上旬 完成九年级历史复习 四月 结束中考历史系统复习五月 中考历史考前练兵 六月上旬 中考历史模拟训练及考前指导。 历史教学工作计划3 一、指导思想： 以我校教学计划为指导，落实推进洋思杜郎口教学改革经验,形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界

10、各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学内容：教学内容是中国历史第四册,内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐,所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史部分的(

11、一)（二)（三)（四）(五)（六）版块;世界近代史部分的全部版块;世界现代史部分的（一）（二）（三）（四）(五)(七)(八）本届学生属于课程改革的年级,使用的是世界历史(人教版）,与以前的教材相比，内容繁多,线索不明晰。新教材最显著的特点是体现以学生为主题、充分发挥学生学习的主动性、培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。 三、学生情况分析 本届初三由三个班组成，一二班基本由上一届初二学生组成，根据上一学年的教学情况来看本届初三基础相当薄弱。三班插班生较多,课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届有很大的差距,那么本学期的历史教学主要以基础知识和课本知识为主。 八年级学生处在长身体、长知

12、识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期,在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲,是一个培养爱国主义,形成正确的价值取向,进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 九年级历史：今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大,又由于是文科，学生的重视程度不够,所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大，

13、对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。另外,教材所述知识为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。 从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清晰的认识,这对以后的教育教学工作提出了挑战,也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内,提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切

14、实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况,发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、教材分析1、教材特点 本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容 中国历史初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和发展,四个单元共课，其中包括探究活动课4课。 中国历史初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲述了从新民

15、主义革命胜利到社会主义初级阶段过渡时期，社会主义巩固时期,两个五年计划时期,十年_时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等,七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。 世界历史九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战,世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化,包括五个单元共2课,其中包括探究活动课3课时。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价，如何帮助学生建立正确的唯物主义历史价值观。 五、措施 （一)做好教育常规工作 1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课;细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。 2、积极参加教研活动,吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。 3、优化课堂教学。严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 （二)基础知识教学 初三这学期的历史内容是世界近现代史，理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。积极开展历史活动课,鼓励学习参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面