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2、章。就像我所用的 词：东拼西凑，我很了 解它写的 不 太好，不 管是主题立意还是配用的 经典词句，都不 算新颖。但为了 给自己一 个交待，同时探探底，也就点了 发送。一 天的 时间，教师就给了 回复。看到她最先是肯定了 文笔，然后给出了 一 些建议，其 中就包括了 我自己知道的 经典词句问题。原来我还沉醉在 教师开头语的 肯定 中，有点小小的 自满，想到之前别的 同学也分享过点评，就去搜了 看。这一 看，就给自己泼了 冷水。因为我创造，教师根本上第一 句都是千篇一 律，固定语态报赋予肯定，然后再展开分析p 。应该是统一 形式吧，这个创造让我有点失落。可当我看到别的 同学都交上四五篇作业，有的 甚至都可以上稿标准的 时候，想想自己攒课还没补齐呢，不 由地有点汗颜。半个月前的 信誓旦旦，此刻 都消磨的 没剩多少热情。有一 位学姐一 年多的 时间已经到达一 个月几乎能天天上稿的 程度。其实在 羡慕别人的 同时，还是先反思自己与别人的 努力是否对等，否那么有什么资格抱怨？第 页 共 页
