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口语交际一习作一(、案）教学设计三一、典型评价 1.回顾交流:写好这封信要注意哪些？ （1)学生讨论。 （2)投影出示： 2.投影一篇中等程度的习作。全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处,有什么不足,说说理由，并且加以修改。 3.投影一篇较优秀的习作。（1)让小作者本人朗读全文。 （）学生再次根据评议标准思考,评议。（）学生听完后各抒己见。二、继续写作,在交流中充实内容 1.交流第一部分内容:自我介绍。 在交流中知道自己还需要如何修改,如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。 2.交流第二块内容：活动的方案 学生各抒己见,过讨论边修改,把自己的内容改得更加丰满。 3.注意检查信的书写格式。三、合作交流，在修改中完善.小组合作写信的同学,把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。2.课堂交流。 把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。 小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。1
