《交互式电子白板管理和应用经验交流材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交互式电子白板管理和应用经验交流材料（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上加快建设辟新道 创新管理求实效- *县首届教育信息化建设暨交互式电子白板应用现场推进会经验交流材料*学区校长 *尊敬的各位领导、各位校长、各位同仁：大家好！根据会议安排，下面就我学区交互式电子白板管理与应用方面的具体做法向大会做交流发言，不妥之处，谨请批评指正。一、学区基本情况*学区现有六年制完全小学一所，四年制小学三所，教学点三所，早教点一所，服务于全镇*个行政村，覆盖教育人口*人，全镇共有适龄儿童*人，入学率为100%。全学区共有在校学生874人，在职教职工*人，其中临时代课教师*人，县聘中专生*人，工勤人员*人，教研员*人，教师学历合格率为100%。二、学区教育
2、信息化建设情况国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）明确提出“加快教育信息化进程”。“到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教育方法和手段的现代化”。把教育信息化发展纳入国家信息化整体发展战略。因此，加快校园信息化建设，分享优质教育资源，丰富教学方法和手段，全面实施素质教育，对提早实现教育信息化战略目标具有十分重要的意义。1、校园网络建设为加快教育信息化建设进程，分享优质教育资源，方便教师之间业务交流，实现师资网络培训和科学管理，及时掌握外界教育信息，借鉴先进教学经验，提高课堂教学效率，提高教育教学质量，整体提升学校办学品位。Internet
3、网络是实现教育信息化的必然选择，校园局域网是实现教育信息化的关键环节。2008年，学校总投入10万元，完成了10兆光纤宽带接入工作，建成了校园局域网，网络覆盖了所有教室、办公室及功能室。洪家、池沟、葸家三所村级小学接通了中国电信宽带网，基本形成了学区内网络教育信息化相互交流的良好局面。2、学校信息技术教室建设2000年10月份，教育部召开了中小学信息技术教育工作会议，颁发了相关工作文件，要求在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展。为响应国家教育新政策、新规定，*镇中心小学于2008年10月底建成了44座计算机教室一个，中心校中青年教师全部购买了笔记本
4、电脑，向各办公室配备了办公专用电脑。相继洪家、池沟小学分别配备了15座、7座的信息技术专用教室。2013年5月份，进一步更换了中心校了原有信息技术教室的媒体设备，新装了35台高配置的教学专用机教室一个，基本满足了学校信息技术教学的迫切需求。在三至六年级开足开齐了信息技术课程。3、学校资源库建设为全面提升教师教育信息化应用水平，让教育信息资源服务于平时的教学工作。从而解放教师生产力，共享优质教育资源。根据*县教育局关于教育资源库建设的相关通知精神，我学区及时成立工作领导小组，抽调专人，在县教育局技术人员的指导下，于2012年8月份完成了学校教育资源库建设工作。9月初由教导处组织安排2名专业技术人
5、员对全学区中青年教师从如何在资源库中观看优秀教学案例，搜集教学素材，下载教学课件，学习网络课程和电子书籍等方面进行了专业培训，使青年教师基本上了解了教育资源库建设的必要性和教育资源整合的意义，掌握了操作运用技术，并在今后的教学工作中带动、帮助中年教师转变教学观念、掌握操作技术、优化教学手段、提高教学效率、整体提高教师队伍的专业素质及教育教学质量。4、交互式电子白板建设交互式电子白板是电子感应白板和感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成。它融合了计算机技术、微软电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人与计算机进行交互的智能平台。它有效地整合了现代多媒体教学的优势，既
6、保持了传统普通黑板教学的优点，又发挥了白板在教学中的潜能，为师生信息交流和情感交互营造了良好的信息化教学环境。它可以综合利用文字、图形、影像、声音、音乐及自制演示系统等资源生动形象的展示教学内容，为学生提供更加有声有色的形象教学。是提早实现教育信息化工程中最佳的、最有前瞻性的辅助媒体教学设备。2012年5月份，在县教育局领导的高度重视和大力支持下，为中心校四五六年级教室、自然教室装备了交互式电子白板11台；2012年10月份，利用乡村学校少年宫专项资金向英语兴趣小组教室配备交互式电子白板1台；2013年6月份，在县教育局的再次支持下，向一、二、三年级教室安装交互式电子白板6台。中心校交互式电子
7、白板班级覆盖率达到100%。三、交互式电子白板的管理情况1、制度建设交互式电子白板设备是目前最先进的现代化教学设施，是学校开展教学、教研等活动的重要媒体设备，为保障我校交互式电子白板设备的规范管理与使用，提高交互式电子白板设备的完好率、利用率，充分发挥交互式电子白板在教学中的优势，切实有效地为教育教学服务。学校成立了以校长为组长的交互式电子白板管理工作领导小组，制定相关工作计划，定期督促检查，不断总结反馈。并选定年级组技术骨干一名，学区总技术负责两名，共同负责学区交互式电子白板设备的维护、管理与资源应用培训工作。制定了*学区交互式电子白板设备管理与应用实施方案、交互式电子白板设备管理制度、资源
8、使用登记制度、设备使用登记制度、设备损坏赔偿制度和交互式电子白板使用考评细则等各项制度。与班级、技术专干签订了管理使用目标责任书。做到恪尽职守，责任到人，确保交互式电子白板设备能够正常运行。2、教师培训及教研教改为适应现代化教育教学发展的需要，使教师全面掌握现代化教学手段，深入了解交互式电子白板知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实提高交互式电子白板的普及率和中青年教师的应用水平，学校将交互式电子白板的应用技术纳入教师年度培训计划，纳入学期工作安排，并在课堂教学规范及考评制度中渗透了交互式电子白板使用考评，直接纳入绩效考核子项。教导处每学期组织利用交互式电子白板进行优质
9、课评选、三科观摩教学、青年教师汇报课、青年教师课件制作大赛、集中说课评课活动，组织利用交互式电子白板进行年级组学科单元教学反思分组交流，期中、期终教学反思集中交流，教学经验总结交流，课件制作能力培训等教研教改活动。切实通过培训使用：一是加强中青年教师交互式电子白板应用能力，提高学校教育信息化整体水平；二是鼓励中青年教师充分利用交互式电子白板授课，提高使用率，依托交互式电子白板进行有效的教研与学习活动；三是让中青年教师全面掌握交互式电子白板的主要功能和学科教学工具的使用技术，拥有自制电子白板课件的能力，不断积累教育信息化建设相关知识和经验，及时运用到教育教学当中；四是加强交互式电子白板操作运用技
10、术方面相互借鉴，互相学习，取长补短，互生共长，共同提高；五是提高教育信息化管理的质量和效率，实现学校、教师和学生与时俱进、可持续发展。四、交互式电子白板在课堂教学中的运用及成效课堂教学一直是教育教学活动的主阵地，而板书又是课堂教学不可或缺的重要途径。多媒体技术在给课堂教学中带来便捷的同时，也暴露出一些不足之处，因此，课堂教学的信息化需要特殊的综合技术，交互式电子白板正是这种解决方案，并很快发展成为课堂信息化教学的主流技术。它的主要功能体现在以下几点：（1）技术集成功能。将数字电子技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术等集成在一起，还可以安装在各类学习环境中，以增强教学功能。（2）资
11、源整合功能。交互白板不仅有自己内置的各类资源库，还可以在教学过程中现场制作或加工各种资源，同时可以实现丰富多样的教育资源的灵活整合。（3）工具箱功能。交互白板有自己附带的各个学科的电子教学工具，比如数学教学中常用的直尺、量角器等工具，可以方便地用于画图、测量、角、扇形等知识的教学过程中。同时提供屏幕操作功能。（如局部放大、缩小、回放、旋转、聚焦、拉幕、探照灯及编辑批注等功能）。特别是局部放大功能让全班学生都能清晰、准确、及时地看到白板上的教学信息；回放功能可以对以前的操作过程进行任意多次回放，实现高效有序的复习；探照灯功能能使重点、难点突出显现，特别是对于小学生，能够有效地激发他们的学习兴趣；
12、编辑、批注功能可以在白板的批注模式下，对原有的课件进行控制和批注，甚至可以在一些视频文件上进行标注，展开详细的讲解，有效突破课堂的重难点。（4）互动功能。利用配套电子笔代替鼠标，通过白板对电脑进行操作与控制（如随时在任何计算机界面、网页上进行标注、画图和讨论等），并在计算机上同步显示和存储，从而实现人与机、人与人以及人与学习内容之间的交互。通过一学期交互式电子白板课堂实践运用和青年教师的勤奋钻研。学校信息技术及学科骨干教师刘艳海、卢宏平、王喜光、魏继祖等多名青年教师已全面掌握了交互式电子白板在各学科教学中的简便、娴熟运用，能得心应手的发挥其教学功能。使学生在课堂上产生了好奇心、产生了强烈的求知
13、欲和浓厚的学习兴趣，使整个课堂气氛活跃、灵活多样、高效有趣，从而提高了教学成绩。并且教导处每学期初组织骨干教师利用交互式电子白板进行各学科现场课堂实况演示，展示其强大的教学功能和丰富的自带资源库，加强对中年教师的继续培训和辅导，提高教师队伍的专业素养，逐步让交互式电子白板在课堂教学中常态化、普及化。交互式电子白板作为一项综合性教育新技术，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。其在课堂教学中的优势表现在：一是教师通过预设的资源进行教学情境创设；二是创新设计教学活动，整合课堂教学资源；三是电子备课与教学过程相结合，提高课堂教学的生成性；四是直观、便捷、新颖的课件展示，有效激发了学生的学习兴趣；五是及
14、时反馈评价，促进教学相长。总之，交互式电子白板和学校教育资源库的有效结合，相互支持，互相弥补，广泛应用，确实把一线教师从繁重的备课工作中解放出来，腾出时间，多加辅导，轻松备课，乐教乐学，成效显著。五、信息化教学媒体与乡村学校少年宫活动开展的整合及成效2012年4份，在中央福利彩票专项公益基金项目的支持下，在省州县文明办的高度重视下，在县教育局的努力争取下，依托学校现有教育资源，师资队伍和社会知名专业人士的力量，在学校原有兴趣小组的基础上，进一步整合资源，重新规划，于4月底组建成了以国学诵读、书法、电子琴、口风琴、百人锅庄、空竹等22个兴趣小组的乡村学校少年宫。以“公益性、普及性、整合性”为办宫
15、原则，以*地区未成年人为主要服务对象，利用周三、周五下午第三节课和周末时间，与学校现有的信息化教学媒体有效结合开展兴趣活动，特别是国学诵读、美术、手工制作、舞蹈、英语等兴趣小组利用学校丰富多彩的教育资源库和功能强大的交互式电子白板进行授课，播放直观的教学图片、声音文件、视频动作。让学员们快乐的学习经典诗歌、童谣诵读、作品临摹、动作模仿、儿歌跟唱和口语训练等基本技能，极大的提高了未成年人的学习兴趣，开阔了视野，拓展了知识，掌握了一技之长，提高了办宫效益，全面实施了素质教育。通过一年时间活动的开展，学员们掌握了个人兴趣爱好方面的基本技能，了解了基本的专业知识，能独立完成简单的兴趣专业作品展示。20
16、13年庆“六一”活动中，在学校领导的主动邀请和积极协调下，乡村学校少年宫与兰州巴扬艺术学校30名师生牵手联谊同台演出，极大的培养了师生教与学的兴趣，增长了见识，提高了专业技能，加强了合作交流的意识和力度。同时也提高了家长们的认识程度和支持力度，根据学生兴趣爱好和内在潜能踊跃报名，各兴趣小组学员较上年有了明显增加，使乡村学校少年宫活动的开展得以稳步推进，取得了显著成绩。六、今后工作设想1、多方面筹措资金向三所四年制小学配备交互式电子白板，逐步覆盖所有教学点。2、选派信息技术骨干走出去学习先进经验，加大全学区中青年教师交互式电子白板应用能力培训力度，整体提高师资队伍的专业素质。3、多组织媒体教学竞赛活动，最大限度发挥交互式电子白板在教研活动中的作用，提高使用率。4、利用信息技术骨干力量，充实完善学校教育资源库内容，督促中青年教师积
