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1、三年级下学期语文教学计划（通用3篇） 三年级下学期语文教学方案通用3篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，请一起努力，写一份教学方案吧。则教学方案要怎么写才能突出呢？下列是小编整理的三年级下学期语文教学方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。三年级下学期语文教学方案1一、班级情况分析本班有学生52人，大局部同学学得主动，学生拼音根底较好，书写工整，上课能积极发言，但学生的阅读面还不够广，学得不够灵活，通过一学期的训练，不少同学还不懂作文的办法，本学期多让学生接触自然，多写多练，努力打好作文根底。二、指导思想1、注意良好习惯的培养。2、减轻学生的过重负担。3、重视提高学生的人文素养
2、和科学素养。三、材料分析1、关于课文。全册教材安顿课文26篇，其中韵文2篇。所选编的课文内容丰盛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得根本的语文素养，促进全面和谐的开展，提供了富余的材料。从内容上看，既有反映历史人物的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文。从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。2、关于习作。习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验为宗旨，在内容安顿上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。3、关于
3、练习。字词句练习方面，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，稳固语文知识，开展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。朗读背诵方面，仍然采用了两种形式：一是每单元安顿8个成语或有积累价值的词语。二是安顿了一些篇幅短小、内容丰盛、形式多样的阅读材料，帮忙学生积累语言。写字方面，继续强调按标准严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的察看、思维、想象、叙述等能力的原那么，以口语交际、想想做做的形式安顿了一些贴近学生生活的内容。四、教学目标1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成顾惜学习用品的习惯。2继续掌握正确的写铅
4、笔字的办法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4培养勤查字典，主动识字的习惯。5培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。6培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。2、汉语拼音1继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习普通话。2能熟记?汉语拼音字母表3、识字写字1能准确认读399个生字。2能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正、写匀称。4、口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事情，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或者察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听、所读的内容，用普通话回答下列
5、问题，做到语句完整，意思连贯。4愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿分明，有礼貌。5、阅读1继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作1留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面叙述。2能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。3能够使用逗号、句号、问号和感慨号，初步学习使用冒号、引号。五、教学措施1、要十分重视学生良好学习习惯的培养，检查催促与褒扬激励相结合。
6、2、要十分重视对学生读书的指导，通过早读课、午自习，利用班级图书角对学生进行读书指导，有方案地布置学生的读书任务。3、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读与“写的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的根底。三年级下学期语文教学方案2一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导读、课例和语文园地三大局部。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：神奇美丽的大自然、察看与发现、国际理解和友好、作家笔下的动物、神奇的科技世界、我国的世界遗产、人间真情、民间故事寓言故事和神话传说。二、学生情况的分析三年级共有90名学生，从上学期的学习情况来看，
7、三分之二的学生较聪慧，能够较好的接受新知识，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但是个别同学根底差，没有很好的学习习惯，如：做事情太拖拉，上课思想不够集中，作业不能自觉完成，学习积极性不够，跟不上全班步伐等。这也是学生中存在的一个严重的问题。由于存在学生的心理特征及思维开展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。三、教学及心育目标1、让学生在语文学习过程中，感受大自然的美好；察看生活，体验发现的高兴；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学技术的最新开展，增强探索和发明的意识；了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力
8、；感受人与人之间互相关爱的美好情感；阅读神话、寓言故事和民间传说，了解传统文化，丰盛想象能力。在开展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心察看、善于思考、有所发现和发明的能力。2、认识260个字，会写314个字。累计认识2404个字，会写1802个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。积雪练习练习用钢笔书写正楷字。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系高低文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在叙述情意方面的作用。7、初步把握课文的主要内容，初步体会文章叙述的思想感情。8、开始学习
9、略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与学生交流图书资料。11、留心周围事物，乐于书面叙述，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的高兴。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步分明明白地讲述一件事情。13、结合语文学习，察看大自然、察看社会，书面与口头结合叙述自己的察看所得。四、教学措施1、要重视学生良好学习习惯的培养；2、要重视对学生读书的指导；3、要重视
10、阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的根底；4、要重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；5、要妥善安顿教学时间；五、教学中应注意问题1、关于识字、写字教学应激励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。激励学生之间交流识字的办法经验和感受，初步培养学生独立的识字能力。继续加强写字教学的指导。2、关于阅读教学。精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读感悟的过程。应继续加强词句训练。重视朗读的指导和训练。逐步培养学生默读的能力。给每个学生充沛的时间读书、思考、质疑问难，并展开合作学习，并组织好全班交流。3、关于口语交际教学。要从启发兴趣、激发交际
11、的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论或答辩。注意全员参与，引导学生自我进行评价，要放手让学生进行交际实践，不做过多的指点。4、关于习作教学。本册习作练习主要是写学生实际生活中看到的，听到，想到的。在指导中一定要让学生如实叙述，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。注重培养学生再现生活的能力，练就叙述的根本功。注意培养学生习作的兴趣，让他们乐于叙述。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。三年级下学期语文教学方案3一、指导思想以?全日制义务教育课程规范提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，发明性教学。情景教学类教学模
12、式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心察看、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想办法、显出我们的爱。每个专题内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。教材的特点：一围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。二结合专题安顿“综合性学习，落实课程规范倡导的课程理念和提出的课程目标。三大量更新课文，合理安顿精
13、读和略读两类课文。四改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。五改良“语文园地的形式，丰盛“语文园地的内容。学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰盛多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、丰饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在开展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心察看，善于思考的能力。2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用
14、毛笔描红。4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。6、学习联系高低文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文叙述的思想感情。8、开始学习略读，促织课文大意。9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到分明明白，能说出自己的感受和想法。13、结
15、合与文学系，学习察看大自然、察看社会，书面与口头结合叙述自己的察看所得。三、学情分析本班共有学生41人。根据上学期任课教师介绍，大局部学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业根本上都能做完。经过几天的察看了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大局部学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。三年级是打根底的一年，不论在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。四、教学策略积极参与策略：通过各种办法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的发明性思维和个性品质，做学习的主人。
