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1、水平三（五年级）足球：脚内侧传球教学设计说明同济医学院附属小学 李强一、指导思想：依据体育与健康（2011年版）水平三运动参与所要求在小篮球、小足球等比赛中得到乐趣和成功感。即运动技能所要求掌握一些球类运动项目的技术组合。落实校园足球纲要中提到的足球项目进课堂要求设计本节课，以此教材充分发展学生身体素质，增强学生体质。二、 教材分析 五年级“脚内侧传球”教材属于校园足球纲要中提到的足球项目，对发展学生的协调、平衡、观察能力和提高足球传球技术都起着十分重要的作用，是小学锻炼身体的重要教材。但此技术较为枯燥，且课堂纪律较为难控制。所以在教学过程中采用多种传球的游戏活跃教学气氛，提高学生兴趣。本单元
2、的教学内容共计为5个课时完成，5-1原地传球、5-2移动传球、5-3传球前的观察、5-4提高巩固做出决策传球、5-5考核。本次课为本单元的第三课时。三、 学情分析遵循五年级学生的心理、生理、足球技术水平，依托校园足球纲要合理安排本节“脚内侧传球”足球课。在心理方面通过游戏提高本次课的趣味性和对足球的兴趣。在生理方面，正处于生长发育关键时期，通过多种方式的练习或游戏提高学生身体素质。在技术方面，根据学生的技术水平有不同的技术目标，提高学生的足球技术。四、 学习目标1. 通过学习脚内侧传球，进一步提高传球的准确性。2.发展学生协调、观察能力，提高足球技术。培养学生对足球的兴趣。五、教学重难点重点：
3、传球前的观察和呼应 难点：传球准度六、教材选择与教学流程1.准备部分包含课堂常规和热身游戏。课堂常规可以让学生集中注意力，振奋精神。热身游戏在热身的同时加入趣味小游戏活跃课堂气氛为接下来的基础部分做好准备。2.基本部分通过复习巩固之前所学内容程程递进到本次课的教学。把传球技术上的练习提升到技能上的运用。3.游戏“群龙戏珠” ：充分利用上课教具足球、标志碟设计游戏，让学生在游戏中大胆尝试配合，体会团队协作时的乐趣及胜利的快乐。4.采用静态拉伸加入小游戏进行全身心的放松。边拉伸、边总结、边游戏、结束本次课的所有教学。七、教学特色：一物多用、教学层层递进。八、教学反思及预计发生的情况：学生在练习时注
4、意力不够集中，在活动中运用游戏法提高学生注意力。同济医学院附属小学水平三（五年级）“体育与健康”课时教学计划授课年级：五年级（3）班 授课人数：40人 授课老师：李强 指导老师：杨文灏、毛蕾学习内容一、 脚内侧传球(5-3)二、群龙戏珠学习目标通过本次课的教学，提高90%以上的学生运用脚内侧在移动中传球的准确性。发展学生协调及观察能力。培养学生对足球运动的兴趣。课的部分内容要点与要求实施过程及提示T准备部分1. 课堂常规2. 队列游戏：精力 集中3. 慢跑热身4. 反应游戏要求：积极参与、反应迅速1.体育委员整队，报告人数2.师生问好，教师宣布本课内容及要求3.进行队列游戏3.引导学生进行慢跑
5、热身4.引领学生进行游戏8/5基本部分1、足球：脚内侧传球（5-3）重点：传球前的观察和呼应难点：传球准度2、游戏：群龙戏珠要求：遵守规则，反应迅速 游戏方法、规则（略）1复习巩固触球练习2复习巩固定点传球3巩固进阶移动传球4讲解示范练习方法5五人一组进行练习6逐步提高难度进行练习7教师点评20/101教师讲解并示范游戏方法及规则2组织学生进行游戏3加大难度进行游戏比赛4教师点评9/4结束部分1放松：静态拉伸要求：身心放松2小结本课3下课1引导学生进行放松2小结本课情况3宣布下课3/1主要器材准备足球：41个标志碟：40个球袋：20个场地设计补充或预计出现问题及处理方法 在练习时要呼应传球队员 预计练习密度45%-50%预计练习强度 大 中 小
