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1、幼儿园教研培训学习心得小结五篇 幼儿园教研培训学习心得小结1 时间过得真快，转眼间已在幼儿园工作一年多。看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。 人的一生中,短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,可以说,关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”,
2、辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。 选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台,是我的追求,短短一年多的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。 虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大，工作之累,讲好每一堂课，并不是一件简单的事,必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。 在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面,对工作
3、者都加以了误解，大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是,我要在这里告诉各位,你们只答对了一半，幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血，又谁知呢人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来,也有“万事开头难”的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑, 在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期,而身
4、为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。 如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说:世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师。幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。 幼儿园教研培训学习心得小结 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这学期我们仍然围绕纲要指南的内容,认真学习新教材,边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量。 一、加强学
5、习 进一步提升理念 我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节,缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期，快乐与发展教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足,因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设,开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次纲要的学习和研讨，边学边研,从中领会纲要精神,转变教师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外
6、我们还通过不同的案例进行分析,解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期,我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上,又邀请了教研室的专家进行讲课,使我们更进一步理解新教材,实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍,只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然,通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使
7、教师形成一种边寻边思,从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点,从而不断的提升新理念,更好地实践新教材。 二、 继续注重实践尝试逐步适应改革的发展 由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。因此，光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会,而目前在实践新教材中，又有许多困难。(如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素质等)因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力,给予教师一定的时间和空间的安排外,重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外,加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如:观察记录方法、个案分析、随笔等,都可
8、以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中,不断地去领会纲要的精神。通过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好,教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手套” 、“秋天的水果”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然,且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要,满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践尝试,教研的氛围会越来越浓。 三、加强反思学习深化专题研究 根据本园的实际情况,本学期采取小组式研讨,使研讨活动更灵活性、操作性。因为,根据孩子年龄特点、身心发
9、展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内容进行学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中,不断地通过整合学习,使老师从点点滴滴中树立整合的思想,又从研讨中总结经验,列出问题,然后通过大家一起商讨问题存在情况,寻找资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整合生存的整合活动中运用手段形式的整合学科之间的整合一日活动中的各环节整合等等通过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨,实践体会,每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习,总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化发展,即发展教师观察
10、记录能力，又为整合全面性提供帮助。 反思性学习,给教师带来了许多的反思经验，特别是专题研究,更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究,提升教师专业化水平，我们幼儿园又根据自己园情,在实践专题研究的基础上,每班都进行研究的实践活动，全体教师都积极参活动方案设计,使专题研究深化完善,从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领,关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的发展，最后以专题总结的形式进行了交流,使整合的思想通领教改的发展。 四、利用家长资源推动保教活动的发展 本学期我们注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行
11、探究，促进幼儿自身的修养,同时，我们也要充分发挥家长的作用,指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进行自我表现,自我发展，积累生活经验。如：开展主题活动小兔子衣服、有趣的萝卜时，我们利用家长资源,搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道,有效地促进孩子的发展。 总而言之,面临幼儿教育的重大转折,每个人都需要加强学习,加强反思,学会反思,只有不断的反思,才会不断的有创新出现。 幼儿园教研培训学习心得小结3 秋去冬来,转眼又是岁末，我们又将迎来新的一年,忙碌中我们的教学工作也将
12、告一段落，回顾这一学期的教研组工作，算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事,共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。在此，我作为大班教研组长,就我们大班组一学期来的工作做简要回顾,为今后更好开展工作理顺思路,积累经验。下面我把主要情况汇报如下: 一、认真踏实地落实常规管理 、集体备课,有效提高教师活动方案设计能力。 教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，
13、每次教研活动时我们都要抽一点时间作为集体备课活动。本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动,并进行了集体备课，如中国娃中我们材料为研究重点,让教师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、设计方案;在一课多研雪孩子中以教师指导对孩子的影响为重点进行方案的设计。活动中由执教者先制定方案,然后大家再共同研究，推敲细节,逐步完善方案,最后付诸于实践。 我们中心大班组坚持每周星期五下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,围绕新的课程改革,结合教材、课标进行集体备课,进行课堂教学、课时设计,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,
14、为自己今后的教学指路。在园领导的指导下,我们积极开展了教研活动，实行集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施,做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。 2、互相听评,促进的教师专业化水平提高。 各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习，相互听课,要求本组教师听课节数每一学期不少于10节,特别是教研组长还要下乡听课,通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当,难点是否突破，教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全
15、面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策,很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。 3、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据幼儿园工作方案,制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。 我们教研组内的老师虽说都是老教师经验很足。但在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课,讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。 二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展 家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高,在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。例如：“亲子小制作活动”，“亲子童谣朗
