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1、手工课程课程本文由焦点星空贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到 本机查看。幼儿手工制作课程教案手工制作课程教案第一章手工、手工、学前专业手工及其教育学 学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手 工的种类、习要点：造型规律和常用工具、材料及其选用原则;掌握手工制品欣赏 和评价的标准。教学重点:学前专业手工的造型规律和评判标准。教学重点第一 节手工概述手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行 加工改 造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如:纸艺、布艺、 陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等
2、。第二节学前专业手工与手工学习的 基本要求学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工 教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。一、（一）学 科特点造型性造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的 一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于 视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事 实、现象，以及人类的心理、生活（二）视觉性状态。两个层面理解:一是直观性，二是审美性。（三）表现媒介手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及 材质的感染力和表现力。二
3、、造型规律（一）学前专业手工的种类11、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑 料工、废旧品工等。2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成 型、面状材料成型和块状材料成型。3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝 纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。4、从造型物的空间占有形态划分，有平 面和立体两种。5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 （二）学前专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象 和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成 品效果等心理操作的总和。一般过程：（1）以用途为构思依据
4、:是实用的、装饰 的、玩耍的（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象:夸张、变形、写实;并从造 型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。（3 ）选择造型材料， 体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于加工制作（4）采用 适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规 律。2、材料选择与使用规律（1）因意选材:根据造型物的构思与主题，选择使用 能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择 毛绒类材料就比较适宜。（2）因才施意:选择材料自身所呈现的物理性质、材料特 点及外在形状、联想到某一具体事物，并穿凿出该事物来。迁想状
5、物:根据材料 的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像:借助材料已 有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。3、材料加工规律（1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶 嵌等；2（2）减一减:消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。如，撕剪、雕 刻、削切、刮刨等；（3）变一变:加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲 压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。三、常用工具和材料（一）常用工具:在手工实 践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便 利，也可自制。1、 剪。2、刀。3、锯4、烙具。5、钳子6、榔头7、针、锥或钻8、
6、夹子9、尺 10、笔11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、水桶、毛巾、打孔机等。（二）材料及木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书 机、小盆、其种类1、材料分类（1）从材料的形成方式分:天然材料（如石、木）和加工材 料（如塑料、铁皮）。（2）从质地上可分为软质材料（海绵、泥）和硬质（竹、石）材 料。（3）从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃）、半透明材料（塑料、有色 有机板、薄纸）和不透明材料（木板、布）。（4）从形状上可分为点状材料、线状材 料、面状材料、块状材料。（5）从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、 塑料等。2、常用材料（1）纸。（2）布、线类。（3）泥类。（4）竹、木类。（5）
7、石。 （6）金属皮、丝。（7）塑料类。（8）其他材料。自然物的叶、茎、十、根、花、果实; 农作物主副产品，如籽粒、棉花、萝卜等;动物加工的副产品和边角料，如角各种 贝壳、毛、骨等;无毒无害的废旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成 衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。3、选材 原则要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周 围环境、日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。三、（一）总的要求学习要求1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能，具备较强举一反三能力。如，制作数量、质量上的举一反三，材料选用上的举一反三，造型装饰上的举一 反
8、三，色彩线条上的举一反三等。2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技 能，具备一定造型实践能力，养成并提高自身的动手能力、审美能力和创造美的 能力。3、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中 去。（二）具体要求1、认真学习手工知识和技能，熟练掌握和应用常用的手工制 作方法和工具材料。2、能够独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童 手工教育或其他领域的教育实践。3、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形 式多样的手工活动。4、能够开发利用具有本地区特色的手工材料;结合民族文 化、风俗习惯等地域特点，汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实 践。5、能够合理分析和评
9、价手工制作行为及其作品。第三节手工制品欣赏与评 价一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点二、作品内容与形式 要协调统一，内容的表现要积极向上、健康 三、主要从适用、经济、美观、创新 几个方面判断4第二章第二章纸造型学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画 学习要点和折纸的基本制作方法，具有纸造型的一般设计思路。教学重点：教学 重点:剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法步骤。纸造型是在充分发挥纸张可塑性 能的基础上，利用不同的加工手段，创造出丰富内容的艺术品种。第一节纸的 平面造型一、剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰 性特点，工具和材
10、料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。（一）剪纸的表现形式（二） 常用的剪法及纹样（三）剪纸的方法步骤1、起稿用单线画草图。2、图稿剪纸 化。连接、加粗、纹样美化3、用深颜色把要剪去的部分图画出来。4、剪刻。 剪刻的基本规律是:从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。 （四）几种折叠剪纸的方法步骤1、纸帘剪法。2、二方连续。3、四方连续。4、团花。5、拉花。二、染纸（一）工具材料，吸水性强有韧性的纸，如生宣纸、 餐巾纸;水性颜料，用时加入 适量水和酒精，如红蓝墨水、水彩颜料;调色盘、扎 染线、夹板。（二）方法步骤1、构思2、折叠3、染制4、剪裁修整三、撕纸 方法步骤1、折叠2、起稿3、
11、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐四、剪（撕）贴装饰 画51、剪（撕）贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律 粘贴而和谐统一。成。在形象的处理上追求简洁、概括;在手法上追求夸张、变形； 在色彩上要求2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等;材料用各色 卡纸、吹塑纸、旧挂历、广告单等;底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。 3、方法步骤（1）起稿2、色块剪裁3、粘贴第二节一、折纸（一）九种基本折法 1、对折法2、对角折3、集中折4、向中心折5、双正方形6、双三角形7、单 三角折菱形8、单菱形9、双菱形（二）五种纸工常用符号1、剪切线：2、折叠 线：” 3、山线：，4、谷线：，
12、5、插接口：（三）折纸举 例1、桌子的制作2、鹦鹉的制作3、蜗牛的制作4、马的制作二、面具制作工 具材料主要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。方法步骤1、 设计形象，剪裁制作2、组合完成三、二十面体彩球制作工具材料主要是各色卡 纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。方法步骤1、用彩色卡纸剪而是个大 小一样色彩不同的小圆片，在圆片上画出内接正三角形，纸的立体造型并沿三角形各边向同一方向折叠。2、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体 上、下两个形，组合粘贴时要对齐粘牢。3、把上、中、下三个部分对部分各粘五个，中 间十个粘成环齐组装。四、纸花制作工具材料主要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面
13、 胶、剪刀等。（一）百合花制作（二）玫瑰花制作五、纸雕塑工具材料主要是色卡 纸、胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。方法步骤1、在底板上绘出 平面效果图，标明剪切线和折线的位置。2、按照设计的图样剪切折叠。3、加工 整理。六、拧纸制作依据设计意图、造型要求，用纸拧出线、面、体等进行形象 塑造。为避免拧后造型 松散可用乳胶加以定型。干后，进行装饰、上色会更好。7第三章第一节布造型概述布造型布艺是中国民间工艺美术中的瑰宝，布艺在先到环境装饰中表现出独特的艺术 魅力。第二节布贴造型一、制作步骤1、构思设计2、印稿3、加工布块4、 粘贴5、整修定型。二、剪贴技法1、并列粘贴2、重叠粘贴第三节 布
14、的半立 体造型一、布嵌挂饰布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布，依构成原理经 拼嵌而成的布艺品种。制作方法:1、设计2、印稿3、选料4、刻线5、嵌布 6、装框。二、布包挂饰1、并列式布包挂饰2、浮雕式布包壁挂8第四章结绳造型第一节结绳概述结绳是一种古老而传统的手工技艺，“绳”与“神”谐音， “结”表示了力量、谐和，给人一种团结、亲密、温馨的美感；“结”与“吉”谐 音，“吉”是人们的美好愿望。一、主要工具:美工刀、剪刀、大头针、泡沫板、 针线、镊子、打火机、粘合剂等。二、主要材料第二节结绳方法一、基本结 1、挂线结、2、双套结3、平结4、左右转结5、双联结6、横卷结7、斜卷结二、变化结：1、十
15、字结2、藻井结3、吉祥结 4、团锦结5、盘长结6、十全结三、组合结1、玫瑰花结2、太阳花结3、挂饰 一 4、挂饰二5、海星结6、热带鱼挂饰编结9第五章泥造型学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式，掌握浮塑、圆塑的基本制作 学 习要点：方法。教学重点：教学重点:分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成 型的泥造型一般设计思路。第一节泥的选用与处理一、泥的选用二、泥的处理 方法三、泥的保存第二节泥造型的基本技法团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、 抹、压、染。第三节泥造型实践一、浮塑，雪人制作示例;石膏板制法。 二、圆塑（一）分解成型是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若干大小不 同的泥块，并将
16、泥制成不同的形体加以组合，基本泥形大致可分成球、柱、面、 锥、条等五种。（二）整体成型亦即手捏成型。盆子示例10第六章自然物造型学习要点：学习要点：了解自然物采取和设计原则，掌握自然物造型方法与要点，具有自然物造型设计的一般思路。教学要点：教学要点：自然物采取和设计 原则，自然物造型方法与要点，自然物造型设计的一般思路。第一节自然物的 采取和利用一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。如，丰富多彩 的贝壳，造型奇特的小石头，五彩缤纷的各类谷物（玉米、红豆、小米、花生）， 新鲜可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆虫等等。二、自然物采取的原则（一） 简便易得原则（二）自然环境保护原则（三）自然物加工制作原则1、利用自然物形 态和色彩，突出表现天然品质2、因才施艺，根据材料不同特点加工组合，使设计 加工起到画龙点睛的作用。
