《二年级上册语文教案16朱德的扁担》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案16朱德的扁担（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16.朱德的扁担教学目标1理解课文中的重点词句 ,并能运用相关句型。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3让学生感受革命领导人以身作那么、与战士同甘共苦的高贵品质。 教学重点理解课文中的重点词句 ,并能运用相关句型。教学难点让学生感受革命领导人以身作那么、与战士同甘共苦的高贵品质。教学过程一、复习导入1复习词语。2简单说说 ,课文讲了什么？3大家看 ,朱德同志正挑着扁担向我们走来呢！今天我们一起来学习齐读课题。二、学习第一自然段1请小朋友们自己快速地读一读课文 ,看看 ,朱德同志是什么时候 ,在哪里挑扁担呢。2指读相关自然段第一自然段。说说你知道了什么？1“会师是什么意思？当时朱德同志带着着革命
2、起义队伍 ,而毛泽东带着了八路军 ,他们的目的地都是井冈山。经过一段时间 ,他们都到达了井冈山 ,互相碰面了。这叫会师。2井冈山上就是朱德的队伍了。山下是日本鬼子。你能说出 ,红军是哪局部队伍吗？山上的队伍3那正是咱们的队伍。虽然占据了山上这个有利位置 ,但是 ,山下就是生：敌人。你感觉红军所在的地方怎么样？危险3请你读出危险的感觉。指读第一自然段。4齐读。三、学习第二自然段1井冈山不仅是个危险的地方 ,它让红军们面临了另一个困难。请你自己读读第三自然段。看看 ,红军的困难在哪里。2指名说。粮食不够3你从哪里看出来？指读相关句子第一句4要粉碎敌人的围攻 ,除了储藏足够的粮食 ,还有没有别的方法
3、了？没有你从哪个词语里看出来的？(必须)5是呀 ,你能给“必须换个词语吗？只能、只有、一定6再指读第一句。你能用必须说句话吗？7指读第一句话。你知道了什么？井冈山的粮食不多；红军要去茅坪挑粮食8茅坪在哪里？山下很远的地方。9交流。指读。你从这里看出了什么？1茅坪很远。“五六十里 ,说明远。指读。2路难走。“山高路陡 ,非常难走。想象 ,走的时候会遇到哪些困难？10这位战士 ,这么难走的路 ,你愿意去挑粮吗？为什么呀？11书本上战士们是怎样的心情？指读第三句。从哪里看出来。12齐读第二自然段。三、学习第三自然段1自己读第三自然段 ,思考 ,朱德有几根扁担？2交流答案。两根3你怎么知道是两根？第一
4、根朱德挑了之后 ,被一个同志藏掉了 ,于是他找了第二根4为什么这个同志要藏朱德的扁担呢？自己读第2-3句话。思考。5指读。6朱德怎样挑粮的？指读相关句子。7挑了多少粮食？满满的一担粮食反复指读 ,读出多。8采访：朱德同志 ,你挑那么多粮 ,累不累？你什么心情呀？为什么？9大家知道吗？白天 ,朱德要关心战士的身体 ,要检查军队情况 ,要观察敌人动向；晚上 ,他又要担忧大家有没有休息好 ,有没有挨冻、饿着 ,他还要侦查敌情。你感觉朱德的工作怎么样？很多 ,很繁重10所以 ,战士们想 ,朱德同志工作生接读。11这位小战士 ,你干嘛要藏朱德的扁担呀？为什么呢？12朱德同志丢了扁担之后 ,又是怎么做的呢
5、？自读第4句话。13交流。答复下列问题。14你认为朱德做扁担花了多少时间？一夜 ,你从哪里看出来的？连夜指读。你还从这个词语看出了什么？15朱德的第二根扁担什么样？刻了朱德记16为什么要刻呢？不要再丢了这三个字表示什么？表示这根扁担是朱德的18采访：小战士 ,你还想藏朱德的扁担吗？为什么？四、总结1齐读全文。2课文学完了 ,你想对朱德同志说些什么呢？3大家看 ,这样一位伟大的革命领导人他毫不摆架子 ,却和战士们一起挑粮 ,我们都要尊敬他呢。还有哪些革命伟人是值得我们尊敬的？一起记下他们的名字：毛泽东、邓小平、陈毅、朱德。五、布置作业其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之
6、后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。朗读课文 ,复述。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。 课堂板书死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。第16课 朱德的扁担五六十里 一道去挑粮山高路陡 /
