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1、黄山奇松教学设计安居苑小学 陈珂一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二、重难点：1、指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。2、在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。教学过程： 一、检查预习，导入新课。1. 谈谈自学第一自然段的收获。2. 欣赏黄山“四绝”的风景。多媒体演示：黄山“四绝”录像3. 请你也用一个字、一个词或一句话概括黄山给你的感受？（过渡：通过欣赏，我们还知道，人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如课文中说的一样，更是情有独钟。只要你来到
2、黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。）二、 学习第二段：1自由读这一自然段，看看作者向我们介绍了那些奇松，用不同的标记划出描写这些奇松的句子，用心读体会奇松“奇”在哪里。2.（如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。）感受迎客松的地位：一提到黄山的松树，就马上会想到迎客松；一提到黄山，也会马上会想到迎客松。因为齐读该句。作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底有何奇之有呢？（出示语句）“迎客松”、出示句子：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如
3、今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。（指导朗读）一奇在模样：优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾（填表）二奇在饱经风霜，却仍然（师可作适当引导：松树郁郁苍苍、充满生机并不稀奇啊！）那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？请学生网上搜索黄山松艰难生长材料，组织整理后备交流。充分挖掘“饱经风霜”一词的内涵：（迎客送更是历经了800多个寒来暑往，仍然充满生机，被誉为为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了，实在是当之无愧啊！）指名试读，你想读出迎客松的什么？齐声朗读。三奇在顽强的精神。大家说得挺好，你们愿意看看真的迎客松吗？多媒体出示迎客松的图片3陪客松和送客
4、松也是同样的环境成长，模样也各有所奇。写 陪客松 绿色的巨人送客松 独特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客略写 其他 （把送客松比作“天然盆景”用意何在盆景是园丁精雕细刻、刻意造型，为的是追求它优美的姿态。那培养这棵天然盆景的园丁又是谁呢大自然、黄山）齐声朗读4 齐声朗读第二自然段。5. 练习背诵。三、学习第三自然段。 游戏：我是一棵松。女同学朗读，男同学做出各种松树的形态。四、 总结回顾：（是啊，黄山独特的地理环境孕育了奇特的黄山松。黄山松便展现着千姿百态将黄山装点地更加神气、更加秀美。“黄山不无峰不石、无石不松、不松不奇”。因而我们将黄山这一独特的松树品种冠名为“黄山奇松”。）五、作业、刚才，我们去黄山游览了一番，大家一定有很多感慨，请你就黄山松写下几句留言，你准备写些什么？2.小练笔：请你查找一些关于黄山松的图片，选择一棵黄山松，仔细观察或展开想象它的样子，学习课文描述迎客松的写法，把它具体写下来。如有兴趣，你还可以给它取个名字。板书设计：16 黄 山 奇 松千姿百态 迎客 优美陪客 挺秀送客 奇特
