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1、教学工作参考总结-学校德育工作参考总结模板 学校德育工作总结模板1在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本,不断开辟德育新思路,发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建立,深化德育治理，拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下: 一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建立,不断提高德育队伍的整体素养。 发挥德育领导小组的核心作用,构成了各部门亲切配合，班主任和任课老师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德
2、育领导小组成员加强了“教书育人”、“效劳育人”、“治理育人”的认识,并能以身作则，努力工作,带着全员积极探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建立,特别是班主任队伍建立。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议;每学期2次班主任经历交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经历文章、经历介绍等方式，努力提高班主任的工作才能，并组织班主任参加了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;关于一些初当班主任的，学校则采纳“
3、帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校园文化建立,优化育人环境。1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导治理，在把好言论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2.标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点,营建了生动爽朗、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。 大力推进“书香校园”进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,践行“日行一善”“红领巾相
4、约中国梦”活动。这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素养性、教育方式的多样性,使学生在如此的教育环境中，熏陶情操,健全人格,促进学生实践才能和创新精神的开展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为标准和新店小学学生在校一日常规，同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、平安教育等等。 2.加强班级文化建立。我们要求班主任积极考虑,加强班级制度建立、班风和学风建立，营建良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精巧,中队角标准有用，富有教育性,各班的中队活动、好人好事
5、都有记录。 3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施,并比拟及时地理解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。 四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。工作总结 1.办好家长学校,增进家校联络。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等方式,丰富家长学校活动。同时,坚持通过联络、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联络，提高了家教水平。.我校不断注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片；创办家长学校,召开家长会,努力营建学校、家庭、社会共同教育的气氛
6、。 3.我校特别注重家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生根本情况、学校开展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲切配合,用正确的方法教育好小孩。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。 五、存在的咨询题 1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的开展。 六、今后工作设想: 1.进一步加强师德建立,突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用,真正做到效劳育人,教书育人的全方位育人观。 .加强德育科研，
7、讨论新情势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育治理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。 3.学校德育工作领导小组将在原有工作经历的根底上从学校实际出发，不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新咨询题，结合青年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研认识,为培养德智体美全面开展的建立者和接班人而不懈努力。 学校德育工作总结模板2 本学期我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康开展。以常规教育为中心，我主要
8、做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直截了当妨碍到班集体的利益。因而,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想,具有自我约束力,构成适应,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。二、教育培养班干部。 对班干部，不能
9、只是使用，还应该进展教育和培养。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,协助小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作，指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步,在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其四、鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。所以,选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们详细的处理
10、班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况,总结得失，并加以改良,教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而关于班干部在班级中的不良行为,决不姑息，鼓舞他们以身作则团结友爱并带动其他同学,促进整个班级的治理工作。 三、营建融洽的师生关系。谁爱小孩,小孩就会爱他，只有用爱才能教育小孩。班主任要擅长接近小孩，体贴和关怀学生,和他们进展亲切的思想交流，让他们真正感遭到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。俗话说:情不通则理不达。教育需要爱的情感,需要对小孩的满腔热情。老师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格,对所有学生一视同仁
11、,努力和他们建立朋友式的友好信任关系，用爱的情感去打开小孩的心扉，让他们吐露心中的积怨与机密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的根底是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生开展的差异性,由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境妨碍的不同,以及接受同样的教育但内化过程的千差万别,因而，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒服,思维爽朗,个性得
12、到充分开展。四是注重学生的潜在性,既要看到学生存在着多种开展的潜在可能性,不歧视后进生,鼓舞学生发挥本人的专长。四、引导学生自我治理。班主任除了要锻炼本人的班级治理才能外，还应该擅长引导小学生进展自我治理。一是发动大家参加班级治理的各项活动，让学生人人都有本人的发言权，都有展现本人才能的时机发动大家参加班级治理的各项活动，尽量不冷落每一个人,让学生人人都有本人的发言权，都有展现本人才能的时机,事事落实到个人,建立起事事有人干，人人有事干的制度。（如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到本身的价值和尊严。如此不仅调动了每一个学生的积极性,也使每一位学生都能够在班级中找到一个
13、适宜的位置，担负一项详细的工作,人人都为集体作奉献,人人都认识到本人是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到本人的位置,觉察到本人的利益所在,从而构成责任认识。二是要求全班同学参加日常治理构成轮值制度,每个人都有时机履行班级治理职责，加强责任感和参与认识,为治理好班级献出本人的一份力量。第三,在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。 五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级治理,以提高班级治理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活根本是学校和家庭两部分的衔接。
14、经常与家长联络，尤其是借助于这一快捷的通讯工具,能够及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和治理，支持班级工作,已成为不可无视的重要的教育手段。 在班级治理中我还留意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理根底，班主任要把握鼓舞胜于颂扬，表扬胜于批判的原则,让学生在鼓舞中发扬成绩，在微笑中认识缺乏,在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，情的感染,明白得理的澄清,保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发处理咨询题;所以,学生中存在的咨询题也还特别多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离严而不死,活而不乱有一定的间隔,学生的才能开展方面,文明礼貌方面都有待今后接着努力。 学校德育工
15、作总结模板3一、当好“心理医生”,因人施教 “老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。现代教育的开展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各品种型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作,如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢我的做法是： 、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的妨碍，对某一
16、详细咨询题、详细事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时理解学生中间存在的咨询题，区别不同的对象，选择不同的方式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，详细咨询题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任协助后进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意尊重和保护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不损害学生的自尊心,又到达教育目的。对后进生,不仅要指出他们的缺乏,更重要的是寻找和发觉他们的闪光点,鼓舞其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人
