苹果里的五角星同步练习

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1、苹果里的五角星同步练习 、苹果里的五角星第一部分基础知识 一、拼音之林gueacute;shngstuacut;aav；mrv;ligrav;xiwecte;ireaute;z （)（)(）()（） ynccute；ggncugre;qngnoxucut;ngd ()（)()(）() 二、辨析组词 瞧(）疏（）晰（)魁(） 焦（）梳（)淅(）魅() 三、八音盒 鲜xin(）切qi() xin（）qerave；(） 四、词语探源 1、遵守礼法,不越分寸。()、很少被别人知道。（）3、很能吸引别人的力量。(） 五、进出课文 是的,如果你想知道什么叫创造力，往小处说,就是（）。 你从小男孩切苹果的方

2、法中想到了什么? （) 第二部分阅读理解培养我们的创造性 我们在平时的生活中要有自己的独立见解,不要去管别人是否持相同的看法或是喜欢。不是有爱迪生孵蛋而让人觉得可笑的故事吗?还有莱特兄弟，他们以为人类插上翅膀可以飞上蓝天的梦想，都曾被认为是无稽之谈，就是因为与常人的思路格格不入。 诺贝尔获奖者、美国病理学家韦勒上小学时，有一天与几个小伙伴一起从河里捉回几条鱼养在鱼缸中,没过几天鱼便死了。小韦勒决心把鱼的死因弄个明白,于是找来了一块木板和一把小刀,开始小心翼翼地解剖鱼。鱼被剖开后，他发现鱼肚中有一些乳白色的小虫在蠕动，这是什么东西?是小鱼的后代吗?他拿着鱼去问父亲，身为医生的父亲对儿子的行动很支

3、持,认真地告诉他那是鱼体内的寄生虫，就是这些虫子把小鱼弄死了。父亲鼓励韦勒要多读书，掌握更多的本领，将来想办法消灭寄生虫，保卫人类和动物的生命。正是善于观察,敢于提问，韦勒长大后成为了一名卓越的医学专家。 一、在文中找出下列词语的反义词 循规蹈矩（)单调(）毛手毛脚()平庸（) 二、给标红的字选择正确的解释,将序号填在括号里标新立异:()不同的（）分开（3)另外的，别的（4）特别的 推陈出新：（1)排列，摆设(2)述说（3)旧的,时间久的（4)朝代名 三、文中举了哪几个名人的什么事例来说明培养创造力的问题？(） 第三部分拓展提高 你能模仿文中的小弟弟，用自己独特的创造力去发现生活中的新事物吗?请你试试看，然后记录下你创造的过程。1