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1、狮子型育儿法 韩国的“狮子型育儿法”“狮子型育儿法”是“让孩子面对现实、从逆境中找出处理方法”的一个教育态度。越是爱孩子就越该放手让她自己去探索。韩国一位女性作家，有感于韩国我国日趋严重的溺爱孩子的现象，认为在这么的教育方法影响下，将会使下一代失去独立自主的能力。她纵观自己周围的育儿现象和自己的切身育儿经验，呼吁母亲用“狮子型育儿法”的11种教育看法来完善亲子教育。何谓“狮子型育儿法”森林中百般险恶，连被誉为“森林之王”的狮子也不敢轻忽怠慢，即使是幼狮也从一开始便快速地让它面对所谓的真实生活。刚出生很快的幼狮常常会被公狮推到石岩下，让幼狮从跌倒的困境中想措施摆脱找到爬上来的路。公狮或母狮即使看
2、见幼狮碰到困难全部只远观而不干涉，只在面临生命危险时才伸出援手。所谓“狮子型育儿法”就是像狮子在教育幼狮时所使用的“让孩子面对现实、从逆境中找出处理措施”的一个教育态度。这也和日本的古谚“让可爱的孩子去旅行”有着一样的道理，越是爱孩子就越该放手让她自己去探索，而旅行是个很好的自我成长的方法。当然以现在的社会环境，敢让孩子太早独自去旅行的父母可能不多，但这种观念却能够成为后来对儿女的教育态度。狮子型育儿11法1.以“安全距离”来守护孩子在韩国经常能够见到很多母亲出门在外，一直以手机来“遥控”孩子的行动“你下课回来要先洗手，换好衣服后，只能看30分钟电视，然后要乖乖做功课，母亲回去会检验，做完能够
3、喝果汁，但不能够吃太多零食”下达类似这种指示和要求。可能站在母亲的立场，首先是确定孩子的安危；其次是提醒孩子一个人在家做好该做的事。不过，像这么每件事全部得按母亲的安排指示去行动，孩子本身的思索能力不但会下降，甚至逐步养成依靠性，一旦有一件事没处理好，还会可能怪罪母亲“没事先交待好”！很多母亲们常督促孩子帮她做好每件事或干涉她的做法，还埋怨自己的孩子为何“太被动”，却不曾想想为何自己“太主动”？可能人类也该学学狮子，把孩子适时推到“第一线”，让她们直接去体会“发生了什么事？”、“该怎么去处理？”，让孩子培养出属于自己的生活能力。孩子需要在父母的信赖下成长发展，首先要信任孩子并交付她自我决定或选
4、择权，尽管孩子做得很拙笨，也要耐着性子让她自己完成；不过在孩子需要被保护或碰到无法处理的困难时，就该给她帮助。也就是所谓的站在“安全距离”处来守护孩子，疼爱她的同时也合适地保持“爱的距离”，这么才能培养出孩子的自主独立性。2.毫不吝啬地赞美孩子当孩子在尝试新的事物时要不停地对孩子说：“你一定会办得到的！”给不安的孩子一个定心激励。英国的心理学者哈德菲尔德表示：“人在自信的情况下，能够把自己的能力发挥到500%以上；相对于没有自信且自卑的人，只能发挥出自己能力的30%。”很多父母对于孩子的赞美，从孩子会走路以后就开始降低，甚至于到了“3岁任性期”还责备多于赞美。其实只要是人类，不管任何年纪全部需
5、要他人的激励来加强内在的肯定，更不要说年幼孩子了。韩国的世界著名小提琴家郑庆华的母亲养育了7名优异儿女，当问及她的教养秘诀时，她只是笑笑地表示：“多给孩子赞美。”赞美的语言能够让孩子自觉强大，而对任何事情全部保持跃跃欲试的上进心。不论是多么小的事情，只要是有一点进步，全部不要吝啬给赞美。父母的肯定能够直接造就孩子无限的自信感。3.用间接的语言表示方法来“赞美”和“责备”赞美和责备并不如想象的轻易，尤其是针对孩子。赞美能把孩子的能量引导出来，而且让孩子愈加主动；而责备能够让孩子清楚知道错误在哪里，能引导孩子面对、处理、处理事情。不管赞美或责备所使用的语言表示方法，全部会深刻影响孩子的内心。如孩子
6、表现优异时，和其只是称赞“好棒！”，还不如直接而诚意地说：“你真的做到了，父亲母亲好快乐啊！”；或责骂时，和其只是骂道：“不对！不行！”，还不如间接而明确地指正：“你这么做会怎样怎样”。不管赞美或责备全部应避免直接针对孩子的人格，夸大其词的赞美或无理谩骂的责备，全部不是好的处理方法。4.让孩子多和同龄孩子往来当代的家庭几乎是“少子化”，而家中的幼儿也几乎全部在家自己玩耍，极少和同龄的幼儿交流，所以总在大人身后跟进跟出，无法自处，时时要大人作伴，也往往造成大人疲惫，小孩也不快乐。更因为大人的到处迁就，造成孩子眼中只知道自己。未上幼稚园的孩子，也能多和同龄幼儿往来，即使刚开始同伴之间无法顺利交流，
7、总为了争宠抢玩具而喧华大哭，但千万别所以放弃了给孩子上人际关系课程的机会。因为只要假以时日，孩子之间便会自然的理出一个相处之道，也间接学习忍耐、谦让或知道欣赏他人的情操。5.坚持“不行”的标准答应比较轻易，因为能讨好孩子；拒绝比较困难，因为还得面对孩子不愿接收的负面情绪。经常在百货企业见到这么的场面，一个被父母拒绝买玩具的孩子任性地躺在地上号啕大哭，而一旁的父母在不想打搅他人也不愿丢人现眼之下，有的干脆顺应孩子的要求或给恐吓来阻止，这全部是不良的处理方法。这种现象的发生其实是家庭生活的延长线，日常父母们就没有明确的是非态度，“对和错”或“可是否”的态度总是暧昧不明，即使有确立“家规”也无法坚持
8、标准，造成孩子敢“以身试法”来挑战父母的坚持底限。平时，若有和孩子约法三章面对生活上的协定，不论什么情况发生全部要严守协定的内容，不然父母心软自己先毁约，就别想再要求孩子恪守律己；另外也常见很多父母偶然会“放水”给弹性变更，这在表面上看起来是含有“人情味”，但实际上这只会养成孩子投机的心理。想要不给孩子压力是正确，但别用错地方，人格教育和生活道德是无法给弹性的坚持。6.教孩子学会尊重他人只因为孩子可爱、年纪小或因为是独子就无条件宠溺，即使这是天下父母的难免心态，但为了避免孩子后来成为小霸王，必需及早让孩子学会尊重他人的存在，不然将造成孩子在行为上的多种偏差，说谎、未经许可乱拿他人的玩具或随便殴
9、打其余孩子等。一旦出现问题行为时，孩子本身又是否含有自省和面正确能力？父母本身也切勿因为孩子还小、问题还不大，就不忍对孩子苛责；甚至有不少父母认为只要自己的孩子没吃亏，就不去纠正孩子对他人的不妥行为，这么的私心将使得孩子愈加自私自利。教孩子怎样尊重他人，最好的方法就是由父母本身从日常生活中做起。尊敬长辈、遵守公共秩序、对她人礼让亲切父母的行为就像孩子的一面镜子，孩子不但在看，也在学。7.拥抱孩子并说“我爱你”从婴儿到幼儿全部需要和母亲之间的拥抱肌肤之亲，借此来安抚孩子的心灵，而且要经常对孩子说“我爱你”之类的亲密语言。3岁以前，孩子被亲吻或拥抱的次数越多，因为以为被爱而会愈加珍惜自己，也无形中
10、增加孩子的自信心。拥抱也能影响孩子的人格和个性的形成。有被父母拥抱习惯的孩子对于她人的反应也比较敏锐，如自己做错事时立即就能够从父母的严厉态度中，判定自己行为不妥的程度，往后也知道警惕自己的行径。即使有时孩子也因为想引发父母的注意而有意捣蛋使坏。在这种情况下，父母除了责骂之外，更主要的是在责备以后表示“父母是爱你的”，来加深亲子间的心理联络，也抚慰孩子做错事以后的不安。8.对孩子说话要坦白不少家长全部存有“父母情结”，不轻易把自己内心的事和孩子分享，或在儿女面前无法坦然面对自己的失误等，可能是不想让孩子担心，可能是考虑孩子还小不懂事。但这么的强者不败形象，会让孩子长大懂事以后，只要父母出现一点
11、错误变会感到极度失望。孩子只要会说话就有了解能力，假如身为父母在孩子面前不小心犯错，也能适时地说句：“对不起！”，孩子也能学会更体谅父母，甚至了解原来父母也是常人，也有不懂的地方，让孩子了解“走自己的路”的主要性。只要父母本身也习惯于表示自己的感觉给孩子知道，让孩子学习倾听，后来也不会出当代沟。9.让孩子尽情地玩韩国及亚洲国家的孩子们，大部分的童年全部是在“补习班”或“才艺班”中度过的。早上从幼稚园开始，到下课后的钢琴、美术、英语甚至游泳，安排得比大人还要忙碌，试想我们大人是否愿意这么从早压缩到晚，一点自由玩乐时间也没有？那么又何苦把我们也不愿意做的事，逼孩子们去完成呢？一个小孩子的关键任务就
12、应该是玩，趁孩子的脑部发育还没有停滞、可塑性还很大之前，尽可能给孩子自己灵活利用的玩乐时间，给孩子空间去让她发挥想象力，比把孩子安坐在教室里填鸭式的学习，更能促进孩子的脑部发育和四肢灵活。自己发觉的有趣尝试，和他人告诉你的既定知识，前者造就的是创造家，后者则只是产出很有措施考试的好学生。即使早期教育有相当程度的需要，但在现实的速成教学方法下，不如让孩子有更多属于自己玩的机会，玩得尽兴、精神也越好，身体也越健康。10.建立对于教育的自主观念越来越多韩国母亲，连对自己孩子的教育方法全部要拿他人的做法来参考。不管上哪一家幼稚园、用哪种教科书全部要探询他人的情况再来做决定。这即使是担心孩子出了门“没跟
13、上社会的时尚而被排挤”，但某种程度也可解释成家长本身的无知和虚荣。孩子的学习课程要怎样安排，适合的教育环境怎样选择，这些全部应该依据父母本身对孩子的了解程度来做判定，就算周围的孩子们全部学习一样的才艺课程，假如孩子本身爱好不在于此，就没有牺牲孩子的感受去赶流行的必须。不了解孩子的父母，即使买了昂贵的教材也无法给孩子正确的指导；了解孩子的父母，即使是废物利用的教具也能教出灵活聪慧的孩子。给孩子的教育，最主要的不是形式，而是父母对孩子的了解所建立起来的含有自主性的教育观念。11.教导孩子重视礼节常会看见孩子们在餐厅或地铁里四处走动，甚至穿着鞋子踩在坐垫上，纵容孩子们这么不妥行为的韩国年轻母亲越来越多。她们不轻易给孩子压力，给孩子自由的教育态度给错了方向。“管孩子的行为，不去管她的功课”才会养育成有自主及自制能力的孩子，但大部分母亲的做法刚好相反。孩子的人格在幼儿时期便已经形成，“孩子还小不懂礼貌也没关系”的想法是错误的。当然，和其口头要求孩子要有礼貌，还不如让孩子从小就感受到父母温和有礼的行为表现，让孩子也跟着潜移默化。埋怨孩子没礼貌之前，请先想想平时自己的行为是否已经给孩子造成了不良的影响。
