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1、比较角的大小 微课设计授课教师学科教龄26微课名称比较角的大小时长5分23秒录制时间 知识点来源1.学科：数学；2.年级：二年级；3.教材版本及内容：人教版 数学二年级上册第39页 知识点描述通过观察、比较等方法，学会比较角的大小，知道角的大小与角两边张开的大小相关，与边的长短无关。预备知识知道生活中处处有角，初步建立角的概念，知道角的各部分名称，体会角是有大有小的。教学类型讲授型适合对象小学二年级正在学习或已经学习这个知识点的学生，小学高年级对此类知识有理解模糊的学生。设计思路借助动物世界栏目里的鳄鱼捕食创设情景，进入微课主题，以“变魔术”的游戏贯穿整个微课让学生感受数学学习的严谨性和趣味性
2、。教学过程内 容时间一、片头(40秒以内)同学们，今天我们学习的内容是比较角的大小。40秒二、正文讲解(3分左右)第一部分内容：下面，请看老师变魔术，变出一个角，鳄鱼的嘴巴最像角，我要吃掉一条小鱼；变出一个角，我要吃掉一只大羚羊。刚才，老师变的两个角，哪个能直接吃掉大羚羊？原来，鳄鱼张开的嘴巴大，就能直接吃掉大羚羊，张开的嘴巴小，只能吃掉小鱼。由此可知，角的大小与角两边张开的大小相关，张口越大，角越大，张口越小，角就越小。80秒第二部分内容：那怎么样比较两个角的大小呢？一天，这两条鳄鱼在争论，灰鳄鱼说：“我张开的嘴巴比较大！”青鳄鱼不服：“我张开的嘴巴比你大！”同学们，你觉得哪条鳄鱼张开的嘴巴
3、大呢？到底是不是呢？咱们一起来比比吧！我们要比较角的大小，必须顶点与顶点对齐，顶点对齐后，把两个角的一条边对齐，再观察另一条边怎样？（重合了，说明两条鳄鱼的嘴巴张开同样大，可见这两个角也是一样大的）64秒第三部分内容：那角的大小与边的长短有没相关系呢？老师拿出这两个角，再来变，看清楚哟！变变（砍掉一节）这时，两个角还是一样大吗？再变！（砍掉一节）还是一样大吗？ 由此可知，角的大小与角边的长短无关。40秒三、练习（65秒以内）用学到的知识解决两道题（画面出示一道填空题和一道排序题）61秒四、总结（60秒以内）对半节课进行小结40秒自我教学反思这个知识点是角的初步认识的难点之一，我们只能抓住一个抽象且难理解的知识点进行梳理，把抽象的角比作鳄鱼的嘴巴，通过观察、比较，加深学生对角的深入理解。
