大班语言活动教学方案标准版本(5篇)

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1、大班语言活动教学方案标准版本活动目标:1、理解故事内容,合理想象,创造性地续编故事。2、大胆参与表演故事,体验自编自导合作表演的乐趣。3、知道环境保护的重要性,产生爱护环境的意识。活动准备:1、利用玩具围合小溪情境。2、故事ppt美丽的小溪。3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。活动实施:1、欣赏故事,了解故事内容。教师:森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花,在美丽的小溪边,来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)提问:(1)故事的题目是什么?故事中有谁?(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美

2、丽的小溪,他们做了什么?(3)他们玩过之后,小溪变得怎么样了?为什么?2、续编故事。教师:小朋友们看到小溪变脏了,心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?幼儿互相讨论,自由续编故事。3、表演故事。(1)制作人物标志,准备表演。自由分组,协商分配角色,并利用彩纸制作胸饰。(2)分组、分角色表演故事。附故事:美丽的小溪森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花.一只野鸭走过来说:“啊,这小溪真美啊!”于是,他在小溪边搭了一间草房,住了下来。一只灰兔走过来说;“啊,这小溪的水真清啊!”于是,他在小溪边挖了个洞,住了下来。一只黑猫走过来说;“啊,这小溪的水真清

3、啊!”于是,他在小溪边挖了个洞,住了下来。小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家,都赶来看望,他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光,找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战,一直玩到太阳下山才离去。过了不久,朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了,溪水变黑了,变臭了,水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来,野鸭吃完了方便面,就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼,就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢,把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。小朋友都叫起来:“溪水好臭啊!”野鸭也叫起来:“天啊,这是谁干的?大班语言活动教学方案标准版本(二)活动目标:1.通过活动,熟悉和了解班级小伙伴

4、。2.让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的情感。3.能集中注意力倾听别人说话,学习用“我有还有”句式做介绍。活动准备:1.课件-图片:吃米糕的家人,幸福的一家人_班级小朋友“全家福”照片。活动过程一、导入图片演示-幸福的家人1.小朋友你们能看出来,床上睡觉的是谁吗?(引导幼儿说出,爸爸,妈妈,宝宝)2.他们为什么会睡在一起呢?(他们是一家人)3.教师给幼儿示范介绍家人我有爸爸,我有妈妈,我有爱人,我有儿子,还有我自己。小结:我们每个人都有自己的家,家很温暖,很舒适,我们每天生活在家里,我们都很爱自己的家。二、展开教师引导宝宝介绍家人1.小朋友你们家里都有谁?能给老师和小朋友说一说吗?鼓

5、励幼儿大胆在集体面前,介绍自己的家人,提示幼儿把家里人都能说出来我有我爷爷,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我妈妈,还有我自己。2.图片:吃米糕的家人小朋友,你能看出来,吃米糕的这一家人是谁吗?(让幼儿自由议论,给胆小的幼儿提供说话的机会)_班级幼儿集体照片(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?谁找到自己了?(激发幼儿情绪,自由发言)(2)老师说一个宝宝的名字,比比看谁先把他找出来好不好?帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。如:一个很喜欢上幼儿园的_宝宝。一个吃饭不挑食的_宝宝。一个爱帮助小伙伴的_宝宝。4.放松幼儿情绪,提示他们到屏幕前看照片,鼓励宝宝之间互相看看、说说,进一步感情交流。三、结束歌表演可爱

6、的家活动结束。活动延伸回家后,给自己的家人介绍小朋友的家人。大班语言活动2活动目标:1.知道风对人们既有好处,又有害处。2.知道什么是“心愿”,学会表达自己的心愿。活动准备:故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片活动过程:一、导入T:你们知道什么是心愿吗?你有什么心愿?T:风娃娃也有个心愿,你们想知道吗?请你仔细的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜欢你了)二、根据故事情节提问,帮助幼儿理解故事内容。1.欣赏故事第一段T:风娃娃的心愿是什么?(帮助朋友做好事)T:风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事?T:小朋友对风娃娃说了些什么?T:大家为什么都感谢它?2.欣赏故事第二段T:现在小朋友

7、为什么都不喜欢风娃娃了?T:它闯了什么祸?T:谁愿意帮风娃娃出出点子的,让大家喜欢风娃娃?3.欣赏故事最后一段T:小朋友为什么喜欢风娃娃了?T:那么你喜欢风娃娃吗?三、引导幼儿讨论:T:你喜欢风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等)T:你不喜欢风娃娃做什么事?四:找别人的优点T:风娃娃和我们小朋友一样,有优点有缺点,我们找到了风娃娃的许多的优点,希望大家以后多看到别人的优点。T:请你说一说小朋友的优点整个活动分为四个部分:谈话“心愿”导入;欣赏故事;利用生活经验讲述风和人类的关系;寻找别人的优点.大班语言活动3活动目标1、引导幼儿理解故事内容,

8、根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。活动准备1、故事皮鞋车课件、2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动过程一、导入1、小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)2、如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。二、基本部分1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结:小朋友都说小动物会把它扔

9、掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?2、通过表演,了解故事内容。(1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做,怎么说呢?(自由说)(2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)(5)变废为宝教育:小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的

10、东西?(自由说)3、续编故事:教师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?(3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说)4、完整欣赏故事:现在我们完整的听一遍故事皮鞋车,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。三、延伸活动:1、小结故事大意。2、废旧物品制作:小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。大班语言活动4活动目标:1、初步了解故事内容,体验兔子的

11、机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。3、培养幼儿的观察力和想象力,鼓励幼儿大胆表述画面内容。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重难点:活动重点:根据画面猜测故事的内容,感受绘本画面的幽默风趣。活动难点:在理解故事内容的基础上,体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。活动准备:多媒体课件、绘本图画书一本、头饰:狐狸、兔子活动过程:一、出示绘本,认识封面、封底,介绍图书名称,激发幼儿的兴趣。1、教师出示绘本当狐狸和兔子互道晚安引导幼儿观察图书封面。小朋友,今天老师带来一个故事,这个故事可好听了你们

12、想听吗?它呀就藏在这书宝宝里面,那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧!2、提问:(1)、封面上有什么?(2)、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间,它们会发生一些什么有趣的事情呢?(3)、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗?二、幼儿欣赏当狐狸和兔子互道晚安的课件,初步了解图画书的内容。(一)、教师:狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢!我们一起来看看就知道了。(二)、出示课件幼儿欣赏,引导幼儿猜测图片内容。(三)、出示第一四页的图片。提问:1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴,你觉得兔子会怎么样呢?2、幼儿观察第三页兔子的表情(动作),你能否来模仿一下,兔子怎么会是这个动作呢?兔子很神气,一

13、点都不感到害怕,这是为什么呢?3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。教师小结:原来兔子让狐狸给它讲了个故事。三、出示图片,幼儿观察,继续讲述故事。接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情,狐狸会吃掉兔子吗?我们一起来看看图片猜一猜。1、幼儿观看图片内容,猜测故事内容。2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。(教师讲述故事内容)四、教师讲述故事后半部分,揭开谜底。五、完整观看课件,加深对故事的理解。1、提问:故事的名字叫什么?2、教师根据课件生动的讲述故事。3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。六、结束活动1、讨论:你喜欢故事中的兔子吗?故事中的狐狸你觉得怎么样?2、引

14、导幼儿大胆表述自己的想法,领会故事的内容。(聪明的兔子、善良的狐狸等)教师总结:其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢,它能够想办法让狐狸不吃自己,也通过狐狸找回了家;而故事中的狐狸也没有那么凶狠,不但没吃掉兔子,还一步一步完成了兔子提出的要求,说明这是一只善良的狐狸。3、教师小结:狐狸终于睡着了,那你觉得这时候兔子它会怎么做呢?大班语言活动5活动目标:1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。3、感受到成长带来的快乐。活动准备:1、小时侯的照片整理成套。2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。活动过程:一、看图说

15、话导入活动。教师:小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴。教师:一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。三、故事:我长高了。讨论:小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?四、和同伴比高矮。1、两人比高矮-身体站直背对背。2、三人、四人比高矮-两个两个轮换着,身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮-议论:我们一组谁?谁最矮?五、歌曲笑呀笑学唱歌曲笑呀笑,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。1、结合自己扮演的角色运用:长大了,我就可以2、说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。3、提问:小朋友,说说为什么长大好哇?同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解。4、发散思维。

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