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1、小班健康瓶罐高楼教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动关键，活动过程，教学反思，活动分析，活动方法等内容，尝试用叠高、平铺等方法，搭建瓶罐高楼，体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看瓶罐高楼教案吧。设计意图瓶瓶罐罐在成人看起再日常不过，可却幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是那些年纪较小的小班幼儿，她们喜爱敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚多种多样的瓶瓶罐罐。带给幼儿心理上的愉悦和满足，使幼儿尽情享受游戏的乐趣。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状、颜色、质地和用途不一的瓶罐吸引着幼儿，在随意的摆弄中开始了对瓶瓶罐罐产生无穷的探究欲望。活动目标：
2、1、尝试用叠高、平铺等方法，搭建瓶罐高楼。2、体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、学会和同伴协商合作游戏。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备：儿童经验基础能进行简单的打高。环境准备奶粉罐、可乐瓶等大小不一样的瓶罐、音乐。活动关键：体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣活动过程：一、出示多种高楼的图片这些高楼是什么样子的?数一数有几层？二、幼儿自由搭建瓶罐高楼这些瓶罐交什么名字？我们来比比谁搭的高三、展示搭建结果，参观幼儿作品你搭的高楼叫什么名字？四、老师讲漂流瓶的小说。教学反思走进瓶瓶罐罐的世界里，去倾听多种多样的瓶瓶罐罐发出的美妙声音；和多种多样的瓶瓶罐罐们做游戏在
3、这段过程中，孩子们能有更多的动手操作和表示的机会，产生探究的欲望，并在此过程中体验发觉、发明的乐趣。整个活动的设计追随幼儿的玩耍、体验和探究，从有趣到有意、从简单到复杂、从现实到艺术，表现了幼儿经验逐步、逐层的展开。充足满足了幼儿和多种多样瓶罐对话、交流的愿望：幼儿能够用手触摸、用眼睛看、摆弄可爱的盖子。让幼儿摆弄多种空瓶罐，意在使幼儿在和瓶罐的接触中感受多种装饰，激发幼儿的审美创作意识。部分平日常常的瓶子在幼儿的手里变成了有生命的、会说话的瓶偶，由此上演了瓶偶戏。最终，漂流瓶的小说让幼儿新奇而感动，让孩子感受到爱。活动中为幼儿营造宽松而自由的活动气氛，充足发挥幼儿的主体性，使孩子们有更多自由
4、体验的机会。另外在多种欣赏和发明的活动中，经过多种有效手段，调动幼儿的情绪，使幼儿主动地投入到艺术活动中，发挥发明的潜能。活动分析：瓶罐高楼的目标是让幼儿尝试用多种瓶罐叠高、平铺，搭建瓶罐高楼。会用自己的语言描述自己搭建的房子，为房子命名。体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。1、数高楼。 体验建构游戏的乐趣，共享成功的喜悦，而且使幼儿的爱好得到延伸。2、幼儿自由搭建瓶瓶罐罐。 自由搭建是幼儿最感爱好的活动，能充足调动幼儿的自主性。3、展示搭建结果。 展示和介绍能够提升幼儿的搭建经验，命名的方法则增加了建构活动的趣味性。活动方法：1、活动中，我们利用大小不一的瓶瓶罐罐来进行活动，让幼儿有初步的环境保护意识。不过沃野发觉有些瓶子缺乏安全性。因此在瓶子的选择上，尽可能选择部分对孩子安全的瓶子。2、因为孩子身高的问题，在搭建中发觉，有些孩子想搭的高一点，可不够高，造成搭好的“高楼“倒了下来。这是能够提供一写小凳子，能够让孩子站在凳子上进行高楼的搭建。不过一样要注意安全。
