《幼儿园中班教化老师随笔》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教化老师随笔（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班教化老师随笔在日复一日的学习、工作生活中，说起随笔,大家应当都有印象吧?随笔可以观景抒情,可以睹物谈看法,可以读书谈感想,可以一事一议。你知道什么样的随笔才是被大家所赞扬的随笔吗？下面是我细心整理的幼儿园中班教化老师随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园中班教化老师随笔1 创建家园共育的有利环境 纲要中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加,并进取支持、帮忙家长提高教化本领。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园,能与幼儿园更好的互动，创建出家园共育的有利环境,常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在
2、我园对幼儿的教化方式上和家长们进行了沟通，发放了家长问卷调查表,真诚地期望在相互信任、敬重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创建整体和谐的教化环境。 各班老师也做了细心打算,热忱接待每一位家长。会议结束前,各班班主任把班级的基本情景作了简要的介绍。其次具体的介绍了本学期的教化教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终,就家园如何协作更好的教化好孩子做了具体的探讨。会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活情景,还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活支配，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些提议和要求。 本次家
3、长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教化教学工作顺当开展起到了进取的促进作用。幼儿园中班教化老师随笔 睿睿不再含手指了 “老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法。”今日早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子,入园时还不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都非常喜爱他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以，我必需要帮睿睿改掉这个坏习惯。 用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午时有一节相识小手活
4、动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字,让他们和手指娃娃做好挚友，要爱惜它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒适的。之后,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本事？孩子们争先恐后地回答出许多答案,当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问:“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗?此刻我们在显微镜下视察一下就明白了。”孩子们经过视察发觉指甲里藏了很多我们用肉眼看不见的细菌,我告知大家这些细菌假如吃到嘴里，就会生病。所以我们必需要刚好给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子。从今以后,我细心的视察着睿睿的一些改变,并刚好的激励他，一周下来，睿睿含手指的习惯渐渐改掉了。幼儿园中班教化老师随笔3 为
5、孩子创建表现机会 我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白，可是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她,她也不情愿把自我明白的告知大家,可是与小挚友在一齐时,又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的常常提问她,以为多提问多激励她就会回答的,可是恰恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过细致分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系,仅有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心挚友,构成良好的教化基础,幼儿就会喜爱老师,并情愿与老师沟通。所以在日常生活中,老师在学习、生活中多关切、爱护孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关怀,自然也会和老
6、师沟通。 再是家园合作共同培育，家长应当进取协作老师,进一步训练幼儿的说话本领,在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性,给孩子创建表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。让幼儿享受胜利的快乐,塑造自信。既使有一点点提高，也要赐予激励。 其次，正面引导幼儿,让幼儿获得自信念,让幼儿在支持、激励中去创建表现，信任更相宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼,刚好发觉像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信念，克服害怕心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说:“你真棒,回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与骄傲感，最终会主动的表达。还
7、能够用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子须要时也能够给他一点提示。幼儿园中班教化老师随笔4 中午午睡时，小挚友们在忙着自己脱衣服、脱鞋子；因为是中班的小挚友了,大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时,已经有很大的提高了。所以我们让小挚友自己动手了，实在不会,我们会教，但不会去干脆帮忙。今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦,他将衣服的拉链拉开了；但是由于穿了厚衣服,所以袖子没有方法脱下来。他努力地脱着,实在脱不掉了,他起先甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”用劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。 只见凡凡大方地说“我来帮你”,在凡凡的帮助下,林林的衣服很快脱了下来。平常在我眼中的凡凡
8、,入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼,活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩,没想到在别人遇到困难时，他会主动帮助他人。其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是漂亮的,只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，短暂看不清他们本真的样子,所以我们只能耐性去等待去发觉他们的内心。幼儿园中班教化老师随笔5 一粒胚珠的动土而出，须要足够的氧气，雨露的滋润,阳光的照射,不然，它将会渐渐枯萎，恒久埋藏于地下。幼儿就象胚珠,老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。课堂上,面对孩子的嬉闹和喧嚷我有点束身无策,情急之下，我扯破喉咙喊了一声：都坐好了!那气概,确定是出言如山,不行违背。看到我凶神恶煞的
9、样子，孩子们胆怯了,抓紧坐好。可是没过几分钟,又乱作一团，我转念一想:我不能在孩子们心中充当机械的权威者,我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这搭,我故作神奇地告知大家：我独创了一个奇妙,我喜爱的孩子秋水里还有老师呢!孩子们立刻新奇起来,纷纷问我：老师，你喜爱我吗?老师，我的秋水里有无你?我像放哨似的,从每个孩子身边走过，孩子们都聚精会神地看着我,唯恐错过我的秋水。检查完后，我说:喜爱和我学习的小挚友，老师喜爱你,你的秋水里就会有老师!接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都但愿本身的秋水里有老师，听得特殊当真，回覆问题也很主动,整个教化活动生动好玩。 老师，你的秋水里有无我
10、?很快成了我的一句口头禅，孩子们也总长短常当真地凝视着我,但愿从我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我们相互通报信息的通道和表达爱的窗口。看似简洁的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。我真的但愿我播种的这些胚珠,能够英勇的面对风雨,健壮成长。幼儿园中班教化老师随笔6 每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫子已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发发,每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的,但孩子们喜爱,我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机会了解孩子,触摸孩子的心灵；让我有更多的机会因人施教，适时指引；让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。 每当这时,我们之间的距离拉的更近了
11、。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停 “老师,我妈刚给我买了电子琴！老师,那首歌我会了！老师，我敢走独木桥了。”当然，此时也是我了解他们生活、心理和实行适时指引、激励的好时候。“你最喜爱老师啥子你不喜爱老师啥子你最情愿参加哪个活动你此刻睡觉还用妈妈陪吗？”这些他们日常平凡避而不答的问题,这时就会都争着回覆，而且绝没有谎言。就这样,我把每一天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子沟通的方式，把梳个美丽的发式作为对孩子的一种赏封。 看到梳好小辫的孩子一个个满足的回到座位上，脸上洋溢着无以言表的欢愉，此时，我与孩子一样华蜜。我的华蜜也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中,不断独创新颖、簇新、新意中积攒
12、起来的。幼儿园中班教化老师随笔7备课是幼儿老师的一项重要工作,也是幼儿老师开展教学活动的起点。一般来说,一节好课通常离不开老师课前的细心打算,因此,老师要专心去备课。幼儿老师供应备课水平的五大策略主要有以下几点: 、仿照优秀教案（1）仿照什么:优秀的教案中有的来源于活动指导用书,有的来源于阅历老师的备课笔记。新老师可以仿照优秀教案中详细的教学打算、全面的教学目标、明确的环节设计,以及解决重难点的教学策略等等。(2)仿照中思索：仿照不是抄袭,知其然更要知其所以然。幼儿老师在仿照过程中要反复揣摩，多想几个为什么,“为什么这句话要这样说？”“为什么这一环节要这样做?”，只有这样才能领悟教案设计的目的
13、意图,理解教学方法的动身点。 2、敢于创新我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法”。幼儿老师不要被固定的模式和框框所左右，要敢于否定以往成熟的教案中一模一样的教学思路和方法,在教有教法的基础上，在教无定法的过程中创新得法。、吸取他人阅历在备课过程中,一个人的才智终归有限，对于一篇教材的理解必定有深浅之分，而通过集体探讨，吸取阅历老师的指导看法,就可以得到启发。当然，幼儿老师还要对他人的阅历和看法加以消化和巩固,因为，别人的阅历再好,对自己来说,都只是间接的学问，只有通过个人钻研这个过程,才能真正为自己所驾驭。 4、勤反思,多总结在教案种加上后记这一项,依据自己在实践中的体会,结合幼儿的反映，把
14、胜利、失败的阅历、教训都记载下来，并不断地调整修改教案,即备课上课再备课再上课,循环往复，螺旋上升。如此日积月累，持之以恒,教学水平就会逐步提高，备课实力就会日渐完善。 幼儿老师备课留意事项1、有针对性:幼儿老师在备课时要充分考虑幼儿的特点和接受实力，努力将教材中的重点和难点内容进行分解，以适应幼儿的发展水平。因为任何好的教学方法一旦脱离了与其适应的教学对象，都可能变得无能为力。2、有可行性：常言道，备好课，不肯定能上好课,因此老师备课要依据自己的实力和特点,不行盲目效仿他人或生搬硬套教学法，以免出现事与愿违的结局。另外，老师在钻研教材时，应有自己的相识和观点，并充分发挥自己的优势,积累教学阅
15、历。 3、注意全面性：教学不单纯是传授学问和训练技能，而是要促进儿童的全面发展。因此，老师备课时不仅要考虑到如何使儿童驾驭学问技能，还要注意在教学活动中使儿童养成良好的品德习惯和特性品质,真正能够做到既教书又育人。虽然备好课不肯定能上好课，但不备课肯定不能上好课。因此,幼儿老师要对备课引起足够的重视,了解并驾驭备课的要领，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，为提升教学活动打下坚实的基础。幼儿园中班教化老师随笔8 梳头发 刘平是我们班的“小公主”，不仅仅长得干净美丽,并且聪慧懂事，深得老师们的宠爱，异样是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她好像也很
16、清晰这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离。这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问：“你为什么不梳头发?”宁宁说:“老师我是有意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。 我茅塞顿开,无意中我犯了一个错误，梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不同等的感觉这样对谁都不好。 我想起,有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还指责他,他却麻木不仁，假如这是我主动给她梳梳头发,就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和,我们做到了吗?幼儿园中班教化老师随笔9我在带班时会常常摩挲孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子,以此作为嘉奖孩子的方法，对他们的表现作出确定的看法。 新
