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1、七子之歌教学设计一、歌曲分析：七子之歌是澳门岁月主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的七子之歌组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来.”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。 二、设计意图：在教学中，我采用分组教学法，分组抢答等形式激发学生兴趣，在宽松和谐的氛围下，让每个学生都积极地参与到音乐活动中来，促进学生的个性发展。教学目标：1、情感态度价值观：理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其内涵的理解，培养爱国
2、主义情怀。2、过程与方法：通过多种形式，引导学生在情感体验的基础上，演唱歌曲。3、知识与技能：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。教学重点：通过演唱，表现歌曲内涵及情感。教学难点：在分组活动中与他人友好相处交流合作。教具准备：课件、钢琴。教学过程：一、发声练习 1=F 2/4 快快跑 德国1 3 5 0 5 4 3 2 1 0 2 2 7 5 5 5 3 1 2 2 7 5 5 5 3 1 快 快 跑， 马儿快快 跑 跳过 岩石，越过山包 不要累坏 不要 摔倒，1 2 3 4 5 0 5 4 3 2 1 快 快 跑 ， 马儿 快快 跑。说明：在教学中老师用两种演唱方式范唱。一种是扁、挤的声音
3、，像幼儿园小孩似的。学生听了哈哈大笑；另一种空、松、高位置的声音。学生们通过对比，直观地明白了什么是“好听”的声音，什么是正确的演唱。（设计意图：此为我的音乐课常规环节。既是发声练习，也是组织教学。用钢琴伴奏练声，使学生迅速集中注意力，在练习中开始美妙的音乐之旅。）二、导入1、播放世上只有妈妈好的音乐。2、师：长这么大，是母亲给予我们生命，给予我们母爱。现在让我们伴随这美妙的旋律回忆母亲给予我们的一点一滴。3、师生同唱世上只有妈妈好。4、师：生活在母亲的怀抱是幸福的，如果被迫离开母亲的怀抱，你会怎样呢？5、今天我们就通过七子之歌澳门来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之一澳门当年的心声。（设
4、计意图：由耳熟能详的母爱歌曲引入新曲的学习，自然而不牵强。）三、了解澳门及七子之歌的创作背景1、七子之歌作为背景音乐，介绍澳门及七子之歌相关资料2、师：让我们一起走近澳门与七子之歌，然后根据大家的记忆进行一个小小抢答赛，请大家认真看大屏幕。3、分组，进行小小抢答赛。（设计意图：介绍歌曲的创作背景有助学生了解歌曲的情绪，而采取抢答形式巩固所学，学生乐于参与，学习有效果）四、学唱歌曲1、欣赏歌曲。2、用 mu a音模唱旋律。（设计意图：学习歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使学生很快掌握歌曲旋律）3、出示歌词，击打节奏练读歌词。你/可知MACAU/不是/我真名姓我/离开你/太久了 /母亲
5、!但是/他们/掳去的/是我的/肉体,你依然/保管我/内心/的/灵魂,三百/年来/梦寐/不忘的/生母啊,请叫/儿的/乳名，叫我一声/澳门。母亲!/母亲!/我要回来,/母亲!/母亲!（设计说明：在掌握旋律的基础上，学习歌词。击打歌曲节奏来练读歌词，学生兴趣高涨，提高学习效率）4、词曲结合，练唱歌曲。（1）学生分组练唱。（2）各小组跟琴唱。5、完整演唱歌曲。师：澳门已经在99年回归祖国母亲的怀抱，终于结束了亲人分离的痛苦！（教师播放歌曲范唱，学生聆听）。师：充满渴望的一声声呼唤，感人肺腑，让我们用渴望的声音再来唱一遍歌曲。（学生演唱歌曲） 6、渲染“回归”的主题。（1）看视频。（播放关于香港、澳门回归，大陆与港澳及台湾来往互助的视频。背景音乐七子之歌）师：离开祖国怀抱的孩子已陆续回到了母亲身边，但是七子中的一个-台湾没有回归，祖国在一如既往地关心它，台湾人民受灾后，祖国人民热情帮助他们，希望台湾也能早日回归祖国的怀抱。（设计意图:让学生感受和体会到祖国统一带来的和谐和幸福。引导学生了解台湾）（2）教师小结。师：世上只有妈妈好，希望所有的孩子都能在母亲的温暖怀抱成长！
