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1、7、探秘“七巧板”活动思考：七巧板是我国流传久远的一种智力游戏，使用形状、大小各异的七块薄板，就可以拼摆出各种各样的图形，不仅引人人胜，具有开发智力的功能，而且通过探索七巧板，还可以引导学生深刻感受祖国传统文化的轻力，提高学生的分析鉴赏能力，因此是一项十分有益的活动。一、活动目的1、通过制作七巧板的过程，初步学习设计、绘图，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。2、通过七巧板的拼摆、竞赛，培养学生观察、想像、记忆和创造性思维的能力。3、通过交流、分享，培养学生的分析鉴赏和口头表达能力。4、引导学生感受祖国传统文化的就力。二、活动准备1、分组。45人为一组，以组为单位组织活动、准备材料。2、材料
2、与工具。吹塑纸或硬纸板若干，小刀、直尺或三角板。8K白纸1张。三、教学课时：两课时四、活动内容与方法本活动按“制作”和“拼摆”顺序，分为两个环节。1、做一做：学习制作“七巧板”为了制作属于自己的七巧板，首先就要研究七巧板的图谱。七巧板是由正方形的薄板切割而成的。最初的七巧板，在我国曾几经传承，形成于清朝初年。当其传到欧美等地，人们对它的切割方法又做了不同的变更，从此就出现了几种不同的图式。学生用书中展示了三种不同的图式，供同学们参考使用。研究七巧板图谱，就要引导同学们对三种图谱加以比较，研究它的相同或不同之处，重点分析各组成部分的图形的种类和互相结合时的整体特征，为而后进行设计和制作打基础。设
3、计和制作七巧板，是这个环节的重点内容，设计内容包括材料选择、图谱设计两项内容。材料，可以使用吹塑纸，也可以使用包装箱，的。纸板；图谱设计，其形式可以从已有图谱中任选其一，关键是在图谱确定后的画法，应保证7块小板边缘各部分的准确性。制作时，需要使用直尺（三角板）和切刀，采用正确的操作方法，保证7块小板的规范和完整。2、摆一摆：七巧板拼图比赛。使用自己制作的七巧板进行拼图训练，是本活动的重点，具体操作可循下列步骤：首先，使用单幅板拼图。简单的七块小板拼摆起来，“体物有形，随手变幻”，关键是引导学生充分发挥自己的想像力，由简而繁、由仿到创，尽可能地拼摆出更多的花样。其次，进行组合拼图。在单幅板拼图的基础上，即可以组织以小组为单位，使用多幅七巧板的组合拼图了。要求集体创意、合作完成，故应有效地组织小组同学合作学习。在拼摆活动告一段落后，要及时组织小组间的交流，以达到共同分享经验和收获的目的。
