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1、看菊花（第二课时) 教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学重点：感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学难点：1.“一朵朵、一丛丛、一片片的指导朗读与理解。2、菊花不仅仅表面好看，而且不怕寒冷。教学准备：.课件、录音带。教学过程：一谈话导入，激发兴趣。1.导入新课：放录音：开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。师：小朋友们，你们的爸爸妈妈今天要带你们去公园看菊花。可现在已经是深秋了，不知道公园里的菊花是不是还盛开着，老师也想跟你们一起去看看？你们欢迎吗？生：欢迎师：则赶快上车。到公园看菊
2、花去板书：8、看菊花指导读题。二学习全文。一学习第一段。1.过渡：看菊花公园到了？放课件：出示：公园大门小朋友们的心情怎么样吗？瞧你说得多开心呀！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？你来试试。你再来试试引导用愉快的心情读第一段二第二自然段。师：现在天气已经开始变凉了，我们学校里很多花都枯萎了，连树叶都黄了，不知道公园里的菊花是不是还盛开着。你认为公园里的菊花盛开吗？你呢？你呢？师：走，我们进公园瞧瞧去！下面请小朋友们听一听、看一看、读一读、放课件第二自然段注意读准字音，不添字不漏字。把你觉得特别美丽的景色用你们手中的神奇照相机做个记号。一会告诉老师、告诉你们的爸爸妈妈。学生看动画、读课文
3、师：小朋友们在公园里看到了什么，有什么话想对老师说说的吗？学生自由说看到的景色，感受1、你能在课文中找出相应的句子读一读吗？指名读第二句：黄的、白的、淡绿的、继续学习第二句，重点理解一朵朵、一丛丛、一片片。师：这么多的菊花，到底有多少朵呢？让我们来数一数吧。.课件出现一组画面，板书“朵，请学生上来用“朵数最上面一幅；再数下面一幅，数不过来呀，怎么办呢？板书“丛，别着急，老师送你一个词，再数；数第三幅，一丛丛也数不过来了，那我们只能用“片了，板书“片。是啊，菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。2、师：公园里的菊花都穿着五彩的衣裳，好不好看？你们喜欢吗？
4、生：好看、非常看看、好看极了。喜欢、很喜欢。引导用愉快、喜爱的语气读读第一句3、面对这么美丽的菊花，你们有什么话要对它们说吗？引导学生说出菊花表面美丽三学习第三自然段：1初读第三段：小朋友们则喜欢菊花，爸爸喜欢菊花吗？把体现爸爸喜欢菊花的句子读出来。引导学生用喜欢的语气读2、读出赞美的心情，为什么喜欢。师：现在已经是深秋了，天气冷了，小朋友们，你们知道其它的花都都去哪儿了吗？生：谢了！枯萎了！躲起来了师：原来其它的花都已经谢了。则菊花呢？菊花是不是也躲起来了？哪儿看出来的？引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢师：原来菊花一点儿都不怕冷。小朋友们，你们觉得菊花厉害吗？师：那爸爸觉得菊花厉害
5、吗？所以爸爸说的这句话除了要读出-喜欢的语气，还要读出赞美的语气师：爸爸喜欢菊花、你们喜欢菊花、老师也喜欢菊花。板书：大家都喜欢菊花学习了这段，你们又有什么话对菊花说呢？引导学生说出菊花不怕冷再次试读第三自然段。你来读、你再读、齐读。喜欢的语气，赞美的语气四学习第四自然段：1、谁想读这段的？谁能把这段的心情读出来的？谁可以读得更好得？2、比拟读句子：菊花好看极了。菊花更好看了。哪一句更喜欢菊花？同是菊花，为什么小朋友觉得菊花更好看了呀？菊花长得好看引读第二自然段有关句子菊花不但好看，而且不怕冷。引读：第三、四自然段中的有关句子三、小结：1、谁来代表我们大伙赞美一下菊花。引导学生系统的说出说出菊花美丽之处2、放录音：请各位游客注意，最后一班列车即将开动，请各位乘客准备上车。师：时间过得真快。.看着这么美，这么不怕严寒的菊花，老师都不想回去了，小朋友们呢？你们想不想回去？引导读：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。板书：舍不得3、师：大家都很舍不得，则让我们利用最后几分钟的时间再去看看、再去感受一下菊花，把我们对菊花的喜欢、对菊花的赞美告诉它们。在音乐声中有感情的齐读课文四：作业：课件出示：把你心中的菊花用彩色笔画下来，或是用笔写来板书：长得好看看菊花大家都喜欢舍不得走不怕冷.
