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1、新华小学语文学科二年级电子教案 总课题3、月亮湾总课时两课时本课题3、月亮湾课 型新授教学目标知识目标能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。能力目标学会本课生字,理解词语的意思。情感目标欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点识字、写字,理解词义。教学难点朗读课文,背诵课文。教学方法 情境法、交流法教学手段多媒体辅助教学教学用具课件、 挂图教 学 过 程补充意见第一课时一 创设情景,激发阅读欲望。 导入。同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示挂图。 揭题这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾) 读题。注意正音“亮”(轻声)过渡:月
2、亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。二 初读课文,学习字词,整体感知课文内容。 初读课文“送生字回家”。要求:自由轻读课文,标出自然段序号。对照生字表划出生字,“与生字交朋友,别喊错了它们的名字”。 交流,指名分自然段读,注意正音,师声评议。() 平舌音:载zai;翘舌音:朝zhao 、绕rao ;后鼻音:映ying() 指导读好句中轻声。 再读课文,读通句子。想象读了课文,你知道了什么,有什么感受? 交流,师生共同评议。三 学习第一自然段。过渡:月亮湾是什么?请读第一自然段。 自由朗读第一自然段。 交流:月亮湾是什么?(是一个美丽的村子)说说是谁的家乡? 指导朗读。() 你觉得该读出什么
3、样的语气?为什么?() 指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四 过渡:这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢? 默读全文,找出有关句子。 交流。() 相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。() 指导读好长句子:村子的前面有一条月牙一样的小河。 指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导,提示写字姿势。五 布置课后语文实践作业。 把课文读给爸爸妈妈听。 喜欢画画的同学,根据课文内容画一幅画。创设情景,激发学生学习的兴趣。引入新课。学习生字。学生分组读。理解课文。指导朗读。理解月亮湾。指导朗读。指导书写。布置作业。板书设计月亮湾美丽村前:小河河上河里河岸农田热爱 村后
4、山坡教学反思教学本课时我围绕重点,突破难点展开教学。“美丽”一词是本文的文眼,我紧扣“月亮湾美在哪里?”一问,让学生。欣赏动画,自读自悟,找出有关词句,在看看、读读、想想中理解词语的意思,感受月亮湾的美景。这过程中要强调“随机教学”这一点。应根据学生交流内容的先后顺序随机教学、随机板书(粘贴词卡),并指导朗读背诵。新华小学语文学科二年级电子教案 总课题3、月亮湾总课时两课时本课题3、月亮湾课 型新授教学目标知识目标能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。能力目标学会本课生字,理解词语的意思。情感目标欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点识字、写字,理解词义。教学难点朗读课文,
5、背诵课文。教学方法 情境法、交流法教学手段多媒体辅助教学教学用具课件、 挂图教 学 过 程补充意见第二课时一、复习导入。 齐读第一自然段。映示课文第一自然段。 过渡:月亮湾美在哪里?二细读课文,自读自悟,理解内容。(一) 学习第二、三自然段。 月亮湾美在哪里?轻读课文,划出有关词句。(用曲线表示) 交流。相机欣赏动画,粘贴词卡,指导朗读。()学习第二自然段第一句。a.根据学生回答,相机粘贴词卡“小河”、“河上”。b.欣赏动画()、()。观察“月牙一样的小河”,读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”,。c.指导朗读第一句。(映示句子)“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议)() 学习第二、
6、三句。a. 根据学生交流相机映示句子“河水绕着村子缓缓地流着”,齐读。欣赏动画(),帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“绕着”一词,请两名学生上前演一个绕着另一个转。b. 映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画(),直观“一群群”的鱼。c. 指导朗读第二句。d. 这一句写了哪里的美景?(可看看画面,答后粘贴词卡“河里”)过渡:河边还有什么美景?指导朗读第三句e.比较句子:读一读,比一比,想一想哪一句更好,为什么?集体交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f. 指导朗读第三句,重读“清清的”等词。指导朗读第四、五句。引读第二、三句。边看动画()()()。
7、() 学习第四、五句。 重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。引读第四、五句。边看动画()学习第六句。a. 欣赏动画()b. 比较句子过了石桥,是一片农田。 过了石桥,是一片绿油油的农田。c. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d. 指导朗读。重读“绿油油”一词。e. 欣赏动画(),粘贴词卡“山坡”f. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象,读出月亮湾人们的喜悦心情。注:以上()至()学习第二、三自然段的五个内容,应按学生交流内容的先后顺序随机教学,词卡随机粘帖。(4) 学习第三自然段。3 再读第二自然段。() 想一想,课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的?(
8、) 指名上黑板按顺序排列粘贴词卡。(小河河上河里河岸农田) 你觉得月亮湾怎么样,你喜不喜欢月亮湾?你想说些什么?(相机板书“美丽”、“热爱”) 指导感情朗读第四自然段,读出“赞美”、“热爱”的语气来。边欣赏动画边试背二、三自然段。 三 总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课文,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图,也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看,看看作者美丽的家乡。复习第一自然段。理解课文。在理解课文的同时,相机欣赏动画,并出示词语。指导学生朗读来加深对课文的理解。欣赏动画,使学生进一步加深对课文的理解。指导朗读课文。指导朗读。指导学生比较句子。指导朗读。加深学生以课文的理解。对本节课进行总结。板书设计月亮湾美丽 热爱教学反思在这篇诗情画意的课文中,关于月亮湾的地理位置是本课的难点,学生不容易搞清楚。我设计了一个小组游戏活动,可帮助学生建立正确的空间概念,先让学生利用各色橡皮泥捏成五种景物:一是座座房子(表示村子),二是一座拱形的石桥,三是田字形的农田,四是三角形的山,五是月牙状的小河。然后让学生根据课文内容进行合理的空间布局村子的后面是山,前面是小河,河上有石桥,过了石桥是农田。学生看着自己的杰作,不由得声情并茂地背诵起来。枯燥的内容,难懂的地理位置,化成了学生们兴致勃勃的桌上的游戏,在游戏中解决了课文的难点。