《3、月亮湾》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3、月亮湾（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新华小学语文学科二年级电子教案 总课题3、月亮湾总课时两课时本课题3、月亮湾课 型新授教学目标知识目标能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。能力目标学会本课生字，理解词语的意思。情感目标欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点识字、写字，理解词义。教学难点朗读课文，背诵课文。教学方法 情境法、交流法教学手段多媒体辅助教学教学用具课件、 挂图教 学 过 程补充意见第一课时一 创设情景，激发阅读欲望。 导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示挂图。 揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾） 读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月
2、亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二 初读课文，学习字词，整体感知课文内容。 初读课文“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。 交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。（） 平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：映ying（） 指导读好句中轻声。 再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？ 交流，师生共同评议。三 学习第一自然段。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。 自由朗读第一自然段。 交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）说说是谁的家乡？ 指导朗读。（） 你觉得该读出什么
3、样的语气？为什么？（） 指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四 过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？ 默读全文，找出有关句子。 交流。（） 相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。（） 指导读好长句子：村子的前面有一条月牙一样的小河。 指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五 布置课后语文实践作业。 把课文读给爸爸妈妈听。 喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。创设情景，激发学生学习的兴趣。引入新课。学习生字。学生分组读。理解课文。指导朗读。理解月亮湾。指导朗读。指导书写。布置作业。板书设计月亮湾美丽村前：小河河上河里河岸农田热爱 村后
4、山坡教学反思教学本课时我围绕重点，突破难点展开教学。“美丽”一词是本文的文眼，我紧扣“月亮湾美在哪里？”一问，让学生。欣赏动画，自读自悟，找出有关词句，在看看、读读、想想中理解词语的意思，感受月亮湾的美景。这过程中要强调“随机教学”这一点。应根据学生交流内容的先后顺序随机教学、随机板书（粘贴词卡），并指导朗读背诵。新华小学语文学科二年级电子教案 总课题3、月亮湾总课时两课时本课题3、月亮湾课 型新授教学目标知识目标能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。能力目标学会本课生字，理解词语的意思。情感目标欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点识字、写字，理解词义。教学难点朗读课文，
5、背诵课文。教学方法 情境法、交流法教学手段多媒体辅助教学教学用具课件、 挂图教 学 过 程补充意见第二课时一、复习导入。 齐读第一自然段。映示课文第一自然段。 过渡：月亮湾美在哪里？二细读课文，自读自悟，理解内容。（一） 学习第二、三自然段。 月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示） 交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（）学习第二自然段第一句。a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。b.欣赏动画（）、（）。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，。c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）（） 学习第二、
6、三句。a. 根据学生交流相机映示句子“河水绕着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏动画（），帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“绕着”一词，请两名学生上前演一个绕着另一个转。b. 映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画（），直观“一群群”的鱼。c. 指导朗读第二句。d. 这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河边还有什么美景？指导朗读第三句e.比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f. 指导朗读第三句，重读“清清的”等词。指导朗读第四、五句。引读第二、三句。边看动画（）（）（）。
7、（） 学习第四、五句。 重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。引读第四、五句。边看动画（）学习第六句。a. 欣赏动画（）b. 比较句子过了石桥，是一片农田。 过了石桥，是一片绿油油的农田。c. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d. 指导朗读。重读“绿油油”一词。e. 欣赏动画（），粘贴词卡“山坡”f. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上（）至（）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。（4） 学习第三自然段。3 再读第二自然段。（） 想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（
8、） 指名上黑板按顺序排列粘贴词卡。（小河河上河里河岸农田） 你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”） 指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。边欣赏动画边试背二、三自然段。 三 总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。复习第一自然段。理解课文。在理解课文的同时，相机欣赏动画，并出示词语。指导学生朗读来加深对课文的理解。欣赏动画，使学生进一步加深对课文的理解。指导朗读课文。指导朗读。指导学生比较句子。指导朗读。加深学生以课文的理解。对本节课进行总结。板书设计月亮湾美丽 热爱教学反思在这篇诗情画意的课文中，关于月亮湾的地理位置是本课的难点，学生不容易搞清楚。我设计了一个小组游戏活动，可帮助学生建立正确的空间概念，先让学生利用各色橡皮泥捏成五种景物：一是座座房子（表示村子），二是一座拱形的石桥，三是田字形的农田，四是三角形的山，五是月牙状的小河。然后让学生根据课文内容进行合理的空间布局村子的后面是山，前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田。学生看着自己的杰作，不由得声情并茂地背诵起来。枯燥的内容，难懂的地理位置，化成了学生们兴致勃勃的桌上的游戏，在游戏中解决了课文的难点。
