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1、校园消防安全常识“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、 工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然 狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。今天为大 家精心准备了校园消防安全常识，希望对大家有所帮助! 校园消防安全常识 一是学生宿舍防火学生宿舍）是学校的防火重点部位之一，全面做好学生宿舍 防火工作有极其重要的意义。一般来说，生活用火是引发学生宿 舍发生火灾的重要因素。为了杜绝学生宿舍发生火灾事故，同学们要做到十戒：一戒 私自乱拉电源线路，避免电线缠绕在金属床架上或穿行于可燃物 中间，避免接线板被可燃物覆盖。二戒违规使用电热器具。三戒 使用大功率电器。四戒
2、使用电器无人看管，必须人走断电。五戒 明火照明，灯泡照明不得用可燃物作灯罩，床头灯宜用冷光源灯 管。六戒室内乱扔、乱丢火种。七戒室内燃烧杂物、点蚊香等。 八戒室内存入易燃易爆物品。九戒室内抽烟乱扔烟头。十戒使用 假、冒、伪劣电器。二是公共场所防火：公共场所主要是指教室、实验室、餐厅、 图书馆、体育馆等处，这些地方人员频繁、密度大。公共场所管 理松散，部分师生防火意识不强，室内装修使用可燃物质、有毒 材料多，用电量高，高热量照明设备多，空间大等诸多因素，都 是严重的火灾隐患，这些地方时有重大火灾发生，极易造成人员 伤亡特别是群死群伤。因此，同学们在公共场所滞留时，应掌握 如下防火知识和方法：1、
3、清醒认识公共场所的火灾危险性，时刻提防。2、严格遵守公共场所的防火规定，摒弃一切不利于防火的 行为。3、进入公共场所，首先要了解所处场所的情况，熟悉防火 通道。4、善于及时发现初起火灾，做出准确判断，能及时扑救的 要及时扑救，形成蔓延的要立即疏散逃生。5、要具有见义智为的精神，及时帮助遭受伤害的人员迅速 撤离、脱险。二、几种常用的灭火方法(1)冷却灭火法：是将灭火剂直接喷洒到燃烧物上，使可燃物 的温度降低到自燃点以下，从而使燃烧停止的方法。(2)隔离法： 是将燃烧物与附近的可燃物隔离，将其他可燃物疏散到安全地带 控制火势蔓延的方法。(3)窒息法：采取适当的措施，阻止空气进 入燃烧区或用惰性气体
4、冲淡、稀释空气中的含氧量，使燃烧物质 因缺氧而熄灭的方法。三、灭火救助方法（一）、及时报警：消防法第三十二条第一款规定：“任何人 发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报 警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。”发现火灾立即报警， 有着重要的意义。无论火灾大小，都要拨打“119”向公安消防部门 报警。拔打电话时，要说明发生火警的单位与地点报警后，要派 人在有关的路口等待，接应消防车辆和人员顺利赶往现场。（二）、组织扑救：一旦发生火灾，采取有效灭火方法是战胜 火灾的法宝。应明确掌握三个原则：救人第一和集中兵力于火场 主要方面;先控制火势、后消灭火灾;先重点、后一般。根据灭火三
5、原则，应采取以下扑救组织工作：1、先报警，并向周围人员发出火警信号。2、就地取材，立即使用火场及附近的灭火器具进行灭火， 利用初起火灾的不稳定性，力争将火灾消灭在初起阶段。3、若有多名人员，应立即组织扑救分工，分头抢险。4、如有老弱病残人员和贵重物资，首先要疏散到安全地带。5、如有火场指挥，一定要服从命令。6、不莽撞行事，要特别注意安全。7、消防人员一到，立即 移交指挥权，并做好消防人员交办的各项工作。（三）、逃生与自救人，是最为宝贵的火场上必须采取一切措施保护人员的生 命安全。身处火场，保护生命安全，是人的本能，但逃生无术， 往往使人身临绝境，造成伤亡。所以，遇到火灾发生，除消防人 员设法营
6、救外，还要设法自救。火灾时，人们有5 种心理：一是没有充分的心理准备，一旦 起火，大都表现出惊慌失措，过度紧张，或丧失正常的思维和判 断能力，行动上易产生盲目性。二是容易从熟悉的通道逃生，很 少利用不熟悉的通道逃生。三是恐惧心理加剧，火灾往往伴随停 电，黑暗易使人往哪怕只有一丝光亮的明处躲避。四是强烈的求 生欲望，使人处于绝境时，做出平时想都不敢想的行为，如高层 跳楼等。五是盲目求同心理，起火后，一人奔跑，不管正确与否， 其他人也紧紧跟随。有的火灾火势蔓延速度相当快，同时产生大 量的烟雾和有毒气体，上述五种心理，很容易使人坐失良机，坐 以待毙。采取正确行动，赢得时间，是安全逃生的生命之路。一旦
7、遇到火灾，发现或意识到自己可能被烟火围困，生命安 全受到威胁，要立即放弃手中的工作，争分夺秒，设法脱险。（一）火场逃生方法1、身处火场，要保持冷静，尽量迅速观察、判明火势情况， 明确自己所处环境的危险程度，迅速查明疏散通道是否被烟火封 堵，针对火情，做出正确判断，选择最佳的逃生路线和方法。2、如逃生必经路线充满烟雾，要用湿毛巾或衣物捂住脸部， 防止或减少吸入有毒烟气，并降低姿势或葡匐在地前进。3、选择逃生路线，应根据火势情况，优先选用最简便、最 安全的通道。如楼层起火时，先选用安全疏散楼梯、室外疏散楼 梯、普通楼梯等，如果这些通道已被烟火切断，再考虑利用楼顶 窗口、阳台和落水管、避雷线等脱险。
8、4、有时，楼梯虽然已着火，但火势不大，这时可用湿棉被、 毯子等披裹在身上，从火中冲过去，虽然人可能受点轻伤，但可 避免生命危险。在这种情况下，要早下决心，不要犹豫不决，否 则，火越烧越大，就会失去逃生的机会。5、如果楼梯烧断，可以通过房屋上的窗口、阳台、落水管 或利用竹竿等逃生;一旦各种通道都被切断，火势较大，一时又无 人救援，可以关闭通往着火区的门窗，退到未着火的房间，用湿 棉被、毛毯、衣物等将门窗缝隙封堵，防止烟雾窜入。有条件时， 要不断向门窗上泼水降温，延缓火势蔓延，等待救援。如果烟雾 太浓，可用湿毛巾等捂住口鼻，并尽量避免大声呼叫，防止烟气 中毒;火场上人声嘈杂，能见度差，叫喊时楼下人
9、不一定听到，可 以用打手电筒、抛出小东西等方法发出求救信号。6、如果正常通道均被烟火切断，其他方法都无效，火势又 逼近，也不要仓促跳楼，有可能的话，先在室内牢固的物体上拴 上绳子，如无绳子也可用撕开的被单连接起来，然后，顺着绳子 或布条往下滑，下到安全楼层或地面上。但必须保证安全系数和 绳子或布条有足够的长度。7、如果时间来不及，需要跳楼时，可先往地上抛一些棉被、 床垫等柔软物品，以增加缓冲，且应注意不要站在窗台上往下跳， 可用手扒住窗台或阳台，身体下垂，自然落下，这样，既可保证 双脚先着地，又能缩短高度。8、对被火包围的小孩、老人、病人要及时抢救，可用被子、 毛毯等包扎好，再用绳子、布条等吊
10、下去，争取尽快脱险。（二）人身上着火的处理办法发生火灾时，如果身上着火，千万不能奔跑。因为奔跑时会 形成一股小风，大量新鲜空气冲到着火人的身上，就像是给炉子 扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他 场所，引燃新的燃烧点。身上着火，一般总是先烧衣服、帽子，这时最重要的是先设 法把衣、帽脱掉，如果一时来不及，可把衣服撕碎扔掉。脱去了 衣、帽，身上的火也就灭了。衣服在身上烧，不仅会使人烧伤， 而且还会给以后的抢救治疗增加困难。如化纤服装，受高温熔融 后与皮肉粘连，且还有一定的毒性，更会使伤势恶化。身上着火，如果来不及脱衣，也可卧倒在地上打滚，把身上 的火苗压熄，倘使有其他人在场，可
11、用麻袋、毯子等包裹着火人， 把火扑灭，或者向着火人身上浇水，或者帮助将烧着的衣服撕下。 但是，切不可用灭火器直接向着人身上喷射;因为，多数灭火器内 所装的药剂会引起烧伤者的创口产生感染。如果身上火势较大，来不及脱衣服，旁边又没有其他人协助 灭火，附近有水池、河流时，可直接跳入灭火（虽然这样做可能对 后来的烧伤治疗不利，但是，至少可以减轻烧伤程度和面积。）， 但不会游泳、不懂水性的人注意不要这样做。（四）、火灾时人员疏散时的注意事项1、睡觉时被烟雾呛醒，应迅速下床匍匐爬到门口，把门打 开一道缝，看门外是否有烟火，若烟火封门，千万别出去!应立即 改走其他出口。通过其他房间后，将门窗关上，这样可以起
12、到阻 隔烟火，延缓火势蔓延的作用。2、不要为了抢救室内的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房 间，这样很容易陷入火海;从睡梦中惊醒后，不要等穿好了衣服才 往外跑，此刻时间就是生命。3、当人被烟火围困在屋内时，应用水浸湿毯子或被褥，将 其披在身上，尤其要包好头部，最好能用湿毛巾或湿布蒙住口鼻， 搞好防护措施再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。4、向外冲时，假如人们的衣服着火，应及时倒地打滚，用 身体将火压熄。如果衣服着火者只顾惊慌奔跑，别人应将其扑倒， 用大衣、被子、毛毯等覆盖他的身体，使火熄灭。 校园消防安全常识学校消防安全小常识一、校园为什么易发生火灾学校历来是各级政府和有关防火职能部门高度重视的
13、防火重点单位，不论是哪一类型、性质的学校，都存在较大的火灾危 险性。有的学校历史较长，现存较多砖木结构的老建筑，很有校园 文化和民族文化色彩，有的可称为古迹或是重点文物保护对象， 但这些建筑一般存有较大的火灾隐患。风干的木结构极易被电气 火源、生活火源点燃，且不易扑救。另外，老建筑也易遭雷电等 自然界外力侵害。总之，学校实验室及实验多，各类易燃易爆物品多，用火用 电多，供水、供电、供气等基础设施老化的破旧建筑物多，在建 的建筑工程多，人员密度高、集中而又相对分散，且习惯性违规 违章行为时有发生，消防安全教育宣传不够深入和普及，安全管 理时有疏漏，等等这些均是火灾的成因。学校消防安全小常识二、学
14、校火灾的特点1、具有火灾事故突发、起火原因复杂的特点。 学校的内部单位点多面广，设备、物资存储较为分散，生产、 生活火源多，用电量大，可燃物特别是易燃物种类繁多，工作人 员的管理水平不一造成起火，有人为的原因，也有自然的作 用，任何环节的疏忽，都有可能造成火灾。从时间上看，火灾大 都发生在节假日、工余时间和晚间;从发生的部位上看，多发生在 实验室、仓库、图书馆、学生宿舍及其他人员往来频繁的公共场 所等存在隐患的部位及生产、后勤部门及其出租场所，这些部位 一旦发生火灾，往往具有突发性。2、高层建筑增多，给火灾预防和扑救工作带来巨大困难。学校因受扩招、大办各类培训班，教育产业化的驱动，及学 校之间
15、教学、科研的竞争，各个学校的建设规模都在不同程度上 迅速扩大，校园的发展较快，校内高层建筑增多，形成了火灾难 防、难救、人员难于疏散的新特点，有的高层建筑还存在消防设 备落后、消防投资不足等弊端，这些都给消防安全管理工作带来 了一定难度。3、火灾容易造成巨大的财产损失。学校教学、科研、实验仪器设备多，动植物标本、中外文图 书资料多，一旦发生火灾，损失惨重。精密、贵重的仪器设备， 往往是国家筹集资金购置的，发生火灾损失后，很难立即补充， 既有较大的有形资产损失，直接影响教学、科研与实验的正常进 行，更有无形资产损失。珍贵的标本、图书资料是一个学校深厚 文化积淀的重要标志，须经过几十年、上百年的积
16、累和保存，因 火灾造成损失，则不可复得。因而，这类火灾损失极为惨重，影 响极大。4、人员集中，疏散困难，火灾往往造成人员伤亡，社会影 响极大。学校人口密度大，集中居住的宿舍公寓多，宿舍公寓内违章 生活用电、用火较多，因用电、用火不慎而发生火灾后，火势得 不到控制能很快蔓延，火烧连营，在人员密度大、影响顺利疏散 逃生的情况下，难免会造成人身伤亡。学校是社会稳定的晴雨表， 是各类信息的集散地，一旦发生火灾，会迅速传遍社会，特别是 出现人身伤亡，会造成极为严重的社会影响。学校消防安全小常识三、校园常见的火灾类型校园火灾从发生的原因上可分为以下类型：1. 生活火灾生活用火一般是指人们的炊事用火、取暖用火、照明用火、 点蚊香、吸烟、燃放烟花爆竹等，由生活用火造成的火灾称为生 活火灾。随着社会的全面进步发展，炊事、取暖用火的能源选择 日益广泛，有燃气
