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1、小学五年级语文赤桑镇教学教案 赤桑镇通过课文体会包拯秉公执法、不徇私情的美德。下面就是我给大家带来的小学五年级语文赤桑镇教学教案,希望能帮助到大家! 小学五年级语文赤桑镇教学教案一 教学目标： 1、结合注释和字典，理解课文内容。 2、能准确地理解并能写出两个句子的意思。 3、正确、流利地朗读课文。指导学生背诵课文。 、体会包拯秉公执法、不徇私情的美德。 教学重点: 理解这段戏词的意思。 正确的进行朗读和背诵。 教学难点：准确的写出两句话的意思。 教学准备:搜集文字、音像资料、查字典 教学过程： 课前谈话 师:结合查阅资料谈谈对包拯和赤桑镇剧情都有哪些了解。 生谈教师补充（什么叫嫂娘包拯是多大的
2、官。自然、简练） 学生介绍赤桑镇剧情引导学生度剧情介绍 师补充：是在什么情况下说这段话的偿命、撞死。 一、直接导入(秒) 今天我们一起学习 京剧赤桑镇选段。学生齐读课题: 二、初读课文，扫清文字障碍:(4分钟） 在检查同学们预习之前,请大家放声读一遍课文。 2 指名读(谁来读一读课文)引导学生进行订正(字音） 检查学生预习(师：看投影这个字念什么)出示课件 蒙嫂娘 徇私情 冤枉 （什么意思) 4 把这些字带到唱词中读一读. 三、读通课文，尝试理解。(10分钟) 师：这篇课文选自京剧赤桑镇,这段唱词写的是什么呢 1 下面请大家默读课文,结合注释或字典理解课文意思。 出示自学提示。 默读课文，结合
3、注释或字典理解课文意思。 小组汇报:一个说，其他人听,然后进行补充。 学生按要求自主学习。(分钟) 3 小组交流(3分钟） 师：自学完的同学，把你的想法在小组内进行交流。 4 教师进行巡视，记录学生学习情况，指导学生进行汇报。 4、学生汇报交流检查(分钟) 师：哪个小组来进行汇报。要求：一个人说，其他人进行补充。 师:理解唱词意思,可以在理解词语意思的基础上，按着平时说话的习惯, 补充必要的内容。 :哪一组来说说1、2句的意思。课件出示1、2句。 提示：先读句子,在理解字词,然后在理解句子。 自幼儿/蒙嫂娘/训教抚养，金石言永不忘/铭记心旁。 前辈的忠良臣/人人敬仰，哪有个/徇私情卖法贪赃 生
4、：蒙:是“受”的意思。训：教导,训诫 铭记：深深地记在心里 徇:依从,曲从。 徇私情:为了依从、顾忌私人情面而做不合法的事。 卖法贪赃:指官吏为接受(贪赃)而违背法律(卖法)。 自:什么意思 谁受嫂娘的抚养完整的说出来 金食言谁说的话让包拯铭记心间 前辈的谁讲的（嫂娘) 第句：“我”小时候受到嫂娘的抚养、教育，您的那些非常宝贵的教导“我一直记在心上。 第2句：您讲的那些忠良臣子，没一个是徇私情卖法贪赃的人。 师: 哪个小组有补充。(你觉得他那里说不够全面)哪里需要补充。 那里说得不够合理。 表扬：同学们很会学习，说话有条有理。 引导学生进行理解： 1、2句写的是什么(回忆)这是包拯用嫂娘当年教
5、导自己的话劝慰娘。 板书：回忆 指名说3、4句话的意思。课件出示3、4句。 （结合现在说话的习惯,把它完整的说出来) 生：申雪:表白或洗雪冤屈 冤枉：受到不公平的待遇，被加上不应该有的罪名。 未:没 正:使端正 责:要求 国家栋梁比喻担任国家重任的人 师：坐什么意思职责是什么连起来再说一说。 第3句：到如今/我坐开封/国法执掌，杀赃官/除恶霸/申雪冤枉。 意思是:今天“我”在开封府做了，执掌国家法度，杀赃官、除恶霸、为黎民百姓申雪冤枉是“我”的职责。 第4句：未正人/先正己/人己一样，责己宽/责人严怎算得国家栋梁 意思是:在端正、要求别人之前,先要端正自己,对别人、对自己的标准应该一样；如果要
6、求自己宽,要求别人严,怎么能算是担当国家重任的人呢 引导学生理解: 这两句话说的是什么（表白) 板书:表白 指名说说5句的意思.课件出示5句。(先读读,在理解。) 犯：抵触,违犯 岂：表示反问（结合实际应怎么讲：怎么能) 王法：封建时代对国家法律的称谓。 压:压制 败坏:损坏，破坏。 难对：(辜负了嫂娘的教导因而)无法面对 纪纲:法度，国家的法律制度 第5句:小包勉/犯王法/岂能轻放,弟若徇私/上欺君/下压民/败坏纪纲我难对嫂娘！ 意思是：我的侄子包勉为官不正，犯了王法，“我”怎么能从轻处理呢如果小弟为了叔侄私情对他从轻发落，那是对上欺骗君王,对下压制百姓,而且败坏了国家法制的尊严，“我”怎么
7、来面对嫂娘您呢 师:怎么难对扫娘回到第2句(滚动理解) 引导学生理解： 包拯在向嫂娘诉说什么说理 板书：说理 把五句话连起来说说唱词的意思。 （)体会包拯美德 通过包拯劝嫂娘这段唱词,你认为包拯是一个怎样的人 包拯不顾亲人之间的关系杀死包勉，用书上的一个词说。 板书:秉公执法 不徇私情 四、情感朗读(分钟) 师:同学们理解了这段戏词,你们觉得写得好不好,真是太感人了。想读好它吗 师:一般地说，京剧唱词都具有古诗词的特点,简洁、凝练,有节奏感和韵律美。 课件出示全文 1、下面听老师读,认真听进行感悟。 师:你听出了什么（停顿) 出示课件 2 学生练习读 3师：你听出了什么(假如是：慷慨激昂) 引
8、导学生理解 这段唱词,实际上是包拯和嫂娘面对面地说话，语气自始至终都是平缓的，用真情感人。 在观察唱词还有什么特点（反问句) 师:语调上扬读出反问语气 5 请同学们看第四句,这句话在表达上有什么特点(应怎样做，不应怎样做,采用了对比、对照的形式) 6、学生练习读指名读(1、2)评价(停顿情感品格) 生:深情而凝重 六、指导背诵，写出句子意思。6分钟 师：同学们把这段唱词理解得这样好,读得这样精彩，有兴趣把它背下来吗 、学生尝试进行背诵(分钟) 出示课件进行检查 2、写出句子意思(2分钟) 师:考一考大家对课文的理解，写出句子的意思。 未正人先正己人己一样。 责己宽责人严怎算得国家栋梁 五、欣赏
9、京剧赤桑镇选段（3分钟) 读到这里，我们越来越喜欢包拯这个人物。让我们再来欣赏京剧赤桑镇中包拯这段雄浑、优美的唱腔，有兴趣的同学可以模仿着跟着唱一唱。 课件播放音像资料。 六、总结:(1分钟)学习了课文，你有什么收获 七、作业：2分钟 启发孩子布置作业，学习了这篇课文,想给自己布置什么作业 板书设计 14 京剧赤桑镇选段 回忆 表白 秉公执法 说理 公而忘私 小学五年级语文赤桑镇教学教案二 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 、体会包拯秉公执法、不徇私情的美德。 教学重点：体会包拯秉公执法、不徇私情的美德。 教学难点：学生能够理解京剧的语言特点，从中体会人物的精神。 教学用具:
10、教学过程 一、导入： 大家都知道,我们的祖国幅员辽阔，历史悠久,文化底蕴也十分深厚。其中，戏曲是我国传统文化的一种。你们知道我国有哪些地方戏曲吗 生答略。京剧是我国众多吸取的精华，被称为国粹。今天，我们就来学习京剧赤桑镇的选段。你们想不想听一听、看一看这段演唱。 二、新课: 从同学们聚精会神的表情上，老师猜想一定是京剧这种独特的京腔京韵震撼了大家。上节课我们熟读了课文，对唱词内容有了大概的了解,今天我们就要对了课文做进一步的分析与理解。 生 、读课文理解每句话的意思。要求:重点词语要有注释，并把自己的理解写在旁边。 2、同桌说说每句的意思 、全班交流。 学习第1、2句。意思是： “我”小时候受
11、到嫂娘的抚养、教有 的那些非常宝贵的教导“我”一直记在心上,您讲的那些忠良的臣子有个是徇私情卖法贪赃的人。重点字词：自、蒙、金石言。体会:这里,包拯回忆吴妙贞对他的教导，来劝慰吴妙贞,是最富深情、最能打动吴妙贞的。 学习第、4句。意思是:今天，“我”在开封府做了，执掌国法,杀赃官、除恶霸、为黎民百姓申雪冤枉是“我”的职责,“就应该像嫂娘教导的那样：在端正、要求别人之前,先要端正自己,对自己标准应该一样；如果要求自己宽，要求别人严，怎么能算是拯家重任的人呢重点字词：徇、私情、贪赃、申、雪。体会：这两句话说得人情人理，不能不让吴妙贞信服。 学习第5句。紧接上层，意思是,包勉为官不正,犯了王法，怎么能从轻处理呢如果小弟为了叔侄私情就从轻处置他，那是对上君王,对下压制百姓，而且
