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1、英语新教材培训心得体会英语新教材培训心得体会英语新教材培训心得体会18月17日，在昌图县老师进修学校组织下，我到昌图县老师进修学校参加小学英语一年级新教材培训，聆听了来自北京海淀区老师学校、人教社一年级英语教材副主编闫赤兵老师深化浅出的讲解，让我受益匪浅。闫赤兵老师从新课标的角度帮助我们剖析了整本教材的设计思路和设计意图，让我们知道了一年级学生应可以在老师的帮助下，听懂并指出英语单词所对应的物品;听懂老师的指令并作出相应的动作;在老师的提示下模拟老师的语言表达自己的意思，最重要的是激发学生学习英语的兴趣，积极参与合作的热情，让学生们敢于开口、勇于开口说英语。同时，通过录像让我们领略了3位专家在
2、词汇教学、字母教学、故事教学三种教学形式的风采。他们的共同特点是：1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性。2 、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。3、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。4、有扎实的英语根底知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。通过参加这次全县小学英语一年级新课程培训，让我体会到要进一步进步英语教学质量，必需要把英语课程标准的理念浸透到英语课堂教学中，这次听课使我觉得在教育教学方面收获很多。1、教学表情化、动作化学生的英语思维空间有
3、很大的局限性。这就要老师在教学中作到表情化、动作化。通过老师的一语一笑，一举一动来讲解教学内容，即以姿势说话，所谓使用体态语。2，减缩扩展法面对刚开场接触英语的小学生，可以把英语句子减缩成词，教重点词，当学生理解了词，再用词扩展成句。同时，老师要非常重视课外带头说的作用，创造课外讲英语语言的良好气氛。3.巧妙地使用媒体。广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习气氛，激发了学生学习英语的积极性。他们制作的多媒体以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛。4、丰富多彩的教学方法由于小学生注意力保持短暂，在英语教学中老
4、师要擅长运用丰富多彩的教学方法来调动学生的注意力。如采用全身动作反映法(TPR)。小学生喜欢玩、唱歌、画画，表演和游戏，动手操作，探究和想象。采用TPR方法可以进一步激发兴趣并掌握语言。5、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动形式多样，多采用小组讨论或竞赛的形式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难
5、孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的积极性。6、热身活动形式多样，别出心裁。热身活动的目的是创设英语学习气氛，激发学生学习英语的兴趣，以旧带新，为新课做好铺垫。所以这次很多老师选择热身活动的内容时都与新授内容有关，而不是为了热身而去热身。课前互动是一个很关键的环节，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活泼课堂气氛。总之，通过培训，我深深的体会到，老师不仅仅是被动地执行课程标准，施行课程要求，还应当是课程设计的参与者，课程施行的组织者、促进者、开发者和研究者。让我认识到了作为一名小学英语老师，不仅必须具有较扎实的英语专业知识和较纯熟的英语专业技能，还应具有较
6、强的课堂教学组织才能，注重研究和不断改良教学方法，积极开展反思式教学;不仅要重视教学评价的研究和理论，还要具有教育学、心理学和心理语言学等方面的根底知识;要树立符合素质教育精神的英语教学观，还要坚持面向全体学生，始终表达以学生为主体，尊重学生的个体差异，促进学生个体的安康开展，注重学生创新精神和理论才能的培养，全面进步学生的整体素质，即：要有正确的学生观、师生观、课程观、人才观、评价观。另外，小学英语教学一定要注意学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，这有利于学生的终身学习与开展。从今以后我会从点滴做起，努力贯彻新课程精神，全面进步自身英语教育教学程度!英语新教材培训心得体会2在20xx年9月1
7、3日，我参加了淄博市小学四年级英语新教材培训活动，听了两位一线老师有关四年级新教材的授课方法及教材处理，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：一，英语老师必须具备扎实的根本功。四年级的学生刚接触英语只有一年，既有一定的根底，又面临各种新的英语问题。通过此次培训，我认识到许多正确的课堂用语。如何和学生打招呼，已引起学生的注意，拉近与学生的间隔 ；如何在授课过程中进展课堂管理；如何将知识教与学生；如何组织课堂活动并且正确的鼓励学生等等。令我影响最深的是“I will give you 2 minutes。”这样的话语会让学生感到是命令的口吻，是为老师而完成任务。在此次培训中，我理解到“you only
8、 have 2 minutes。”这句英语，即让学生有压力，激发动力，又会让他们觉得是自己把握主动二，英语老师必须培养学生良好的学习习惯通过观看授课视频，认识到重点对四年级学英语的学生良好学习习惯的培养，要求学生“学会听、开口说、大胆读、用心写”。并且强调了为小学英语老师，我们应该明白兴趣和喜欢是最好的老师。我们要想学生喜欢英语，首先要让学生喜欢我们授课的老师。亲其师，方能信其道，只有尊敬、爱戴英语老师，学生才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。我们还要培养学生提早预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这样才能培养学生自主学习的才能，在课堂中才能主动积极地进展合作学习，进步学习的效率。三
9、，理解了最新的英语新课程改革理念本册主编燕老师给我们讲解了新教材的优势。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学形式课堂教学，理解到了最新的英语课程改革理念。所以，我们应要尽可能多地为学生提供理论英语的时机，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。通过这次培训学习，我加深了对终生学习、终身培训的意识，只有不断更新观念，勤于学习，才能与时俱进，提升自我。英语新教材培训心得体会32月18日我和我的同事在市教育体育局一楼阶梯教室有幸聆听了来自内蒙古赤峰市松山区英语教研员陈杰老师的一堂精彩生动的讲座。在讲座中，陈杰老师作为资深教研员认真
10、讲解了仁爱版新教材的编排体系、编配特色，并做了专题讲座。讲座共分三个局部：一是英语对话课上法讨论；二是如何上好英语阅读课；三是教学过程七步骤。陈杰老师的讲座深化浅出，妙趣横生，并辅以生动的多媒体课件，极富感染力。通过讲座使我们足不出户就有时机获得专家面对面的指导，在和教研员的零间隔 接触中，我们不仅得到了教研员的悉心指导，而且学到了更新的教育理念、教学方法，也实在解决了教学理论中的一些困惑，为今后继续做好教育教学工作指明了方向，增添了信心。英语新教材培训心得体会49月x日，在我县进修学校组织了全县小学英语老师新教材培训活动，在这次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学形式课堂教学，理解到了最新
11、的英语课程改革理念。处在根底教育阶段的英语教学，应面向全体学生，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的开展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等程度要求会越来高。作为一个小学英语老师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应标准学生的书写习惯，要从学字母开场，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角；其次，要有准确模拟的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，理论的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英
12、语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学形式课堂教学，理解到了最新的英语课程改革理念。处在根底教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以老师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共
13、同开展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供理论英语的时机，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。英语新教材培训心得体会5小学英语六年级下册的教材是全新改版的，无论是话轮的长短还是话题的深度，跟老教材比都增加了难度。这么好一个时机，我有幸去衣锦小学参加了六年级下册新教材培训。主讲方爱老师从以下四方面剖析了本册教材：六年级下册调整状况；单元构造分析p 及教学建议；单元教学重难点分析p ；情感态度、文化意识及学习策略内容分析p 。其中我收获
14、最大的是“单元构造分析p 及教学建议”这一局部。1、 主情境图在总体设计上作为整个单元的“序幕”，呈现单元核心语言以及语用环境，A,B局部作为“分场景”进一步展开单元话题并在细节上加以丰富。使用方法：第一，可以通过观察图片感知语用环境，适时引入A,B局部的教学内容。第二，可以引导学生根据图片的提示进展单元语言的复习稳固练习。第三，挖掘图片中的文化和情感教育内容。2、 Lets try板块Lets try板块是对话的引子。通过完成听力活动，学生不仅可以体验新句型，还能获得对话局部的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好更充分的准备。教学建议：听前：第一，复习回忆句型词汇。第二，三读：读指令语、
15、读题目、读图。听中：第一，根据题型的疑问句找【关键词】：p 。第二，根据听力要求调整技巧，勾画做好笔记。听后：完成说、写的任务。3、 lets talk板块此板块教学4-5个话轮的情景对话。操练活动搭好脚手架，逐步实现语用目的。第一，多采用针对对话细节提问的方式，操练主句型。第二，学生结合实际运用主句型进展表达。此板块的教学目的：第一，能听懂对话大意。第二，能读懂并写出核心句型。第三，能正确朗读所学对话。第四，能在情境中恰当运用核心句型完成简单的交际任务。第五，能在提示下写出简短语句。新课程标准对此版块的教学建议：第一，对话教学重视重建对话文本，强化学生对核心句型构造的认知。第二，关注句与句之
16、间的逻辑构造，帮助学生理解语篇构成。每一个板块该怎么上，上到怎么样的一个程度，通过这次培训，老师自己心中有了一个度，以后的教学中也更加得心应手。英语新教材培训心得体会610月x日，下午3点半，20xx年新教材培训会在德州十中阶梯教室准时拉开了序幕。会议邀请了两位专家，为我们做了精彩的报告。这次参加新教材培训，虽然才一天半的时间，但我的收获颇深。深切地体会到本次培训以丰富的知识内涵对科学理论进展精辟的阐述，使我对教育教学有了更深的认识，使我进一步理解了教学中应注意的一些问题，不断总结与反思，提升自我。下面是我参加培训的体会：新课程改革表达了根底性和时代性；表达了课程及教学内容的多样性和选择性，在课程施行上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。新课程倡导老师“用教材
